简介：教学目的提出了历史教学中能力培养的总要求,学生的历史思维能力有下列五个方面的标准,所以中国的历史教学特别强调学生对历史理论的理解和运用

简介：从创新精神、创造性思维、创新实践能力3个方面论述了创新能力,并着重论述了在课程教学中如何培养学生的这一能力。

简介：磨炼大学生学员战斗精神，重点应放在平时的养成上。要在平时的一些具体工作中有意识地磨炼意志．砥砺精神，培养作风。

简介：要提高学生记忆能力,①培养学生对历史事件有节奏地复述,一、激发学生学习历史的兴趣是提高记忆能力的前提条件

简介：学生阅读能力的体现与提高是通过表达来进行的,培养学生的归纳整理能力,在培养学生历史学习能力的过程中

简介：培养部队战斗精神，必须要塑造官兵果敢性格，这既是培养部队战斗精神的内在要求，又是改善部队现状的需要。本文从以上两点论述了塑造官兵果敢性格的必要性，并从抓好思想教育、加强实践锻炼、优化环境三个方面，阐述了应对的具体措施。

简介：使学生在分析问题和解决问题中进行思维活动,一、历史学科学生思维的主要特点 ,学生只有按照历史学科自身的特点进行思维活动

简介：要提高学生记忆能力,①培养学生对历史事件有节奏地复述,一、激发学生学习历史的兴趣是提高记忆能力的前提条件

简介：军校青年学员未来的岗位在基层、在一线,其良好的战斗精神积淀是其有效履行职能使命的重要保证。从青年学员的特点出发,其战斗精神的培养必须树立＂系统工程＂的理念,抓早、抓细、抓实,全时空覆盖、多维度渗透,通过思想教育、军事训练、任务考验、日常养成、环境熏陶等多种途径锻造。——善于从思想上打牢战斗精神培养的基础。一是要进一步坚定理想信念。

简介：学生阅读能力的体现与提高是通过表达来进行的,培养学生的归纳整理能力,在培养学生历史学习能力的过程中

简介：语言是构成文化环境的重要因素，是形成一个民族文化的中心，要了解世界，就必须获得大量语言信息，而获得语言信息的重要途径就是广泛阅读。因此，当前应注重培养大学生的快速阅读能力，进一步提高整体外语水平。

简介：使学生在分析问题和解决问题中进行思维活动,一、历史学科学生思维的主要特点 ,学生只有按照历史学科自身的特点进行思维活动

简介：一、激发幼儿的剪纸兴趣要想使幼儿的剪纸技巧获得发展，重要的是激发其兴趣。“兴趣是最好的老师”，如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣，他们就会主动运用感官去看、去听、去动脑筋、动手作，积极探索，这样就能促进其剪纸潜能得到很好的发展。

简介：开放实验项目是高校培养应用创新人才的一条有益途径。以学员兴趣为出发点，自主组织申报题目；以实验室开放为平台，开展项目研究；纳入实验教学体系，保证项目高效、持久地开展。通过开放实验项目案例研究，探索创新能力培养方法，发挥开放平台的示范作用。

简介：教学目的提出了历史教学中能力培养的总要求,所以中国的历史教学特别强调学生对历史理论的理解和运用,学生的历史思维能力有下列五个方面的标准

简介：可激发学生学习地理的兴趣,在地理教学中,也能有效地培养学生学习地理的兴趣

简介：本文根据篮球运动的规律、特点及发展趋势，对篮球意识的概念、形成、内容等进行了探讨．通过多年的教学和训练，认为运动员篮球意识的提高应从文化学习、观察能力培养、战术思维训练、基本技术训练与战术意识训练相结合、实战与观摩，教练员的主导作用等几个途径入手。

简介：意志品质是人们为达到既定目的而在行动所表现出来的自觉克服困难的心理过程.意志品质具体表现在鉴定的目的性;顽强性和果断性;勇敢创新精神.在体育教学中能否体现出意志品质的培养和有目的的是学生克服各种各样的困难完成意志行动,这对提高教学质量有很大的促进和发展作用.

简介：随着国家兵役政策的深化改革，越来越多的大学生步入军营，部队兵员结构发生显著变化。大学生士兵作为改革开放实践的直接参与者、信息时代的优先体验者、和谐社会建设的最先经历者，他们在价值理念、思维方式、行为习惯等方面都富有鲜明的时代特征。大学生士兵展示出的鲜明群体特征，根源于时代背景的多元性，

简介：树百名优秀教练员，讲百堂精品示范课。沈阳军区某集团军通信团连续5年开展“双百”系列教学活动，把教练员培养作为推动人才队伍建设主渠道，以提升教育训练质量，促进官兵综合素质跃升。团队先后涌现出全军优秀指挥军官宋红革，全国“三八红旗手”、第十一届“全国十大学习成才标兵”白雪，沈阳军区“军中良剑”王庆龙等一批先进典型。在该团，笔者领略到“百名教员皆优秀，百堂授课皆精品”的喜人氛围，争先、务实、创新的浓厚学风扑面而来。