简介：地方性和悲情是华兹华斯诗歌创作的两个突出特点。如何理解地方与悲情的关系?用地方的视角观照悲情,能否对悲情的浑厚深沉达成一层新的理解?又或用悲情的视角观照地方,能否彰显华氏有关地方的态度的复杂和微妙?本文以《毁塌的茅舍》为文本焦点,以谢莫斯·希内,爱德华·托马斯,乔纳森·贝特等三人有关地方的论述为理论框架,借玛格丽特与地方的关系和商贩与地方的关系两个切入点,围绕玛格丽特的悲剧探讨地方与悲情。主要内容包括三部分,可由三个纲领性的问题分别概括:玛格丽特为何非如此不可,陷在悲剧里欲拔不能?而老商贩为何可以超越悲剧的抑郁绝望,并从中获取智慧,抚慰和教导他人?他的哲理是什么?

简介：地方高校制定的显规则是其青年教师发展的行为指南；在显规则背后，并与显规则相互支撑呼应的潜规则，却在其学术职业发展中发挥着关键作用。了解地方高校显规则和潜规则，认识它们的功能、内涵、特点，从潜规则存在的政治、经济、思想、文化载体中探析潜规则，进而从道德与名誉、关系网络与人格、教学科研与自我价值、权力与职业生涯发辰规划上把握潜规则，以期更好地促进地方高校青年教师的专业发展。

简介：实践表明，地方经济的发展与高职教育为地方经济服务的质量、服务的数量为地和服务的速度存在较强的关联度。通过上海第二工业大学高职教育与寺主经济之间密切合作的过程，论述了高职教育培养技术应用型人才是为地方经济服务，同时地方经济发展需要大量高素质技术应用型人才，提出高职教育与地方经济之间是一种赢的互动关系，并得出专业是高职教育与地方经济之间对接的关联点。

简介：如何立足丰富多样的延平地方文化开发与实践德育校本课程，让未成年人思想道德建设嫁接地方文化，服务于学校德育工作，助力学生行为习惯的养成教育？笔者引领全校师生进行了三步走的有益尝试：一是挖掘地方文化资源中的德育触点；二是开发地方文化资源下的德育校本；三是实现地方文化资源里的德育价值。

简介：由地方政策推动民办高校分类管理的路径正在形成并逐步清晰,民办高等教育发展的制度性障碍在逐渐消解。但传统思维方式的束缚依然存在,尚有不少由路径依赖所导致的矛盾和不衔接。构建分类管理制度的目的是健全高等教育公共性的法治化保障机制,通过规则重构在结构上引导民办高校的多元化发展。

简介：从经济社会结构和高等教育发展阶段转型的角度来看，地方院校不仅只有通过学科、专业的内涵、特色发展以求升格这一条道路可走，还应承担起后大众化进程中时代赋予的作为高等教育规模继续扩大的“容器”与非适龄人口的中学后教育和培训的双重使命。地方院校可以通过特色发展、文化活动、教育内容实用化以及模块化课程等战略达到多样化、分层化发展，而地方院校成功实现多样化、分层化发展是形成高等教育规模持续扩大的结构框架的关键。

简介：利用1998-2014年的中国省际财政科技支出数据，运用基于相对剥夺理论的基尼系数子群分解方法对地方财政科技支出的空间非均衡进行度量和分解，在考虑空间因素前提下，运用Kernel密度估计法和空间Markov链法，对地方财政科技支出省际差异进行了时空动态分析。结果表明：地方财政科技支出具有显著的空间非均衡特征；地方财政科技支出空间分布的总体差异呈现扩大趋势，其中地区间差异是地方财政科技支出差异的主要来源；考虑空间相关性后，从时间动态角度来看，各地区地方财政科技支出演进存在集中趋势，从空间动态角度来看，相邻地区对本地区的地方财政科技支出演进有显著正向或负向影响，特别是不同阶段区域间地方财政科技支出的“俱乐部空间趋同”有显著差异。

简介：根椐地方师范院校电教公共课教学中存在的问题，本文提出提高认识，完善实验室建设，突出实验环节，加强实践能力考核，制作配套电教教材，开展教研活动等进行电教课教学改革的思路

简介：新建地方性本科院校是指在我国高等教育快速发展的情况下，由专科院校升格而来或由若干所院校合并而成的本科院校，这类院校中除少数由于历史发展的原因分布于省域大城市，大多数布局于区域中心城市。与我国经济社会发展的梯度战略所形成的发展水平和发展速度的不平衡性相一致，新建地方本科院校在初建时的规模、办学条件等与地方经济与人口有着相当大的一致性，

简介：人才培养特色是办学特色的基本体现，办学特色生成与发展，必须从人才培养模式中、在人才培养上进行不懈探求。人才培养模式承载着不同高校的特色性“质量标准”，体现出特色性“核心技术”。因此，在人才培养模式上争创特色是地方高校特色发展的理性路径。可以从理念重建、目标重塑、过程优化、管理评价制度创新等方面创建具有特色的人才培养模式，生成人才培养特色，实现地方高校的特色发展。

简介：社会多元化发展的现实需要，使得现代大学发展进程中，不得不考量如何实现一所大学价值理性与工具理性的和谐，这也是大学之为大学及大学作为“社会部门的服务站”进而保证社会整体和谐的必然要求。教学应用型大学的提出正是应了这一客观要求，在其建设进程中必须在顺应高等教育发展潮流和主动服务区域经济社会发展进行理性思量，必然要求在追求效益和自我超越的发展模式中实施科学管理，必须在实践和应用中完成大学功能的有效发挥和自身价值的最终实现。因此，艰巨而迫切的任务在于加速更新我们的教育教学理念，以开放的心态实现向教学应用型大学的转型，以强化服务面向实现学科专业结构转型、人才培养方式转变、人才培养目标转向。

简介：本文从地方高等学校化学工程与工艺专业的人才培养目标出发，结合地方化工产业发展对高素质化学工程与工艺专业创新型应用人才的需求趋势，对化学工程与工艺专业人才培养的目标定位、理论课程体系的构建、实践教学环节的构建和师资队伍的打造及相应的教学管理机制的建立等方面进行系统集成研究，并在此基础上提出了重新定位人才培养模式，构建与地方化工产业链发展要求相适应的动态性高校化工专业理论课程体系和实践教学环节，建立相应的教学管理机制等的新举措。

简介：一、我国普通高等教育经费结构的变动及分析（一）全国教育经费总量迅速增长；（二）在财政性教育经费中，财政预算内拨款仍占绝对比例，而在非财政性教育经费中，学杂费比重逐渐加大。

简介：本文针对地方本科高校发展实际,尝试探索适用于地方本科高校应用型人才培养的LU-OBE工程教育模式,在现有的实施框架中有效融入CDIO与＂学习产出＂OBE工程教育理念,并从专业预期、课程标准、教学实施、能力模型、考核方法等5个层面进行改革实践,构建模块化体系。

简介：师资队伍建设是高校的一项系统工程建设,作为以应用型人才培养为己任的本科院校,师资队伍建设的任务尤为突出。为此,文章通过分析应用型本科院校目前师资队伍建设现状及存在的主要问题,指出了师资队伍建设的重要性,提出了在教师引进、培养等方面的举措,并对适合应用型本科院校师资队伍建设的制度创新作了进一步探讨。

简介：今天,在世界范围内正逐步形成高等教育地方化的共同趋势。不论是西方发达国家还是发展中国家,不论是地方分权制国家还是中央集权制国家,都在高等教育改革的进程中,对地方化这一课题进行积极的探索。从19世纪英国的“新大学运动”(新大学由各城市兴办),到20世纪美国的社区学院;从60年代泰国在首都曼谷之外创办地方性大学,到70年代苏丹等非洲国家纷纷突破宗主国传统大学的模式,采取高等教育地方化的政策,许多国家的实践表明,地方化是发展高等教育的有效途径,是促进高等教育与经济发展紧密结合的成功之路。

简介：城市雾霾天气成为环境问题中受关注度最高也是最急需解决的难题。地方政府在城市雾霾治理中具有举足轻重的作用,但雾霾治理是一个跨度范围广、耗费成本高、治理难度大的复杂工程,仅依靠政府单方面的行为无法保证雾霾天气得到有效解决,必须要调动地方多元力量来共同打赢这场雾霾治理＂攻坚战＂。雾霾治理需将协同理论运用到其中,不仅要改变地方政府传统的＂以管代治＂的局面,同时要大力提倡多元社会力量的协同参与。

简介：论文对比分析了三所代表三个不同层次高校的商务英语人才培养方案,通过对比分析不同层次高校的人才培养方案在课程设置、培养目标、培养模式等方面的差异,文章提出新开设商务英语专业的高校在课程设置上应该以需求为依据,系统地、有特色地开设专业课程;培养目标应该更具体;要注重实践教学,改变教学观念,提高课堂教学效果。

简介：随着新建地方本科院校办学规模不断扩大，教育经费的管理问题日显突出。面对现阶段新建地方本科高校财务管理中存在的各种问题，如何在增加经费投入的同时，加强财务制度建设，提高经费使用效益，减少浪费和损失，实现预算精细化，财务分析科学化，已成为当前高校特别需要关注的问题。

简介：行政管理专业教学要激发学生学习兴趣就必须先了解学习群体的特征、分析专业教育与就业情况，然后帮助学生理清学习目标、实施改革教育教学，并采取相关策略才能有效激发学生学习兴趣。