简介：“解直角三角形”是三角函数应用问题最本质的模型，教学中围绕这个主旨，向学生呈现完整的抽象、概括、构造、分析、转化的过程，有助于学生感受“数学模型”及其价值，进而感悟模型思想。
简介：“国培计划”实施以来，在很大程度上促进了教师专业化发展，并得到很多教师尤其是农村教师的好评。但是，由于教师培训大规模地实施，使很多培训院校应对时措手不及，在培训过程中出现许多现实困境。因此，我们有必要通过共同研讨，澄清并反思“国培计划”实施以来的现实问题与困惑，分享实践中得到的经验。
模型当指向本质 思想需悟于过程——一则“三角函数的应用”课例的分析与感悟
“国培计划”实施过程中存在的现实困境及其实践策略--基于中西部12个省“国培计划”承担院校的经验
