简介:高校依法治校的提出既有法理依据,也有高等教育改革发展和高校自身加强管理,提高管理水平的需要,更有社会发展对高校管理方式的推动。其理论基础从人性的角度分析是人的自然属性和社会属性决定的,可以说法治取向既有社会经济发展的需要,也有人性回归的必然;从行政法学理论和高等学校的性质分析,法律手段相比较而言,是一种非运动式的长效方法,是组织治理的较好地一种方式,能够更好适应市场经济背景下各组织治理的需要。高校依法治校的必要性依法治校是适应高校大发展的需要;依法治校是适应教育变革的重要选择。高校依法治校的必然性适应世界范围类高校的竞争必然要求依法治校;建设法治国家的基本方略必然要求高校依法治校;人们法律意识的觉醒必然要求高校依法治校;民主制度的不断完善必然要求高校依法治校。
简介:寻求一种可行有效提升课堂教学活力的教学方式是教师追求的目标,这从客观上赋予了课堂教学活力提升对于教师获得课堂教学“幸福感”,满足学生对美好课堂向往的重要使命。基于锦标赛理论、系统论与利益相关者理论,从理论上剖析了课堂教学活力提升的逻辑机理,为教师课堂教学活力提升奠定了宏微观理论基础,并以“商业银行风险防范与案例分析”课程的课堂教学为例,剖析了锦标赛理论、系统论和利益相关者理论在课堂教学活力提升实践中的应用。研究认为,基于这一模式的教学实践,能够有效缓解课堂教学实践进程中教学活力不足与学生听课处于疲乏状态而难以满足学生对美好课堂向往之间的教学主要矛盾,为教师在课程教学实践中获得教学“效能感”“幸福感”提供了可行的途径。
简介:服务型政府是符合中国特色社会主义要求的政府改革的目标模式,学界在服务型政府的价值取向及性质问题上取得广泛共识,但服务型政府理论基础问题上存在较大分歧,关键点在于对待马克思主义理论与西方发达国家政府改革理论的态度。中国建设"服务型政府"有其特定的中国"语境"和现实关怀,是建立在发展社会主义事业整个框架内的体制改革规划,其价值取向与科学社会主义基本原则始终保持一致,马克思主义理论是服务型政府建设的理论基础。对于目前中国的特定发展背景而言,可将西方政府改革理论作为中国服务型政府建设的间接理论依据。