简介：摘要：小学音乐老师在开展实际小学音乐教课堂的时候，只是一味的讲解知识以及道理并不能有效的提升音乐教学活动的效率。针对这种情况，就需要老师根据学生学习的需要，在讲解音乐知识的时候融入音乐律动教学。音乐律动教学模式可以有效的活跃课堂的教学氛围，吸引学生的注意力，老师有效的进行音乐教学可以很好的感染学生，这对提升小学音乐课堂教学的效率有着十分重要的意义。所以小学音乐老师要认识到音乐律动教学在实际教学中的重要意义，将音乐律动和小学教学内容相融合，以此提升音乐教学效果。基于此，本文将对小学音乐教学中的音乐律动教学的重要意义深入的进行分析。

简介：摘要如今，我国各地都有丰富的地方音乐，可以将这些音乐与高校音乐教育有效结合起来，体现高校地方教育特色，实现了音乐传承及文化传播，这对于音乐教学具有重要意义。本文分析了地方音乐融入高校音乐教学的重要性以及地方音乐融入高校音乐教学中存在的问题，并探讨地方音乐融入高校音乐教学的具体策略。

简介：摘 要：目前新的课程教育改革对我国小学教师提出了更高的要求，要求学生全面的各项综合素质的培养和提高，对小学音乐教师的教学也提出了同样的要求，音乐课堂教学需要不断的创新教学模式以提升学生的学习积极性,使学生实现各方面的发展。在小学音乐课堂教学中，音乐游戏的教学作为众多教学方法之一，需要音乐教师通过不断的探讨和研究进一步创新音乐游戏教学方式和内容，使学生的学习兴趣得到激发。同时提升学生的主观能动性，对音乐这门学科也变得更加喜爱，为小学音乐教师今后的音乐教学带来帮助。

简介：摘要：小学音乐课堂教学要始终贯彻以学生为主体的理念。为了优化教学质量，基于小学生学习特点，小学音乐教师需要在课堂中不断渗透活泼有趣的音乐游戏。教师在音乐游戏情境中传授基础乐理知识和音准训练，不仅利于知识的有效吸收，还能激发学生参与融入音乐氛围的欲望。同时要注重在小组游戏中培养学生合作意识和集体精神。此外，可以通过在教师协助下的音乐剧本的创编表演等挑战较大的活动来训练学生综合音乐能力，在角色扮演中丰富学生的音乐情感体验。

简介：摘要：在传统的小学音乐教学中，教师由于受应试教育影响严重，对音乐教学缺乏足够的重视，教学方法和教学理念都较为陈旧，使得课堂氛围十分沉闷，学生始终处于被动的学习地位，从而影响了学生的学习兴趣，不利于教学效率的提升。对此，教师需要在教学中灵活的应用音乐游戏，激发学生对音乐的学习兴趣，营造良好的课堂氛围，从而使学生爱上音乐，提高音乐教学的质量。

简介：摘要：随着新课改的不断推进和发展，教学方式也在不断发生变化。音乐是小学时期非常重要的一门学科，对于提高学生的音乐素养和综合素质有很大的帮助。游戏是所有学生都非常喜欢的一项活动，在小学音乐课堂教学过程中，老师们加入游戏教学模式，可以让课堂变的更加充满活力，学生们对于音乐知识的学习也会更加有兴趣。良好的音乐学习氛围，可以帮助学生更好的学习音乐知识，使学生的音乐学习效果达到最大化，提高学生的音乐自主学习能力，充分体现课堂学习中的主体地位，符合新课改的要求，让小学音乐课堂能够更加完美的完成教学目的。 

简介：摘要：随着新课改的不断深化改革，小学音乐教育也越来越受到学生的青睐，它能够从小培养学生的审美素质，这是其他学科所不能及的。然而怎样才能使小音乐课堂变得更加生机充满活力，其中游戏教学法就是一种很好的创新方法，音乐教学内容与游戏有机的结合，能够调动学生的积极主动性，激发学生的学习兴趣，有助于提高教学效果。本文就音乐游戏在小学音乐课堂教学中应用的意义及策略进行了探究，仅供参考。

简介：摘要如今，我国各地都有丰富的地方音乐，可以将这些音乐与高校音乐教育有效结合起来，体现高校地方教育特色，实现了音乐传承及文化传播，这对于音乐教学具有重要意义。本文分析了地方音乐融入高校音乐教学的重要性以及地方音乐融入高校音乐教学中存在的问题，并探讨地方音乐融入高校音乐教学的具体策略。

简介：摘要： 素质教育中，音乐发挥着重要作用，其在学生思维和审美等能力的培养过程十分重要。音乐游戏在教学中的应用对于教学效率、陶冶情操、课堂 激趣 等方面影响较大，因此，教育者需要探索出其在教学中的应用途径。

简介：20世纪40年代，“口述史”作为一种科学的方法论在西方悄然兴起。近年来，特别是在民族音乐学研究中，运用了“口述史”理论与方法，使得民族音乐领域中的“口述史”研究获得较大的进步与突破。学者们在重视民族音乐本体研究的同时，开始重视民族音乐“口述史”实存分析研究，取得了十分可观的研究成果。但是，音乐学界对“口述史”方法在具体的运用中还存在许多疑惑与误解，对“口述史”的价值、地位、特征等还认识不足。民族音乐“口述史”研究有着独特的范畴和特点，以土家族土司音乐为例，其“口述史”研究同样有着自身的规律和法则，尤其是对土司时期反映土家族人民俗生活、仪式音乐与典型的土司音乐等实存音乐现象进行的“口述史”研究。人们运用了现代录音、录像技术，记叙了土司到普通民众在民俗、宗教、文化、艺术等诸多领域的生活历程。如今，“口述史”将借土家族音乐更广泛、深刻地记录下土家族社会发展的历史痕迹。

简介：摘要：在新课改革时代背景下，小学音乐课堂也在逐渐发生变化。如何实现音乐教学课堂效，以最大化培养学生自主积极地学习态度，提高其自身学习效率，促进学生全面发展，是当代音乐教师所担忧的问题。小学阶段学生还处于天真未泯、乐于玩耍的阶段，学习时机尚未成熟，对枯燥的知识不能更好的掌握，往往心里产生反感。小学音乐课堂如果与游戏有效结合，需要教师能够在备课的阶段提前设置好情景游戏和教学方式相融合，让学生能够在玩耍中掌握其要点。既尊重小学生活泼好动的天性，又能实现课堂的教育成果。本文通过音乐游戏在课堂上起到的作用进行阐述，并提出相关的一些见解，希望通过娱乐游戏将音乐教学能够成功地引起学生注意，同时彰显学生个性化发展。

简介：摘要：现阶段，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国民的生活水平也得到了一定程度的提升，在这样的背景下，越来越多的人开始关注到精神生活的重要性，因此国家对于音乐人才的需求量越来越高。本文就是针对小学校园内部，音乐教学工作开展中，音乐游戏在其中渗透的方法进行分析，希望能够为我国社会培养出大量的音乐人才，以此促进社会的进步。

简介：摘要任何一所学校和班级都存在音乐学习中的弱势生，特别是进入小学高年级学习后，在音乐学习中有一些颇为让老师们头痛的学生。目前在音乐学习中有相当一部分学生产生心理失衡，并产生了一些不良学习行为。关注他们的心理，采用适宜的教学策略，深化音乐教学改革是对我们音乐教师提出的新的要求。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，小学音乐教育发生了重大变化。为了提高课堂教学效率，调动学生的积极性，提高学生的音乐理解力，教师必须改变教学方法。因此，教师必须在小学音乐教育中引入音乐游戏，通过精心设计游戏方法和内容，使学生在舒适愉快的氛围中学习音乐知识，从而达到高效学习的目的。这样可以充分激发学生的兴趣，体现他们的主导地位，并确保顺利实现小学音乐教育目标。本文概述了在基础音乐课堂教学中应用音乐游戏的重要性，并提出了具体可行的教育策略。

简介：摘要：当前，社会越来越关注儿童在各个领域的发展状况，社会上的高科技人才越来越多样化。由于教育改革的不断发展，音乐教学在教育中发挥着越来越重要的作用。音乐不仅可以改善小学生的审美能力，还可以在枯燥的作业中适当地放松。对于小学音乐教学而言，在小学音乐教学中更广泛地使用音乐游戏可以有效地提高教学质量。

简介：摘要:随着经济社会的飞速发展，我国的教育教学改革重点也在发生变化，越来越关注学生的综合能力的培养。音乐教学虽然不作为小学教学中的重点考试项目，但是对于提升学生的核心素养来说，也有非常重要的意义。因此越来越多的教师开始关注音乐教学的重要意义，提升学生的核心素养。

简介：摘要：在针对小学阶段的学生开展英语教学活动的时候，必须以小学生兴趣培训作为核心目的，这样才能使小学生在英语学科的学习当中走得更远。游戏化的教学方法强调通过各样游戏设计，让小学生在游戏过程当中进行音乐知识的吸收。此种教学方法在智能化教育改革当中的应用取得了非常丰富的教学成绩。但与此同时，在小学音乐的课堂教学当中运用游戏在诸多方面的不足之处。因此本文立足于现阶段小学音乐课堂教学活动，分析游戏化教学方式的主要弊端并探究相应的解决策略。

简介：摘要：现代化背景的小学课堂应加强对学生艺术素养的培养工作，小学音乐教学中的老师们应该正确引导班级的孩子们，让学生们在音乐律动的环境中来体会音乐、爱上音乐，感悟音乐的乐趣与内在魅力，进一步培养学生良好的学习兴趣。体态律动对于孩子们来说有着加强其个人学习兴趣与生活情趣的重要作用，同样还可以帮助孩子们逐渐完善自己的人格。因此文章下面主要提出在实际的小学音乐教学中开展音乐律动教学的具体措施。

简介：摘要:小学正是塑造学生性情的重要阶段，而且小学生在这个时候都比较活泼，他们可以去心无旁骛的学习。吸引小学生想要学习的想法很简单，尤其是在音体美这样的课堂上。他们都比较喜欢做游戏，那么我们就可以将音乐游戏应用在小学音乐课堂教学中。通过游戏提高小学生对学习音乐的兴趣，让学生觉得学习音乐是一件幸福的事情。

简介：摘要：处于初中阶段的学生对于音乐的敏感程度大大提升，音乐教师应当注重培养学生良好的欣赏能力以及歌唱能力，使其可以感受到音乐的力量，获得自身艺术素养的提升。在开展音乐欣赏教学时，教师应当对其进行正确引导，培养学生的艺术修养；选择高雅音乐作品，培养学生的审美能力；有效进行拓展延伸，丰富学生的文化视野。运用多种教学手段，针对流行音乐的作品种类以及讲述方式进行优化整合，打造高质量的教学课堂。