简介:据国家食品药品监督管理局网站信息,2010年7月22日,国家局在北京市顺义区仁和镇平各庄村开展建立“安全用药关注农村”农家书屋健康工程示范村活动,向该村赠送9套常见病合理用药系列丛书,邀请专家向村民们讲解安全用药科普知识并接受现场咨询,同时还通过调查问卷了解当地的安全用药状况和对科普宣传的需求。国家局政策法规司相关负责人表示,要以此次活动为药品安全科普宣传工作的新的起点和样本,希望引导和带动全国各级食品药品监管部门进一步探索和加强农村地区药品安全科普宣传的力度和水平,开展有针对性的安全用药科普宣传活动。
简介:摘要目的分析优质护理示范病房改革前后住院病人满意度变化情况,以便给予与针对性的应对策略,进一步提高护理服务的质量。方法采用自行设计的住院病人满意度调查问卷,调查“优质护理示范病房”开展前后老年科住院病人的满意度变化。共收集361份满意度问卷,其中优质护理示范病房活动开展前(2010.8-2011.2)112份,优质护理示范病房活动开展后(2011.3-2012.3)249份。结果创建优质示范病房活动有利于提高病人的满意度,住院病人满意度从活动前的90.7%提高至目前的97.4%。结论开展“优质护理服务示范工程”活动可以提高老年科住院病人满意度。
简介:目的探讨优质护理服务示范工程在泌尿科病房中的应用。方法加强宣传优质护理服务示范工程,修订岗位职责和工作制度,改变人员配备和排班模式,科学规范工作流程等以体现“夯实基础护理,提供满意服务”的主题。结果降低患者的陪护比例,改善了护患关系,提高了护理质量及患者满意度。结论在泌尿科病房中开展优质护理服务示范工程,不仅夯实了基础护理,而且为患者提供了满意服务。
简介:[摘要] 开展“四化”党支部创建活动,是推动全面从严治党延伸到基层、规范到支部、落实到党员的重要举措,而创建示范“四化”党支部,通过打造示范为引领,促进党建工作水平新提升。本文阐述了公立医院开展示范“四化”党支部的重要意义,有针对性地提出创建有效路径,发挥示范效用,助推支部成长,逐步形成“基础扎实、特色鲜明、可学可看”的基层党建新格局。
简介:摘要:目的:评估精细化管理在创建儿科优质护理示范病房中的应用效果。方法:选取研究期内(2021年4月至2023年6月)在我院儿科优质护理示范病房中进行住院治疗的84例患儿为研究对象,采用随机数表法进行随机分组,共2组(对照组与实验组),各42例。对照组进行常规化管理,实验组进行精细化管理。对比两组患儿及家属满意程度。结果:实验组患儿及其家属对于管理方式的满意程度为95.24%,对照组对于管理方式的满意程度为80.95%,实验组显著高于对照组(P<0.05)。结论:精细化管理使患儿及其家属对儿科优质护理示范病房的满意程度显著增加。值得推广。
简介:现就我院加强合同制护士的管理报告如下:1合同制护士的管理现状1.1合同制护士管理难度大绝大多数合同制护士属初中文化,自费就读于卫生学校,入学考试不严。学校教学质量较差,影响她们在校时的学习。由于基础差,走上工作岗位后一时对一些病情的判断、护理文书的书写、紧急情况的应变等难以胜任。还有的合同制护士,通过各种关系或“人情”进入医院,组织纪律性差。这些都加大了对她们管理的难度。1.2合同制护士数量逐年增加,给管理部门增添了新课题我院从1991年起每年递增向社会招聘合同制护士的人数,已由最初的7名增加到现有的96名(占全院临床护士的71.6%),在护理服务质量、组织纪
简介:案例背景田某于2012年1月应聘到某公司工作,双方签订了两年期劳动合同。劳动合同期限自2012年1月1日至2013年12月31日。2013年10月16日,田某因患肾炎住院治疗,并向公司请了病假,公司为其报销了医疗费用并发放了病假工资。2013年12月31日,双方劳动合同到期后,田某因病没有回公司上班,公司作出与田某终止劳动合同的处理决定,并送达田某。田某不同意终止劳动合同,于2014年1月向某劳动争议仲裁委员会申请仲裁,请求撤销公司作出的终止劳动合同的决定,并要求签订无固定期劳动合同。经调解无效,仲裁委员会裁决撤销公司作出的终止劳动合同的通知,双方之间劳动关系仍继续履行,驳回了田某的其他仲裁请求。裁决后,公司不服,诉至一审法院。
简介:摘要目的探讨认知干预对合同制护士职业获益感的影响。方法选取内地三甲医院合同制护士50名,采取抛硬币抽签形式分为实验组与对照组。对实验组利用讲座加案例分析,小组讨论,落选者的亲身经历分享等进行认知干预。结果实验组护士职业获益感优于对照组,职业倦怠感低于对照组。差异有统计学意义(P<0.01)结论适当的认知干预可提高护士的职业获益感水平,缓解职业倦怠。
简介:摘要医学教育政策是我国医学教育事业发展的行动准则,医学教育政策工具的选择与运用直接影响着政策的执行效果。本文以2003年1月1日至2020年9月30日国家层面的医学教育政策文件为研究对象,采用内容分析和扎根理论的方法,按照"构建分析框架、样本选择、文本单元编码、归类和数据分析"的逻辑,从政策发布时间和数量、政策工具和政策价值特性等方面,对我国医学教育政策进行整体分析。结果表明,医学教育政策颁发部门较多、文件法律效力不高、政策工具的运用表现为主辅搭配、政策的价值特性分布不均。为此提出建议:明晰政策内容主体,以创新的理念健全医学教育政策体系,灵活运用政策工具,推进医学教育政策价值特性均衡发展。