简介：摘要针对学生背单词难的现象，本文尝试运用记忆遗忘的规律——艾宾浩斯遗忘曲线，提出了适合学生的英语单词记忆方法。

简介：近日，经过中国轻工业联合会、中国皮革协会复评组评审，河北省辛集市顺利通过了“中国皮革皮衣之都”荣誉称号的复评考核。

简介：玉雕是中国最古老的雕刻品种之一。玉石历来被人们当作珍宝,在中国古代,玉被当作美好品物的标志和君子风范的象征。玉雕的品种很多,主要有人物、器具、鸟兽、花卉等大件作品,也有别针、戒指、印章、饰物等小件作品。中国的玉雕作品在世界上享有很高的声誉。2008年入选第二批国家级非物质文化遗产名录。

简介：56年前，梁思成上书，力主把北京城墙改造成全世界独一无二的空中花园。但城墙被历史湮没了。而且，这种情形在50多年后依旧类似，那些承载着文明的非物质文化遗产已岌岌可危。长年致力于民间文化艺术保护的冯骥才就曾在不同场合指出：“民族民间文化艺术每一分钟都在流失。”他呼吁“我们现在要跟每一分钟赛跑!”

简介：教学片段：学习小数乘小数，学生根据教材中呈现的主题图列出3．6×2．8之后，按原先设计的教案，第一个环节是估算结果。教材介绍了两种估算的方法：（1）估算结果小于几——把3．6看作4，把2．8看作3，因为4×3=12，所以3．6×2．8的积小于12；（2）估计结果大约是多少——把3．6看作3，把2．8看作3，因为3×3=9，所以3．6×2．8的积大约是9。

简介：学习过程中,有的同学感到记过的东西过一段时间就容易遗忘。有的同学很担心:难道我的记忆力在减退吗?请不用担心,这种遗忘现象并不是像老人那样的不可恢复性衰退,而是一种因记忆方法不佳而导

简介：审判结束了。判决被告无罪。因此，被告无须支付赔偿费用。在宣判结束的一瞬间，飞鸟医师高兴地微笑着，和他的辩护律师握了握手。

简介：我知道这世界如露水般短暂然而然而这是日本俳句诗人小林一茶的诗句。法国作家菲利普·福雷斯特不仅把“然而”当作他的小说的书名，而且把诗人小林一茶、小说家夏目漱石、摄影师山端庸介当作这部小说的主人公。这样的结构非常特别，独树一帜，光是“然而”这个书名，就勾起了我的好奇心。

简介：格茨·阿里是德国当代著名的史学家．一直致力于纳粹历史的研究工作．并取得了一系列让人瞩目的成就。2003年．在阿里56岁时．为表彰他在纳粹历史研究方面的卓越贡献，德国大屠杀纪念基金会决定将当年的“玛里昂·萨穆埃尔奖”授予他。然而．获奖者阿里却吃惊地发现．自己竟不知道“玛里昂·萨穆埃尔”是谁，更不知道为什么要以他（她）的名字来命名该奖。

简介：我很普通，和众多大学生一样，合着既安闲、轻松，又紧张忙碌的大学生活的节拍，会盲目徘徊于校园，也会奋力“沉湎”于图书馆而不至于被大学这个小社会淘汰。更多时候，会提起笔头写些琐碎的文字用来打发寂寞、无聊，用来祭奠已在不知不觉中飘逝而去的三年高中生活……

简介：杨左匋,原名杨锡冶,字左陶,亦作左匋,1897年生于吴江同里。他的父亲杨敦颐（1860—1928）为国学大家,光绪乙酉十一年（1885）被遴选为拔贡,与曹元弼并称＂苏府二龙＂,经京试后曾任镇江府丹徒县县学训导,后辞官潜心研究宋儒著作,并在安雅堂设私塾教授弟子。

简介：老家的弄堂是我记忆中不可磨灭的一景。我永远也不愿遗忘它!

简介：只要那股与生俱来而在舞台难寻的质朴纯真还在．你们便是将春季牢牢掌握在自己手中。

简介：那天在《小学语文教学》上看到一篇短文，题目是《盖于遗忘》，觉得颇有道理。这里的遗忘指的是教师在教学过程中合理的遗忘，是结合心理学上著名的皮格马利翁效应来分析的。例子就是我们日常教学常见的现象。在面对一个多次不完成作业，经常不认真听讲的学生时，很多老师往往会习惯性地使用这样的语言：你这已经是第N次没做作业了，你已经连续N天没有认真听讲了，你明天是不是还要这样啊？

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简介：人人都希望自己有个良好的记忆力，能把少而壮、壮而老所经历的一切事情全部记住，而没有谁愿意遗忘，因为遗忘使人对已获得的见闻、学习过的知识和实践经验都回忆不起。咋看起来，遗忘是有害无益的事，殊不知细加分析，遗忘不但有利于正常记忆，而且在养生保健中也有极其重要的作用。

简介：摘要数学史以“你知道吗”的形式被编入小学数学教材，在现实的教学中，由于不是考试的内容，大多数教师对这部分内容轻描淡写，甚至不去关注，忽视了数学史对学习的促进作用。笔者通过对教材的整理，对“你知道吗”这块内容进行了分类有关知识发展方面的史料、人物介绍方面的史料、知识应用方面的史料、有关“来历”方面的史料。在实践中，教师可以通过“运用——以史料故事激发学习热情，呈现——以原生态知识感知数学文化，揭示——以问题本质训练思维能力，挖掘——以人文素养培养数学情感”等方面实施教学。

简介：摘要：班集体建设初期是对后进生转化的黄金时期。当学生刚步入一所全新的校园时，成为一个全新班集体中的一员时，每一学生都想充分展示自我，让别人更好的认识他们。从心理学的角度来讲，人们都想在一个全新的环境中重新开始，对于一些以往表现较差的学生来讲，更是如此。所以，在建设班集体的过程中，班主任要充分掌握班级中每一个学生的心理状态和实际情况，以耐心、细心的态度教育学生，认真、仔细观察学生，为学生提供展示自我的机会和平台。同时，也要时刻掌握班级后进生的心理状态和家庭情况，以及学生的思想。根据后进生的实际情况进行针对性的教育，积极的转化后进生的思观念，从而帮助后进生更好的进步和发展，更好的融入到班级整个集体中。

简介：[摘 要]爱似冬日的暖阳，夏日的微风，春日的雨露，秋日的硕果。为了全面实施素质教育，提高教育教学质量，班主任在日常班级管理工作中要用爱去拯救学困生。本文主要从班主任如何用爱来拯救学困生方面进行分析、论述。