简介：【 摘 要 】 目的： 探讨主班护士在医疗护理工作中的作用。 方法 ： 选取我 科 住院患者 100 例，根据患者的入院时间顺序分为两组，在实验组中使用主班护士护理管理，在对照组中使用常规护理管理。 结果 ： 实验组的专业能力评分高于对照组，差别较大 （ P<0.05 ）。对照组的服务水平小于实验组，差别较大（ P<0.05 ）。实验组的语言行为高于对照组，差别较大（ P<0.05 ）。对照组的健康指导小于实验组，差别较大（ P<0.05 ）。实验组的服务态度高于对照组，差别较大（ P<0.05 ）。 实验组中有 96.00% 的患者表示护理满意， 对照组 有 84.00% 的患者表示护理满意，两组的差别较大 （ P<0.05 ）。对照组的生活质量评分小于实验组，差别较大（ P<0.05 ）。 结论 ： 在医疗护理工作中使用主班护士 护理管理 ，可以提高护理质量，让患者满意，具有重要的临床价值。

简介：摘要在临床护理工作中，办公班护士承担着很重要的角色，但也面临着巨大的压力。通过对这些压力的分析，探索应对措施，以减轻办公班护士的压力，提高工作效率和病人满意度。

简介：【摘要】目的：讨论及研究阿加曲班治疗急性进展性脑卒中的临床效果。方法:参与本次研究患者的数量为60例，研究的起始时间为2021年1月份，截止时间为2023年6月份，分成参照组和实验组，每组30例患者，参照组常规治疗，实验组在常规治疗基础上加用阿加曲班，比较两组患者的治疗效果以及NIHSS、ADL评分。结果：实验组患者的治疗效果更佳，NHISS、ADL评分明显得到改善，p<0.05。结论：为急性进展性脑卒中患者提供阿加曲班治疗，效果更佳，可以改善患者的NHISS评分，值得推广。

简介：摘要：利伐沙班在不同适应症中的剂量各不同相同，其依据来自多项I期、II期和III期临床实验结果。对于房颤适应症应用利伐沙班15mg bid的安全性和有效性说明书中并无说明，而相关临床实验数据并不支持该剂量在房颤中的应用。

简介：目的探讨替罗非班强化抗栓治疗高龄非ST段抬高型急性冠脉综合征的有效性及安全性。方法选择2016年1月至2017年7月我院收治的非ST段抬高型急性冠脉综合征患者93例,根据患者入院先后分为两组,单号入院为观察组,共47例,双号入院为对照组,共46例。给予对照组患者常规治疗7d,观察组在此基础上给予替罗非班静脉泵入。比较两组患者的血小板聚集率和血小板计数,监测两组患者治疗前后的炎性标志物变化,比较两组患者的不良反应发生情况。结果治疗前两组患者的血小板聚集率和血小板计数无显著差异,P>0.05,具有可比性,治疗后两组患者的血小板聚集率均显著下降,观察组下降更多,P<0.05;血小板计数组间差别不大,P>0.05;治疗前两组患者的TnT,CRP,CK-MB无显著差异,P>0.05;治疗后两组患者的各项指标均升高,但观察组低于对照组,P<0.05。两组患者的轻度出血、重度出血和血小板减少发生率比较,P>0.05,差异无统计学意义。结论在常规治疗的基础上加用替罗非班强化抗栓治疗非ST段抬高型急性冠脉综合征的高龄患者,能在不增加不良反应的情况下,更好地控制炎性标志物水平,降低血小板聚集率,抗血小板作用更有效,且安全性好。

简介：

简介：中华预防医学会于2013年8月13-17日在北京举办了系列杂志编辑培训。来自49个期刊的80余名编辑人员参加了培训。培训围绕数字化、网络化出版，邀请《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社专家系统分析了科技期刊的发展形势及未来数字化、网络化发展的趋势，并邀请相关专家就期刊管理和编辑业务知识进行了讲解，对期刊今后工作有重要指导作用。

简介：摘要目的探讨新入科护士的规范化培训。方法对新入科护士进行回顾性分析。结果新入科护士胜任独立值班能力。结论作为护理管理者，对新入科护士应用科学的培训方法，正确的引导，在最短的时间内胜任独立值班的能力。

简介：摘要目的分析分层培训在医院消毒供应中心中的应用效果。方法选取在我院消毒供应中心工作的30名工作人员，随机分为试验组和一般组，采用传统培训方法对一般组工作人员实施培训，采用分层培训方法对试验组工作人员实施培训。结果试验组工作人员的考核成绩优良率、对我院培训工作的满意度均为86.7%，高于一般组工作人员的66.7%和60.0%，P<0.05。结论分层培训在消毒供应中心中的应用，可有效改善培训质量，有利于提高工作人员的职业技能水平。

简介：摘要目的通过护士分层次培训，提高临床护士核心能力，培养高素质护理队伍，提高临床护理质量。方法根据护士的工作年限、职称，制定分层次培训的目标和计划，成立分层次培训小组，负责理论及操作技能的培训和考核工作，并对计划进行评价和修改。结果护士核心能力评分、技术理论考核成绩、护理质量检查等均有显著提高（P＜0.05），护理科研论文笔上一年增加36.84%。结论护士核心能力的培养是护理学科发展的需要；是提高人力资源管理效力的需要；分层次培训对提高临床护士的核心能力有重要作用。

简介：摘要目的探讨培训急诊护士，提高护士素质的工作方法。方法成立急救指挥小组，完善制度，加强业务培训，反复实战演练，合理配置人员，注意仪器维护。结果通过各种培训，使急诊科护士不断提高了应急能力，抢救技术逐步熟练，基本具备处事敏捷，工作效率高，善于沟通的良好素质。在抢救危重病人工作中能沉着冷静、随机应变、胆大心细，既保障了患者生命安全，又避免发生医患冲突和医疗纠纷。结论加强对急诊护士业务培训，强化演练，不断提高急诊护士应急能力，保障医疗安全，是护理管理的重要环节。

简介：摘要目的是探讨培养助产士综合能力的方式。方法对产房包括主管护师（含主管护师）以下的助产人员，制定培训计划，包括培养助产士高尚的思想品德，法律意思和良好的沟通能力，丰富的专业内涵和精湛的操作技能等四个重要方面的内容。结果通过近五年的培训，助产士助产技能和综合能力、整体专业素质、产房助产护理质量和产妇对助产士工作满意度有了明显的提高，而且在深圳市举办的新生儿复苏和助产技能比赛时都取得了很好的成绩。结论该培训方式可提高助产士综合能力，激发工作热情，是提高培训质量的有效途径。

简介：摘要目的探究药剂学生进入实习前强化培训内容、时间、方法、效果，培养和提高药剂学生临床实践能力，提高综合素质。方法采用多样式的教学方法，从思想品德和药学职业道德教育、药事法规制度教育、临床技能强化训练、医疗安全教育、心理疏导五个模块进行培训。结果学生对培训内容、方法较快掌握，考核过关，缩短临床适应期。结论对学生在实习前实施强化培训可提高学生的综合素质和实习质量，为学生步入临床实践奠定基础。

简介：【摘要】目的：研究急诊专科护士护理技能培训的有效路径探讨。 方法：选取我院 30 名急诊专科护士作为培训对象，为其实施理论知识、抢救技术、职业素质、抢救程序等方面的培训，观察培训前后的差异。 结果：培训后，护士的 电动洗胃、呼吸机操作、气管插管、电击除颤明显优于培训前 （ P＜ 0.05）。结论 ：为急诊专科护士予以护理技能培训，可提高其技能操作水平，强化综合服务素质。

简介：

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简介：摘要目的通过对急诊护理实习生（护生）进行上岗前急诊专科规范培训，提高护生临床安全意识和实习质量。方法2008年在我科实习的护生86人作为对照组，2009年在我科实习的护生93人作为观察组，观察组采用2天的时间进行严格入科规范培训，培训后进行考核，合格后进入临床实习。结果观察组护生在违纪行为、护理投诉、针刺伤、自我防护等实习质量均明显提高，与对照组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论对急诊护生进行入科前严格的规范培训，使护生尽快适应急诊专业的护理要求，提高了护生的护理安全意识和临床实习质量。

简介：摘要床边带教老师教学能力的培训是提高护理人员的综合素质、使护理人员专业能力得到可持续发展的保障。许多临床经验的护士具有丰富的临床知识和经验，但不得知道如何有效地将自己的知识、经验传授给学生和年轻护士。通过教学能力的培养，使临床护士更清楚自己在护理专业发展中和年轻护士成长中所担当的义务和责任，促进他们努力去学习、积累经验，在临床工作中做好言传身教的模范带头作用，积极正性地影响年轻护士的成长。同时通过培训，使临床护士能够系统地、有计划地、专业化地有效的做好临床教育工作，通过不断的实践，提升自身综合能力，促进护理专业学科的发展和护士整体素质的提高。

简介：摘要实践技能操作是临床医师将所学的医学理论知识实践于临床的最基本的技能，是提高医疗质量、保障医疗安全、提高患者满意率的基本元素。目前由于诸多因素的影响，致使医师实践技能操作存在较多问题，值得总结和思索。

简介：摘要儿童重症监护室（PICU）由于其专业性强、操作复杂、护理强度大等特点，对护士的理论知识、临床操作技能及综合素质有较高的要求，因此如何做好规范化培训学员的教学工作对PICU提出了考验。本文从学员特点和需求入手进行剖析，在师资队伍建设、教学方法运用及主观思想教育等方面做了经验分享并提出建议，旨在保证PICU安全运行的同时提高PICU规范化培训护士的教学效果，帮助年轻护士成长。