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  • 简介:文章在服务科学的宏观视角下,通过细致分析数字与乐音的起源、发展和突破,比对两门语言的共性与不同,顺着自然科学发展的思路探讨了十二音技法目前的问题和可行性的发展方向。

  • 标签: 十二音技法 数论 科学视角
  • 简介:“郎君祭”是闽台南音的重要仪式活动之一,因以纪念宋之降臣后蜀末代皇帝孟昶,故最早应发端于宋初。其祭祀仪式历经宋、元、明、清、民国至今,其“原始版”“经典版”无从确定,但其仪式结构内核应系于我国上古时代的祭祀文化,延承了孔儒学派“仁礼一体”的本质特征。作为对古代文化音乐先师的祭祀,“郎君祭”虽有别于传统的对天、地、神,以及先贤的追思和自然的敬畏的祭祀,但其仍蕴涵着深刻的人与自然、人与社会以及人与人之间和谐相处的理念,以及追慕先哲、共勉向善、增进亲情、团结族群等多种优良功能和作用的道德因素。它是以纯粹音乐和富于音乐性的人声、器物声以及器乐声演释仪式,是有别于其他祭祀仪式特有的艺术回归与升华。

  • 标签: 南音“郎君祭” 仪式结构 人文价值 社会意义
  • 简介:随着社会的不断进步和教育的深化改革,学校对于学生管理方面的工作也开始进行全方面的探究,而其中音乐艺术教育越来越受到学校教育管理的重视。音乐艺术在学生管理工作方面起着相当重要的作用,对学生拥有完善的心理、陶冶情操、增进情感有着很大的意义,本文主要通过介绍音乐艺术在学生管理工作中的价值和意义,进而分析教育工作者应如何更好的将音乐艺术教育运用到学生管理工作上来。

  • 标签: 音乐艺术 学生管理 教育
  • 简介:音乐教育专业课堂教学已经不再是以传统意义上所倡导的"模仿式"说教为主流,而是倡导两个共同体角色的互融。在一轮又一轮新课程改革的背景下,需要我们重新厘定和审思教育教学最前沿和最直接的课堂教学,是否依旧延续着"布道式"的说教,还是真正成为一种全新的教学艺术。本文从音乐教育专业课堂教学模式出发,探究一种全新的课堂教学艺术理念,深刻剖析课堂教学环节中教师教学与学生学习的辩证关系,从而进一步厘清课堂教学新模式的实际价值与指导意义。

  • 标签: 课堂教学 教学艺术 教与学 辩证关系
  • 简介:2008年度国家社会科学基金艺术学项目评审工作不久前揭晓,以川音基础部教师康·格桑梅朵为项目负责人的《藏族民间“热巴”歌舞艺术的传承与保护研究》(立项批准号08CD65)获批准立项,并已正式启动项目相关的研究工作。该项目的成功申报,既体现了四川音乐学院科研工作在该领域内的实力,也充分说明只要研究人员不断地积累,科研管理部门认真地多次地主持相关论证与完善工作,学院不仅能在创作、表演艺术方面硕果累累,也能在艺术理论研究方面取得佳绩。

  • 标签: 国家社会科学基金 艺术学 立项 科研项目 四川音乐学院 科研管理部门
  • 简介:哼鸣叹气是声乐中一种常见的教学手段,它主要是以双唇微微闭合,通过鼻腔换气和发出声音为主要的训练方式,在哼鸣叹气的过程中,练习者的注意力相对更加集中,从而达到以最快的速度掌握声乐教学内容的目的。本文主要结合自己多年的教学经验,对哼鸣叹气的训练在声乐教学中的作用进行探究分析,从最开始的发声基础,到不同音域的柔和过渡,最后到其对民族唱法必要性来谈谈哼鸣叹气在声乐教学中的作用,旨在说明哼鸣叹气的训练在声乐教学中的重要地位,培养和提高学生的声乐能力,进而提高高校声乐教学质量和效果。同时,也为广大同仁提供一定的借鉴意义和参考价值。

  • 标签: 哼鸣 叹气 声乐训练 作用探究
  • 简介:在高师音乐专业课教学中,视唱练耳在专业技能训练中有着举足轻重的地位,而视唱练耳的教学与训练过程里,"练耳"的内容更是尤为重要。"练耳"指的是训练学生的音乐听觉,即借助"人耳"对音乐要素的捕捉。听觉训练中,和声的训练较其他"练耳"内容稍显困难,因此,探究正确有效的和声听觉训练方法,对于提高学生的综合"练耳"能力有着十分重要的积极作用。基于这一目的,本文试从三方面探究提高学生和声听觉能力的方法:注重和声听辨思维,培养学生良好的多声部听辨思维习惯;坚持"理论指导实践",注重理论知识主导的和声听觉训练;借助音乐作品内容,培养学生的综合实践能力

  • 标签: 和声听觉 和声思维 技能指导
  • 简介:<正>传统意义上,经典指传统的具有权威性的著作,经过时间的汰择而留存下来的,在审美上达到了艺术的极致,在形式上具有典范、法则、准则的权威性作品。但自20世纪70年代始,"经典"的概念遭到西方理论界的质疑,引起了学界的争论,人们认为"经典"从来就不是纯粹的审美建构,它是一个历时概念,裹杂着复杂的意识形态,从某种意义上说是文化权利博弈的结果,"是在不同时代不同地

  • 标签: 《窦娥冤》 关汉卿 经典化 窦娥 文化权利 《金锁记》
  • 简介:李斯特《b小调钢琴奏鸣曲》,结构庞大,内容复杂,使用单乐章奏鸣曲的写作方式,方法独特。文章结合图示从曲式结构、主题、调式调性、织体、节拍、速度六个方面对作品的曲式进行了深入研究。由于到目前为止对该作品的曲式结构分析或以文字形式进行大概的分划或总结归纳的研究非常之少,所以本文章意在起到抛砖引玉的作用。

  • 标签: 李斯特 《B小调钢琴奏鸣曲》 曲式
  • 简介:文章基于国画写意在服装装饰设计中的应用角度出发,首先论述了国画写意在服装装饰设计中的应用价值,同时从色彩应用、图案应用等几个方面探讨了国画写意在现代服装设计中的应用形式,最后则对国画写意在现代服装装饰设计中的应用进行了展望。

  • 标签: 国画 写意 服装装饰设计 应用
  • 简介:在1992年举行的“万卯义百奖庆祝会”上,得知他获得那样丰硕的成果,使我感到惊喜。六年后的今天,得知他累积创作各类文艺作品已达到2900余件,在全国和省市级获奖170多项,使我又一次感到惊喜。而今,他是年产百件以上作品的高产户,又是年年获奖的丰收户。天津市向成绩突出的文艺工作者颁发“鲁迅文艺奖”,至今搞了五次,他每次都榜上有名。

  • 标签: 歌词创作 文艺作品 文艺工作者 探究 成果
  • 简介:浙江省龙泉市是中国乃至世界闻名的青瓷之都,而龙泉青瓷乐器则是青瓷皇冠上的一颗璀璨明珠。本文从青瓷的乐器历史背景、制造工艺、外形尺寸、音乐特点、演奏方式、乐器分类、乐队编制等方面对龙泉青瓷乐器进行深入分析和探究

  • 标签: 龙泉 青瓷 青瓷乐器
  • 简介:巴扬自由低音手风琴是在传统手风琴的基础上发展而来的,它的出现大大拓宽了手风琴音乐表现的广度和深度。现代巴扬手风琴演奏的曲目广泛地涉及到古典领域、巴洛克时期的复调音乐、近现代音乐。文章特别针对巴扬手风琴演奏复调音乐相关技术问题进行了探索,提出巴扬手风琴在演奏复调音乐的实践中应该遵循的规范,并从触键方法、力度表现、声音控制、风箱运用、风格把握等方面进行了具体剖析。进一步证明了巴扬作为手风琴家族中的一员在演奏复调音乐作品上所特有的优势。

  • 标签: 巴扬手风琴 复调音乐 演奏技巧
  • 简介:近几年来,高校的教育改革制度不断深入,通识教育也逐渐被越来越多的人重视。和其他通识教育课程相比,音乐通识教育课程发展较快,但随之也存在着一定的问题。

  • 标签: 通识教育 音乐课程 现状 发展
  • 简介:音乐剧是从欧洲的歌剧发展创新而来的一种高雅的艺术,也是当前艺术学院常用的一种教学检测方式,还有很多艺术院校增设了音乐剧表演专业,随着人们生活水平和审美素养的提高,越来越多的人开始投入到音乐剧演唱方法的研究过程中。本文对音乐剧中的美声和流行唱法进行了研究,为了给音乐剧创造一个更好的发展前景,需要将两者进行融合,这是音乐剧的未来发展趋势,在教学过程中,要对音乐剧的教学内容进行创新,创造出更多优秀的音乐剧形式。

  • 标签: 音乐剧美声 流行唱法 教学探究
  • 简介:近年来,随着艺术产业的不断发展,绘画已经朝着多元化的方向发展,时于人才的需求也发生了重大的改变。而我国高校绘画教学主要面向艺术专业的学生,培养专业对口型人才,受到传统观念的影响,绘画教学只重视专业技能特性.而忽略了对学生人文精神和审美素养的培养,导致高校绘画教学所培养出的人才往往无法满足社会的需求。因此,要对高校绘画教学进行相应的革新,改变传统的绘画教学理念,使用新的教学模式.从而提升高校绘画教学的教学质量。

  • 标签: 高校 绘画教学 多元化
  • 简介:唢呐作为一种民族吹管乐器,具有音色高亢明亮或委婉细腻、演奏形式多样且表现力非常强的艺术特点。唢呐演奏作为一门表演艺术,演奏中演奏者技术的高低不仅能够体现其演奏水平,同时对唢呐演奏的二度创作也有着非常重要的影响。本文将在对唢呐演奏艺术与唢呐的二度创作分析基础上,进行唢呐二度创作中主要技术的把握研究。

  • 标签: 唢呐演奏 二度创作 技术 把握 研究
  • 简介:欣赏占据着中学音乐课的半壁江山,是音乐教学的重要内容。作为一种音乐欣赏活动,其音乐的非语义性和不确定性特征给学生对音乐的解读和演绎提供了想象、联想的广阔空间,它所表现出来的最大优势就是培养学生的创新思维能力。那么,欣赏教学中如何培养学生的创新思维能力呢?

  • 标签: 中培养 创新思维 创新思维能力
  • 简介:四川音乐学院著名钢琴教授郑大昕在中央音乐学院附中读书时和我是同班同学。每年寒暑假,北京同学都会组织一个“联络网”,有什么活动,通过这个“网”,马上就能“上传下达”。我的“上线”就是郑大昕!

  • 标签: 钢琴家 郑大昕 人物访谈 钢琴教学 能力培养 演奏技艺
  • 简介:本文记述了对前上海国立音乐专科学校教务主任陈洪先生进行的专访,回顾了他大半个世纪的音乐教育生涯,他对曾经共事的萧友梅先生的回忆,他对编辑的态度,以及陈洪先生本人的生活近况.

  • 标签: 上海国立音乐专科学校 中国近代音乐教育 萧友梅