简介:【摘要】 目的探究护理分诊管理在门诊分时段预约挂号就诊中的应用效果。方法选取 2020年 1月至 2020年 6月间在我院进行挂号就诊的患者 130例,其中进行传统挂号就诊的为对照组以及进行门诊分时段预约挂号就诊的研究组各 65例,观察不同挂号就诊方式的应用效果。结果对照组患者就诊花费时间、医患纠纷发生率分别为( 51.244.39) min、 13.85%,研究组( 17.382.87) min、 3.07%;进行挂号干预后,研究组患者护理满意度评分明显高于对照组、 SAS及 SDS评分明显低于对照组。结论门诊分时段预约挂号就诊能明显提高患者护理满意度,改善患者焦虑、抑郁情绪,同时缩短就诊花费时间及降低医患纠纷发生率,推荐临床推广应用。
简介:【摘要】目的: 研究分析分析 " 以人为本 " 理念在妇产科护理管理中的效果与应用。 方法: 选取我院妇产科于 2019 年 1 月 -2020 年 1 月内收治的妇产科患者 160 例,采用随机分组法将患者分为两组, 80 例作为对照组采用常规护理管理方式。剩余 80 例作为实验组给予以人为本理念护理方式。观察对比两组患者的护理效果以及护理依从性。 结果: 实验组患者在护理效果以及护理依从性方面表现均明显优于对照组差异,具有统计学意义( P<0.05 )。 结论: 对妇产科患者应用“以人为本”理念的护理方式能够有效的改善患者的负面情绪,提高护理效果与护理依从性,护理的质量与水平得到进一步改善,临床效果较好,使用价值较高。
简介:摘要:目的:对放射科护理安全管理中 PDCA循环法的应用效果进行研究。方法:本次实验分别抽取 2018年 1月 -2018年 12月期间及 2019年 1月 -2019年 12月期间就诊的放射科患者各 240例,将所选患者设定为甲组( 2018年 1月 -2018年 12月)及乙组( 2019年 1月 -2019年 12月),在 2019年 1月初放射科护理安全管理中开始实施 PDCA 循环法,对 PDCA循环法应用前后两组患者不良事件出现情况、候诊时间进行记录和对比。 结果:相比甲组患者,乙组患者不良事件出现几率较低,两组患者不良事件出现几率方面表现出一定的差异,数据呈现统计学意义(p< 0.05);相比甲组患者,乙组患者候诊时间较短,两组患者候诊时间方面表现出一定的差异,数据呈现统计学意义( p< 0.05)。结论:在放射科护理安全管理中 PDCA循环法作用突出,其能够在一定程度上降低不良事件出现几率,缩短患者候诊时间,具有较高的临床价值。
简介:【摘要】目的:评价精神科护理安全隐患情况和对应风险管理干预措施。方法:该文项目内容对于 2018年 01月 --2020年 02月本医院精神科收入的 64例患者实施项目具体研究,各个项目分组后纳入 32例,选择分组方式是掷骰子方式,试验组采取综合性护理风险管理干预措施,参照组采取一般性护理风险管理干预措施,总结护理安全隐患事件占比情况、护理服务满意占比情况。结果:试验组护理安全隐患事件占比情况评比参照组对应指标结果减少( P<0.05);试验组护理服务满意占比情况评比参照组对应指标结果增多( P<0.05)。结论:精神科尚存在一定护理安全隐患情况,需进一步加强对应风险管理干预措施。
简介:摘要:目的分级护理管理模式在肝胆胰外科护理中的应用,在肝胆外科的护理工作实际开展中,所具有的应用效果。方法选取某医院中 2019年 5月~ 2020年 5月其间,肝胆外科收到的住院的患者 80例,按照随机的方法,把这些患者平均划分成两个小组,每个小组 40例患者,分别用观察和对照给与其命名。其中用对照进行命名的小组,接受的是最为常规的护理方法,观察命名的小组,接受的则是本文所研究的分级护理管理的方法。结果对患者进行护理满意度调查,最终观察命名的小组患者其满意的程度明显好于对照命名的小组,两个小组的比较结果上,差异具有统计学的意义( P< 0.05)。结论在医院中的肝胆外科护理工作实际开展的阶段,给与患者分级护理管理的方法,能够有效改善患者疾病状况。
简介:【摘要】目的 对临床输血护理管理中应用安全输血系统的整体效果进行观察和研究。方法 于本院接受单一红细胞输注的患者中筛选95例纳入本次研究,入组者收集时间为2019年3月—2020年3月,随机抽签法将其分为两组。47例在接受临床输血操作时科室实施常规输血流程(对照组),48例接受临床输血操作时科室在输血护理管理中应用安全输血系统,对比两组输血工作效率及质量。结果 对照组输血护理满意度评分低于观察组护理人员工作压力评分高于观察组;对照组取回血液后0.5h内输注率、4h内输血完成率及输血质量评分均低于观察组(P<0.05)。结论 临床输血护理管理中应用安全输血系统,有助于降低护理人员的工作量和心理压力,提升工作效率,为患者提供更为专业和满意的服务,效果显著值得推荐。
简介:摘要:目的: 实验将 在护士分层级培训中应用木桶理论,更好地提升护理人员培训质量。 方法: 实验选取了 20 20 年 3 月~ 20 20 年 4 月 于本院工作的护士 作为研究的对象, 共计 40 人。在培训中则应用木桶理论开展护士分层级培训,分析该培训措施的应用成效。 结果: 从 分层级护理培训中看,责任制护理制度的落实情况较好,且护理人员的工作水平有明显提升。在护理前个人能力考核中,理论知识和操作能力的平均分分别为( 85.6±3.1 )分和( 88.4±3.2 )分,在培训后,则分别为( 92.3±1.9 )分和( 93.5±1.8 )分。与此同时,在进行护理培训满意度的调查中, 40 名护理人员的总评价分数为( 90.6±3.3 )分,并表示对培训效果较为满意。 结论: 采用 木桶理论进行护士人员分层级培训能够达到预期的工作目标,有助于个人护理能力提升。
简介:摘要:新冠肺炎流行期间,血透患者疾病的特殊性,决定了其易感性,而一旦被感染,他们就会危及周围的患者和医务人员。为预防新冠肺炎在透析人群中传播,本中心根据新冠肺炎防控指南,结合实际采取了多项改进措施,实现了新冠肺炎流行期透析患者、家属及工作人员的零感染。
简介:摘要:目的: 实验将采用 巡回护理管理措施进一步对精神科安全管理提供策略上的支持,提升护理管理质量。 方法: 实验选取了 201 9 年 1 月~ 20 20 年 1 月 收治的精神科患者 作为研究的对象。 在患者选取中可采用数字随机 分 组法,并对 52 例患者的病情变化做好记录 。 对照组患者采用常规护理措施,观察组则为巡回护理模式,分析不良事件的发生率。 结果: 从护理质量上看,观察组 患者不良事件发生率 为 3.8% ( 1/26 ) ,对照组为 15.4% ( 4/26 ) , 组间对比差异较为显著,具有统计学意义( P < 0.05 )。与此同时,在护理满意度的调查上,观察组患者家属的满意度为 96.2% ,明显高于对照组的 80.8% ,差异具有统计学意义。 结论: 采用 巡回护理管理模式有助于为精神科患者的治疗提供安全保障,降低医患、护患纠纷,提升了护理人员的工作服务质量,具有临床推广价值。
简介:摘要:目的:分析人文关怀同质化管理在肿瘤内科护理中的应用效果。方法:从医院在 2018年 8月— 2019年 8月之间收入治疗的肿瘤患者中,随机抽取 80例患者作为研究对象,并把他们分为对照组和观察组两个组。对照组的患者采用的是普通护理,观察组患者采用的是人文关怀同质化管理,通过对比来体现出两种护理的临床价值。结果:对照组和观察组两组之间的护理效果存在着较大的差异( P< 0.05),观察组实行的人文关怀同质化管理要高于对照组的普通护理。结论:人文关怀同质化管理在肿瘤内科护理中有了较好的应用效果,在临床中发挥了良好的作用,不仅提高了护理人员的综合素质,缓和了医患之间的关系,并且这种方法在临床医学中将会被推广使用。
简介:【摘要】目的:探讨分析护理安全管理对神经外科护理风险控制的效果。方法:选择2019年1月~2020年1月期间我院神经外科收治的100例患者为此次研究对象,将其随机分为2组,分别为对照组和研究组,每组50例,对照组实施常规管理,研究组实施护理安全管理,观察两组护理风险事件发生率,并对数据进行分析统计。结果:研究组护理风险事件发生率为2.00%,对照组为14.00%,研究组护理风险事件发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论:将护理安全管理应用于神经外科效果显著,可有效降低护理风险事件发生率,临床使用价值高,值得应用推广。
简介:摘要:目的:探究护理标识在腹部外科护理安全管理中的应用效果。方法:研究对象选取自我院 2018年 8月— 2019年 8月收治的腹部手术患者共 102例,将 2018年 8—12月 (护理标识应用前 )收治的 50例腹部手术患者设为对照组,将 2019年 8—12月 (护理标识应用后 )收治的 52例腹部手术患者设为观察组。两组患者均给予腹部手术常规护理,并进行护理安全管理,观察组在此基础上增加护理标识护理项目。比较两组患者的安全感、治疗依从性评分以及住院时间,比较两组患者的护理风险事件、并发症发生情况以及护理满意度情况。结果:观察组患者安全感、治疗依从性评分明显高于对照组,差异均有统计学意义 (P< 0. 05);观察组患者住院时间明显短于对照组,差异具有统计学意义 (P< 0. 05)。结论:护理标识在腹部外科护理安全管理中的应用效果显著,可有效提高患者的安全感、治疗依从性,减少护理风险事件和患者并发症,对促进患者的快速康复具有重要价值,且患者护理满意度较高,值得临床推广应用。
简介:【摘要】目的:研究分层次护理教学在临床护理教学管理中的应用。方法:将我院于 2018年 1月至 2019年 1月期间参加实习的 60名护理实习生为本次研究对象,将其按照随机数字表法分为研究组 30名和对照组 30名,其中对照组给予常规教学模式,研究组则采取分层次护理教学。结果:两组实习生通过教学后,研究组理论知识、实践能力、应变能力、素质修养成绩均优于对照组( P<0.05),两组之间比较,其差异有统计学意义。结论:对临床护理教学管理中采取分层次护理教学,其效果较为显著,可显著提高实习生的综合能力,进而提高临床护理质量,该方法值得在临床上推广应用。