简介：最近,江苏人民教育家培养工程第二批的校（园）长们组织了一次“阅读教育家”的专题读书活动。校长们各自选读了自己喜爱的教育家的著作,撰写了读书报告。这些报告从一个侧面反映了校长们的读书生活,很值得一看。在提倡解放思想的当代,教育的许多概念都被重新解读,重新定义。面对着光怪陆离的理论世界,如何分析比较,如何择善而从,考验着校长们的眼光。在这组读书笔记中我们看到,校长们能从自己不断更新的知识结构出发,从自己教育实践的真切体验出发,对教育、教学、课程、学习等若干基本概念形成自己的理解和认识。以“学习”概念为例,李建成校长通过比较发现：认知主义把“学习”构想为一种信息加工活动,行为主义理论把＂学习＂看成行为形式或频率的改变,都有其缺陷。

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简介：汝南县老君庙镇房坡村的“土记者”刘长记,被县教育局选拔为人民教师。1984年,刘长记高中毕业返乡后,没有放弃学习,继续苦苦钻研,一次他去镇文化站借书看,发现有一本《新闻爱好者》杂志,就借回去认真阅读,萌发了当一名“土记者”的念头。从此以后,以顽强的毅力,自学新闻写作,并自费参加地县

简介：高中数学新课程教学有一条重要的理念。就是“问题引导学习”．问题是学生学习的基点，有了问题，有了让学生对知识的渴望，才能诱发和激起学生的求知欲，才会深入思考与主动解决．带着问题学习，才是深层的和本质的。

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简介：定语从句是高中英语学习的一个重点，as作为关系代词引导定语从句是其中的一个难点，笔者在此对as引导定语从句的情况作一归纳，以供参考。

简介："新课程"的核心价值是促进学生全面、持续、和谐地发展,这一核心价值在课堂教学中通过外在价值和内在价值两种形态呈现出来.其外在价值是发展学生的知识与技能,为学生未来的学习与生存做准备;其内在价值是丰富学生的情感,完善学生的人格,拓展学生的精神世界,提升生命的品质.因此,我们在课堂教学中既要注重外在价值,又要关注内在价值的实现.落实这一价值观的基本途径就是引导学生主动发展.

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简介：摘要：在教学的实践中使我获知:为师者能针对科学教学的特点,指导学生对所学的内容进行探究,调动学生的主动性和积极性,使学生成为学习的主体,这样既能培养学生的能力,又能收到较佳的教学效果,劝为师者应乐而为。

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简介：摘要：近几年，高中作文变得越来越重要，新材料作文也越来越多，因为从学生的作文中不仅可以看出学生的写作能力如何，又可以明确学生的审题立意的综合素质。写作教学对培养学生语文核心素养有显著作用

简介：学生在文本阅读过程中,囿于年龄小、阅历浅、阅读水平低的特点,往往难以对文本有全面、正确、深刻的把握,而教师的引导在这一过程中就起着非常重要的推动作用。引导不用多,只需要在关键时刻,及时点拨,把握方向,就可以收到事半功倍的成效。下面,以阅读《边城》为例,谈一谈教师引导的基本步骤。

简介：【摘要】透明政府应当是实现透明理念、透明制度和透明行为三者有机统一的政府，它存在着从法治走向德治的历史演变。政府环境信息公开既有适应维护公民知情权、政府自身发展和信息社会到来的一般动因，也有促进环境友好型公民、政府和社会发展的特殊动因。立足于透明政府构建的高度，推进政府环境信息公开的路径在于：树立以环境信息服务为核心的环境信息公开理念；建设从法制走向德制为目标的环境信息公开制度和形成以电子政府建设为重点的环境信息公开方式。

简介：摘要政府职能转变，是指国家行政机关在一定时期内对社会公共事务管理的职责、作用、功能的转换与发展变化。它包括管理职权、职责的改变、管理角色的转换、管理手段、方法及其模式的转变等。深化行政管理体制改革的重点和关键在于政府职能转变。当前和今后一段时间，进一步推进政府职能转变必须抓好五个方面一是更新政府管理理念，强化服务意识；二是按照构建社会主义和谐社会、落实科学发展观的要求，更加重视和发展政府社会管理和公共服务职能；三是按照社会主义市场经济的要求，切实推行政企分开、政资分开、政事分开、政社分开；四是按照法治国家的要求，规范行政行为，加强行政执法建设，全面落实依法行政；五是按照服务型政府的要求，切实推进行政体制改革，实现政府管理方式的转变。

简介：葛兰素史克与联合国儿童基金会共同推动的大型公益活动——“同爱中国·儿童疫苗普及工程”举行“有爱，有未来”捐赠仪式。

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简介：摘要：在科学区的材料投放中，对话引导策略被证明是一种有效的方法，可以激发幼儿参与活动的兴趣，并提高他们的想象力、实践能力以及创新能力。这一策略将材料的投放与科学区活动有机结合，使得科学区域活动更具灵活性和派生性，通过对话引导策略，教师可以与幼儿进行互动交流，引发幼儿思考和提出问题。教师可以提供一些引导性的问题，激发幼儿的好奇心，引起他们对材料的兴趣和探索的欲望。同时，教师还可以通过与幼儿的对话，了解他们的思维和想法，从而更好地指导他们的学习和实践。

简介：西方古典自由主义者洛克从“自然状态”假设的逻辑出发,论证出一切政府在本质上应该都是有限政府和有责任的政府。责任制政府作为一种价值选择,一种政府原则和制度,一种政府运作过程,其主旨在于依据一定的价值观来构建政府的基本结构和运行机制,要求在政府运行的一切主要方面和主要环节都必须遵循回应公众的要求,形成以公共利益为主导的政府模式。以责任制为理念,实行问责制的政府模式,对我国今后政府改革也同样有着现实的指导意义。