简介：摘要：新冠疫情的到来改变了传统的教育教学方式，将传统零距离的面对面教学交流模式转变为网络实时交流模式，这对高校的教育教学工作提出了更高的要求。如何借助线上教学的方式，扎实做好教书育人工作成为问题的焦点。通过对高校线上教学实况和师生学习情况进行深入研究，寻求提升高校线上教学实践效果的措施和方法，以期促进学生的全面发展，提高教书育人的实效。

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简介：摘要： 新冠肺炎疫情防控期间，教育部号召利用网络平台“停课不停教，停课不停学”，一场信息技术与学科教育有机融合的远程教学势在必行。在此期间，我校英语组承担了全县小学英语线上的教学活动。我们利用网络教学平台，结合钉钉、微信、QQ开展线上课程内容的教学与讲解、作业的讲评与检查。教师通过不同的教育媒介来直播或者录播所教的内容，从而实现教学目标和教学任务，让学生体验到优质的线上课程资源。

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简介：摘要：去年年底流行扩散开来的一场特大的新冠病毒疫情发生后 , 有人因地制宜地提出通过“线上教学”模式 , 小学英语教学课堂同样响应教育部“停课不停学”的精神 , 有条不紊、分阶段地将线上教学落到实处。

简介：摘要：本文以机电类课程为主，从教学和学习目标、教学和学习方法以及教师和学生角色三个方面的转变，利用丰富的机电类课程线上教学案例，阐述了机电类课程的线上教学相关问题。

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简介：从MOOC到SPOC，我们看到了线上资源与线下教学的有效连接。SPOC改变了传统课堂教学的流程，为学习者提供了全新的混合式学习体验。“线上现场双导师”模式（Online＋Onsite）的提出，是希望在SPOC的基础上，更进一步，使线上教学与现场教学更为有机地融合。本文重点阐述了该模式的探索和实践进展，希望能够为高校实施混合式教学提供参考。

简介：摘要 ：新冠肺炎疫情让广大教师还没做好准备，便迅速加入了线上教学的队伍，对于与线上教学一直有着一定距离的教师而言，这是一次全新的挑战。录播课、直播课等线上教学模式的选择和合理使用是提高教学活动有效性的关键因素。因此，教师了解线上教学模式的特点并明确各种模式操作中的技巧很有必要。

简介：摘 要：新冠疫情的发生，中职数学教学模式需要由传统课堂教学转为线上教学转变。本文分析了中职数学的教学现状、线上教学策略、线上教学成效，希望给相关专业人员提供借鉴。

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简介：【摘要 】作为一种崭新的教学方式，线上 + 线下交互学习在互联网及疫情背景下，可凸显时代特征，发挥时代鲜明特点。本文主要研究的是 线上线下交互教学的应用， 通过概念界定，分析应用时代背景，总结 线上线下交互教学的应用措施，所得结论仅供参考。

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简介：摘要：一场突发的新冠肺炎疫情，黯淡了城市的所有繁华，也迫使学校的开学脚步按下了暂停键。于是在教育部的号召下，一场“停课不停学”的教育攻坚战也在线上同步开响。这一场线上网络教学对我国小学线上教育具有深远的影响 ,这也是推动我国小学教育模式深入化发展的核心动力。但是这一教育方式的改变，也有优势和不足。

简介：【摘 要】 混合式教学模式是在这个互联网信息时代诞生的产物 ,是多种多样方法、形式聚焦一起融为一炉，利用“线上 +线下”课堂进行混合式教学，同时实现课前、课中、课后无缝连接。那如何整合设计出“线上 +线下”教学相结合，进而实现混合式教学模式多层次融合，帮助学生提高和掌握音乐知识技能是我们音乐教育工作者应该努力的方向。

简介：摘要：疫情防控进一步凸显了教育信息化发展的重要性，“停课不停学” 在全国范围内开展实施，线上教学对幼儿来说是时空的解放，宽松的学习氛围更可以使幼儿发挥他们的聪明才智，他们可以在活动中相互启发、协作交流、批判学习。经过为期4个月的线上教学实践探索，在螺旋动态上升情境中不断深挖线上教学问题生成因素，并尝试进行归因。探索新方法，解决新问题，形成了我园特有的“1234”线上教学新模式，具体请见下图：

简介：[摘 要 ]在确立学生主体地位的基础上，教师顺应全球化时代的改革浪潮、参与线上课堂的全部教学过程、合作学生完成教学内容、贡献力量提高教学效果，学生参与确定线上学习的学习内容、专注线上课堂的整个教学过程、规律线上学习的学习进度、交互逐步完成知识的深度学习，实现以学生为中心、既传授一般的语言知识与技能、更注重培养语言运用能力和自主学习能力的线上课堂教学。

简介：摘要：语言学习，不论是在母语学习还是在二语习得的过程中，阅读学习均为不可或缺的部分。阅读首先可以培养学习者的专注度，增加学习者和所学语言的黏浊度；其次，阅读可以给读者提供更加丰富、开阔和复杂的经历模型；最后，阅读能够为写作学习积累语言素材。本文将从三个部分论述在实际线上教学过程利用的策略和方式。

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