简介：摘要：最近几年，随着部编教科书的大量使用，小学低级阶段的阅读理解工作变得越来越繁重，把阅读理解工作当作一种基本的教学工作，可以为学生未来的学习奠定坚实的基础。目的在于全面提升小学低级阶段的阅读教学的效率和质量。使每一位同学都能在课堂上主动参与，感受汉字的发展史，感受汉字的魅力。在初级阶段的识字教育中，教师应适时而巧地进行汉字文化的渗透，以扩大学生的文化眼界。

简介：摘要：当今社会，小学语文教学正面临汉字文化传承的挑战。本研究旨在探讨将汉字文化融入教学中的教育范式，提高学生对汉字的理解和运用能力。通过分析小学部编版语文教材和教育实践提出了有效的教育模式，以激发学生对汉字文化的兴趣和认知。我们的研究对于改善小学语文教学质量，推动汉字文化传承具有积极意义。

简介：摘要：近年来，由于政府积极推进以汉字文化为代表的中华传统优秀文化，汉字文化越来越受到重视和关注。对于小学生来说，他们已经具备了一定的语文素养，并且在之前的语文学习中积累了一定的生字生词。然而，这并不意味着他们可以忽视汉字识字学习的重要性。在小学汉字教学中，教师不仅要教授学生认识新的生字生词，还要适当地训练学生的自主识字能力。这样，学生才能在今后的学习中更加自信地面对各种文字材料，提高自己的阅读理解能力和写作水平。

简介：摘要：小学语文教学中的汉字文化教学策略研究旨在探讨如何有效地将汉字文化融入小学语文教学中，以提高学生的语言文字素养和文化底蕴。本文首先分析了当前小学语文教学中汉字文化教学的现状和问题，然后从教学内容、教学方法和教学资源等方面提出了相应的策略和建议。通过这些策略的实施，可以帮助学生更好地理解和掌握汉字，提高他们的阅读和写作能力，同时也可以传承和弘扬中华文化。因此，汉字文化教学策略的研究对于小学语文教学具有重要的意义和价值。

简介：

简介：摘要：文章旨在探讨如何培养小学生对汉字书写的热爱与理解，从三个方面进行论述。首先，建议改变传统的识字习字教学理念，注重培养学生观察力和思考力，使学习过程更生动有趣。其次，强调追溯字根字源，通过了解汉字的起源和发展历程，让学生深入体会汉字背后的丰富文化内涵。最后，提出激发学生热爱汉字的兴趣，树立民族自信的方法，包括欣赏字体美感、举办书法比赛等，使学生在学习中感受到汉字的实际运用和艺术之美。整体而言，通过这些方法，可以使汉字书写成为一种愉悦而富有创造力的学习体验，培养学生对汉字的深厚兴趣。

简介：浙江财经学院何华珍博士的专著《日本汉字和汉字词研究》,2004年12月由中国社会科学出版社出版。《日本汉字和汉字词研究》以隶变后的近代汉字为研究对象,从中日文化背景的异同出发,研究日本国字、简体字、俗字之源流,探究中日近现代汉字之传承与变异,以此展现汉字在日本的传播历史;同时以汉字词为研究对象,

简介：现行汉字是指目前通用的楷体汉字。它是记录现代汉民族语言的符号。尽管现行汉字依然存在着难认、难读、难写、难记等缺点,但是它的完美的形式和强烈的直观性,也是目前公认的突出优点。充分利用现行汉字自身的优点,提高现行汉字教学的速度和质量,是目前应当着力解决的一个问题。任何事物都有其规律性,现行汉字所展现的规律性也是非常突出的。它有古汉字中遗传的基因,也有其独创之处。要提高现行汉字的教学速度和质量,就必须谋求一条新路子、一个新办法。

简介：摘要汉字是用来记录汉语的书写符号系统，汉字是汉语作为第二语言学习者学习汉字的“瓶颈”，（李香平，2006）也是培养学习者听说读写能力的基础，尤其对许多欧美国家的汉语学习者来说汉字基础不打牢，汉语水平就很难提高，。很多学习者学习了一段时间后，仍然只能进行简单的日常口语交际，书写能力很低，根本原因在于汉字基础没有掌握好。文章从汉字的特点、对外汉字教学的研究现状出发,提出了一些对外汉语汉字教学的策略及启示。

简介：

简介：我从今年开始订阅《汉字文化》杂志,拜读数期,使我对汉字的认识进入了一个新天地,感受很深,特写拙文,以作汇报。

简介：日语对汉字的吸收和应用是通过"音读"和"训读"两种方式实现的,正是这两种不同的使用方法使得汉字在日语中走过了其特有的发展历程,我们已经不能用中国汉字的意识去理解和研究它.日语中的汉字词包括来自汉语的借词和自造词,还有比较特殊的音训混合词,其状况可谓错综复杂.

简介：城市文化比较：京津沪青年的＂生存圈＂传统与新人文／天津专版．特约主持人／郭栋策划、编辑／扬长征城市文化比较:京津沪青年的“生存圈”...

简介：小雨今年读大三,最近迷上了电视台男团选拔节目中的明星.遇见了一件特别堵心的事情：她在微博上说了一句：“XXX的八块腹肌好迷人啊!”然后这位偶像的粉丝就把她挂了（“挂”的意思就是转发到自己的微博首页上）,说：“XXX明明只有六块腹肌,你不要给他抹黑!”随即引来大量转发和评论,大家都在骂小雨,认为她给偶像“抹黑”.

简介：站在区域发展的高度,积极整合武陵山区文化旅游资源,发挥整体和特色资源优势,采取整体推进与重点突破的方法,团结协作,优势互补,把武陵山文化旅游这块蛋糕做大做强,真正形成大文化旅游圈、大文化旅游品牌,为推进湘鄂渝黔边民族地区经济文化发展做出应有的贡献。

简介：摘要游憩机会图谱(RecreationalOpportunitySpectrum,ROS)是对一地的旅游资源、环境条件是否适合开发为旅游产品和开发成何种类型的旅游产品的一种规划工具，又是一个游憩资源规划管理框架,强调为某个特定的游憩体验(提供某一游憩机会)去管理某游憩环境,最终实现提供多样化的游憩体验的目标。本文从ROS的理论研究出发，根据鄂西生态文化旅游圈的特点探讨ROS在鄂西生态文化旅游圈中的构建，并以神农架景区为例构建ROS。

简介：不容否认，杭州都市圈的文化产业，近几年获得了长足的发展，但是，发展空间仍然很大。为此，须明辨优劣所在。

简介：本稿では、汉字圈の上级日本语学习者を对象として、日本语で书かれた文章（新闻记事）の读解中の予测につての实验を行った。その结果、汉字圈．上级日本语学习者は读解中に才ンテインで予测を行ってぃなぃ、つまり、日本语の文章を读んでぃる最中に、その先にどなことが书がれてぃてぃるのかをォンラィンで予测してぃなぃ、とぃぅことが明らかになった。

简介：摘要汉字除了传递信息更能唤起情感，小学语文课堂如果能将机械的识记变为领略母语魅力的精神之旅，增强对汉字、汉语的认识，就能激发学生对汉语的亲近感。本文从“本意与寓意相结合，感受文化魅力”和“创设情韵情境，唤起情感体验”两方面阐述了在小学语文课堂中对汉字文化的渗透和运用，唤起学生的情感体验，进一步感受中华文化的魅力。

简介：羊看起来总是一副乖巧、善良而又驯服的样子,以至于人们都能从汉字的“羊”（yang）里读出它的这些特性。很早以前的“羊”字是一个的羊头的形状。如:“（?）”。后来人们又加入了羊犄角、耳朵、腿和尾巴等几个部分,羊就更像羊的原始状态。如:“（?）”、“（?）”、“（?）”、“羊”。