简介：

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简介：摘 要：信息于这个时代是一个大产物，它在我们社会生活等活动中无处不在，始终伴随着我们，它贯穿我们人类社会的发展历史，并随着人类的发展进步而不断演变、发展。然而随着互联网的覆盖，人们生活方式的改变，我们个人信息安全受到严重的影响，极容易产生信息的泄漏等问题，所以，我们得做好个人信息数据的保护。

简介：摘要:信息技术与基础教育相结合已经成为教育教学的趋势。信息技术教育作为新的现代文化，谁不重视它的普及教育，谁就会在人才的激烈竞争中处于十分被动的地步。“信息技术普及从娃娃做起”正是“科教兴国”战略中重要的一环。

简介：为了顺应现代化科技发展，增强学生的综合素质，全国大部分地区从小学就开设了信息技术这门课。可是，计算机在农村还不是很普及，很多学生对此也比较陌生，同时，小学生年龄小，好奇心强，但是耐力不够。要想让他们对信息技术这门课感兴趣，上好信息技术这门课，既要很好地实现教学目标，又让小学生愉快地学习，就要采取多种方法，激发他们的兴趣。

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简介：信息技术是一门新的学科，信息技术已成为现代学校教育中发展最快的一个学科．它在教育领域的广泛应用改变着教育的面貌。同时．它的蓬勃发展加速了学生素质的提高。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，初步培养学生的创新意识和刨造能力。那么如何进行信息技术课堂教学，从而有效的提高学生的能力，笔者结合多年的教学实践．谈几点肤浅的体会。

简介：新的《语文课程标准》中指出：应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法上相互交叉、渗透，在整合中开阔视野提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。随着新课程的不断深入开展，信息化手段更为广泛的在课堂教学中被应用，课堂教学中信息化手段辅助的优势是显而易见，在图片、声音和影像等信息化手段的使用过程中要讲究恰当。

简介：伴随着新课程改革的深化和新课程标准的推进,各学校都认识到了信息技术课程的重要性,在大力普及信息技术教育信息。这是素质教育的必然要求,也是各学校提高教学质量的一个重要举措。然而,在信息技术课程被逐步列入小学必修课程并且在小学课程中占有重要位置之后,如何有效地开展信息技术教学,以小学生能够学习到更多更有效的信息技术知识,提高小学生综合素养呢？本文就对此进行初步探讨。

简介：随着信息社会的到来，以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力，将作为现代人最基本的能力和素质的标志。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分。

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简介：摘要随着计算机网络的不断普及，信息技术也取得了长足发展。当下的社会也逐渐进入到信息时代，因此对信息人才的素养要求也越来越高。学校尤其是基础阶段的学校作为向社会输送人才的主基地，在传授学生技术知识的同时也越来越重视培养学生的信息素养。

简介：情境教学是从情与境、情与辞、情与理、情与全面发展的辩证关系出发，创设典型的场景，激起学生热烈的情绪，把情感活动和认知结合起来的一种教学模式。其核心概念——情境是人为优化了的环境，是促使学生能动地活动于其中的环境，是人为创设的教育环境、人际环境、活动环境，渗透着教育者的意图，富有教育内涵、美感的充满智慧和乐趣的空间。信息技术课堂教学中多媒体的应用为情境的创设提供了有效条件。本文从问题情境、故事情境、美感情境、目标情境四个方面阐述了学习情境的创设策略，以期在信息技术课堂教学活动中起到提高教学效率的目的。

简介：摘要教育观念对教学起着统领和指导的作用，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的；一切教学改革的困难都来自于旧的教育观念的束缚；一切教学改革的尝试都是新旧教育观念斗争的结果。因此确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育观念不转变，教学改革无从谈起，教育观念一转变，许多困难就会迎刃而解。

简介：摘要小学信息技术教学已成为小学教育中最年轻而且充满活力的新型学科。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。要上好小学信息技术这门课程，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。如何把电脑的基础知识深入浅出、活泼生动地教给学生呢？

简介：摘要：21世纪信息技术广泛应用于教育教学各个方面，信息技术使课堂实现了声音、图像同步，使课堂更加生动、形象和具体，调动了孩子们学习的积极性，提高了课堂效率，提升了学生学习的主动性。同时也改变了教师的备课方式并在疫情中发挥了重大作用，为学生居家学习提供了强有力的技术支持。

简介：摘要教育观念对教学起着统领和指导的作用，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的；一切教学改革的困难都来自于旧的教育观念的束缚；一切教学改革的尝试都是新旧教育观念斗争的结果。因此确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育观念不转变，教学改革无从谈起，教育观念一转变，许多困难就会迎刃而解。

简介：摘要：随着现代信息技术的不断发展，现代教育技术也逐渐走进课堂教学，新课程实施过程中初中数学教学运用现代信息技术的必要性、可行性和实用性不言而喻。现代信息技术在数学教学中的运用，优化了学习过程和学习资源，提高了课堂教学效率和教学质量。那么在数学教学中应当如何把信息技术与数学教学联系在一起呢？我认为要从以下几个方面入手。

简介：摘要：在信息时代的发展过程之中，信息技术在学生时代起着越来越重要的作用，是每一个学生都应该掌握的知识和技术，因此在中学教育阶段，信息技术越来越受到重视，因此学校首先需要培养中学生对信息技术的趣味，从而让中学生信息技术知识得到完善。通过信息教育的培养，一方面能够激发学生学习兴趣，提高教学质量，另一方面，让中学生满足学习需求，适应时代的发展。