简介：【摘要】目的：分析PBL健康教育模式和反馈式教育法联合知信行健康教育模式在健康体检中的应用效果。方法：使用乱数表法将本体检中心2022年1月-2023年1月接收的健康体检者共200例划分为参照组（n=100）与研究组（n=100），其中参照组主要实施常规、基础的健康教育干预，研究组以PBL健康教育模式和反馈式教育法联合知信行健康教育模式法进行干预，对两组护理效果进行分析。结果：干预后两组得分均有不同程度提升，且研究组上升幅度更大，（P＜0.05）。结论：体检中心可以通过知信行教育、PBL教育以及反馈式教育相结合的模式来对体检者进行健康宣教护理，有较高的应用价值，可以改善体检者的健康信念以及自我效能，值得推广。

简介：目的探讨产科护理新模式在临床产科中的应用效果。方法于2018年02月--2019年02月本院接收的初产妇106例，予以分组对照，即常规组53例行常规化护理配合分娩，研究组53例行产科护理新模式配合分娩。结果研究组SDS及SAS量表评分低于常规组（p<0.05）；研究组产程时间短于常规组；研究组满意度、自然分娩率高于常规组，且产后出血率以及新生儿窒息率明显低于常规组（p<0.05）。结论在临床产科中大力推荐产科护理新模式，能够显著改善产妇妊娠结局，确保母婴安全。

简介：【摘要】目的：评价小儿腹泻中运用精细护理服务模式的效果。方法：选择2019年2月到2020年2月的腹泻患儿64例，采用抽签法的形式分成实验组（32例：精细化护理服务模式）与对照组（32例：常规护理），分析护理效果、退热止泻时间和满意度评分。结果：实验组的护理效果高于对照组，P＜0.05。对照组的退热、止泻时间高于实验组，P＜0.05。实验组的满意度评分高于对照组，P＜0.05。结论：在小儿腹泻护理的过程中积极采用精细化护理服务模式，不仅能够增强整体的服务效果，还能缩短症状的恢复时间，具有推广价值。

简介：通过介绍乌普萨拉监测中心（UppsalaMonitoringCentre，UMC），UMC信号检测流程和方法，包括BCPNN信号检测原理、方法、信息系统实现、信号筛选和信号评估，结合我国信号检测工作现状探讨国内该领域工作模式，为我国不良反应监测有关人员理解和运用该方法提供参考。

简介：摘要：目的：探讨重症 ICU护理中整体护理模式的临床应用效果。方法：选取 2018年 11月到 2019年 5月期间进行护理的 77例重症 ICU病房监护患者，以盲选法作为分组方法将患者分为两组，对照组 39例，应用常规护理模式，观察组 38例，应用整体护理模式，观察两组患者护理效果。 结果：两组患者护理前 HAMD评分、 VAS疼痛评分差异不明显，无统计学意义（ p<0）。护理完成后，观察组 HAMD评分为（ 17.56±2.55）分， VAS（ 4.43±1.01）分高于对照组的（ 10.015±1.64）分，（ 1.84±0.34）分，差异有统计学意义（ t=15.206、 15.159， P=0.000、 0.000）。结论：重症 ICU护理中整体护理模式的临床应用效果显著，可改善患者预后，值得临床推广。

简介：【摘 要】零售药店要想更好的适应社会发展的需求，就要创新零售药店的经营模式，对药店的经营模式进行科学的分析，了解消费者的需求，提高药店经营的专业化水平，应用先进的信息技术和网络技术，重视多元化经营模式的应用，保障零售药店能够占据更多的市场份额。本文就零售药店多元化经营模式进行研究，以期能够进一步促进我国零售药店的发展。

简介：药品不良反应监测是医院药学工作的重要部分,药剂科应在药品不良反应监测工作中充分发挥药学服务作用。针对我国医疗机构药品不良反应监测工作的现状,探讨药剂科开展药品不良反应监测的方法和模式。提出通过制定相应的制度措施,开展针对医务人员的宣传和培训,加强药品不良反应的信息化建设,以促进医疗机构药品不良反应监测工作的全面开展,保障公众用药安全。

简介：协同育人模式的实施是我国全日制专业学位硕士研究生教育发展的客观要求，是经济社会发展的客观需要，是高校自身发展的必然选择。从分类方式的角度及宏观层面可以看到我国高校协同育人的实施情况。从构建理念、育人主体、管理机构、合作范围与层次等方面比较，可厘清其与传统人才培养模式的区别。该模式在我国的推广实施仍有一些亟待解决的问题。

简介：目的分析层级全责护理模式对基础护理质量的影响。方法择选本院3个科室为主要研究对象，即为神经内科、消化内科及普外科，各个科室均随机选取于2017年6月-2018年6月本院20张病床为主要研究对象，同时，选取于2012年3月-2018年4月在本院所任职的20名护士为研究对象，将其随机平均划分成两个研究小组，即为常规组、干预组。常规组，采取整体的护理管理路径，干预组则采取层级全责的护理管理路径。围绕着基础护理服务质量情况，做问卷调查分析。结果与常规组相比，干预组基础护理服务的满意度指标评分，沟通水平、操作水平、服务态度等的各项护理服务质量指标评分，护理管理效果指标评分，略占一定临床应用优势，组间的数据对比有统计学差异性，χ²=1.091，t=5.283，P<0.05。结论对于基础护理服务质量，通过采取层级全责的护理模式，能够提升基础护理服务质量，积极作用较为突出。

简介：本文通过对我院病房药房口服摆药模式由手工摆药变为由全自动锭剂分包机分装带来的问题进行分析及策略探讨,给未使用全自动锭剂分包机的医院做参考。并对使用过程中出现的问题进行分析。全自动锭剂分包机可提高工作效率,减少传统手工摆药过程的交叉污染,减少差错;是实现药房自动化不可缺少的一项,是将来药房发展的趋势。

简介：传统的验证性实验教学已经不适应学生科研素质的培养，建立一种可以培养学生创新能力和科研能力的实验教学模式十分必要，本论文通过与发达国家实验教学的比较以及对探究性实验教学内涵的探讨，探索了探究性实验教学模式。通过对传统验证性实验教学的改革，能够培养出更多具有科学素养的创新性人才。

简介：健康管理是以现代健康概念和新的医学模式以及中医治未病为指导，通过采用现代医学和现代管理学的理论、技术、方法和手段，对个体或群体整体健康状况及其影响健康的危险因素进行全面检测、评估、有效干预与连续跟踪服务的医学行为及过程。

简介：以处方笺配药和推荐销售一般用医药品为核心大多数的日本连锁药店是依靠大量进货以及以提供折扣实现大量销售得以扩大发展的。但是，随着竞争企业的多门店化发展、以及其他业界企业的参与加入，再加上高龄人口增多而引致的商圈狭小化，

简介：摘要： 我国的疗养院已经有大约 50 多年的发展历史，现如今已经进入习近平新时代新思想的发展历史时期，我国疗养院的发展理念也应该随着时代的进步而进步，参照过去发展的经验与国内外疗养院发展的优秀经验结合我国疗养院发展的实际情况，探讨我国疗养院跨世纪的理念管理模式的转变，提供新的想法，策略以及目标。

简介：【摘要】目的：探讨小儿急性哮喘护理中应用舒适护理模式的效果。方法：将我院80例小儿急性哮喘患儿，数字表随机法分二组。对照组给予常规护理，舒适护理组实施舒适护理模式。比较两组患儿家长满意度、哮喘、高体温消失时间、生化血清学指标恢复正常时间、x线检查正常时间、护理前后峰流速、第一秒用力呼气容积、哮喘症状ACT评分、哮喘护理总有效率。结果：舒适护理组患儿家长满意度高于对照组，P＜0.05。舒适护理组哮喘、高体温消失时间、生化血清学指标恢复正常时间、x线检查正常时间短于对照组，P＜0.05。护理前，两组的峰流速、第一秒用力呼气容积、哮喘症状ACT评分没有明显差异，护理之后，舒适护理组患儿的峰流速、第一秒用力呼气容积、哮喘症状ACT评分显著优于对照组，P＜0.05。舒适护理组哮喘护理总有效率高于对照组，P＜0.05。结论：小儿急性哮喘患儿实施舒适护理模式效果确切，值得推广。

简介：手性化合物尤其是手性药物的分离在药物研究和医药工业发展方面具有重要意义。生物机体和药物的特异性化学反应与药物分子结构密切相关。含有手性中心的药物，其异构体通常具有极为相近的理化性质，但药理作用却存在着差异，往往一种立体异构体有药效，而它的镜像分子却药效很小，甚至完全没有药效或具有副作用。例如左旋氧氟沙星的抗菌活性，比其对映体一右旋体高8—128倍，比氧氟沙星大1倍，并且毒性低。对映体的理化性质相似，分离难度大，

简介：目的研究产房助产护理中人性化护理模式的应用效果，以及对产程的影响。方法研究样本中的护理人员划分为两组，分别采用常规化护理模式与人性化护理，对两组产妇心理情况与满意度进行统计分析，从而判断个性化护理模式的应用路径，以及影响因素。结果产房助产护理中应用人性化护理模式后，产妇以及家属对助产工作满意程度有明显提升。结论助产护理中应用人性化护理模式，对提升护理质量促进效果明显，可以在产房护理中全面推广应用。

简介：海洋药物学是基于现代药学理论立足海洋生物天然产物研究难治性疾病药物的新兴学科。海洋天然化合物及其药理药效作用和药物制剂是海洋药物学课程教学的主要内容。教材选择、教学目标、教学内容、教学方法、教学网站是海洋药物学课程教学合理设计模式的5个关键问题。通过海洋药物学课程教学合理设计。逐渐构筑现代高等教育课堂教学模式。

简介：摘要目的探析延续性护理对改善轻度认知患者生活质量的有效性。方法选取于2013年10月～2014年10月在我院住院的轻度认知障碍患者90例，作为本次研究对象，将所有患者按照随机抽选的方式分为实验组和对照组各45例，对照组给予干预护理，实验组在干预护理基础上加延续性护理。结果两组患者护理前后自觉关注病情程度对比，发现实验组自觉关注病情程度明显优于对照组；两组患者对护理满意度情况对比，实验组总满意率为100%，对照组总满意率为86.66%，P＜0.05。结论通过对轻度认知障碍患者的延续性护理，能够使得患者自觉改变生活不良习惯，能积极配合治疗，提高患者的生活质量，因此延续性护理值得在临床上推广。

简介：书院制人才培养模式改革旨在以住宿社区为载体，加强通识教育，促进师生互动，突出学生自治，突破专业教育的狭隘性，培养学生完整人格。书院制模式下，学生组织承担着进行思想教育、实施学生自治、提供成长服务、促进师生互动和培养学生能力的功能。书院制改革过程中学生组织的调整应坚持传承性、需求性、创新性等原则。