简介：雅丹一词，来源于维吾尔语“雅尔当”，意为“陡峭的土丘”。20世纪初，科学家在中国罗布泊发现了这种由大面积隆起的土丘组成的独特地貌，雅丹这个名字，也渐渐为人所知。除了南极洲和大洋洲，其他大洲都有雅丹的踪迹。

简介：梦是意象的语言，在梦中，发生的是一次被动的体验，有些情绪，用伪装的形式绕过虚伪的抵抗，占据我意识的海，却又在梦之将醒时，被阳光的温度抹除。这很残忍么？也许更残忍的是梦醒后，你仿佛用另一个人生经历过的这场梦境，其中情节辗转已忘了个干净，但有些感情一半被留在梦里、一半带回给了你，不管你是否愿意面对、不论你是否因它而困惑，它依旧不为所动的扎在那里。我儿时的梦是恐惧。记得起的大多是暴乱动荡打破宁静生活的情景，在这样的梦中，我是无力的逃避者，我带着家人，用尽方法寻找着生的希望，梦醒时分，脑中充满着对灾难来临前恬静生活的眷恋不舍。我最终也不明白是什么让我总在焦虑之中，是什么让我毫无安全感。随着年龄的增长，恐惧渐渐离我而去，只是它们走的仓促，未能将恐惧中的孤独一并带走。

简介：文章对人与琴的关系——对抗、交流直至发展到扬琴演奏的至境“人琴合一”，及达到这一境界所需要之条件，作了较为全面的阐述。

简介：摘要中国园林的文化内涵和主题精髓是山水文化，随着时代的发展，原属私家造园活动的人文主题园林成为我国风景区建设中的重要组成部分。在以面向大众服务为主的现代风景园林规划中，通过探索在自然山水中人文主题园林的写意表达，在继承和发展中国传统园林设计精华的过程中，解语传统园林在当代中国园林景观规划设计中运用的冰山一角。

简介：潮汕有磐石之胜增海隅灵气，其山林翠掩中朱砖老屋西式庭园，为明园艺术沙龙，图画在壁与海山相映，文雅之士常会，于是品茗赏画，

简介：丙午早春，连雨初霁，访桂花岩下许江先生画室，请观所作。览对之际，如诣宝所，自谓一日清福，心目俱朗。其甄综前贤，裁成绝业；分风擘流，蚕丛开山；兴象高远也。忽遽之间，欲赞一辞而未能。往哲日：至道无言，非立言无以明其理；大象无形，非立象无以测其奥。道象之妙，非言不津；津言之妙，非学不传。许江立象立言兼之矣。因举其片言，参以画作，写为小笺，且以白话文草就。所恨意思零落，调乏生色，矧椿昧之见，凛凛乎犹以不克闻过为惧。成廷题画史诗卷後云：枯瓦磨穷空废纸。勉出所业，聊作芹献云尔。

简介：任赛的新作《西子如是》系列，是她近年来以西湖风光为题材的一组新山水画。我有幸较早地欣赏了这批作品，感到“养眼”之外，为她艺术水平的进步由衷地高兴。

简介：摘要“就境设喻”，就是在运用比喻修辞手法时，喻体取自该作品的特定情境之中，与作品所写的内容有必然的联系。它的最大特点是，就“地”取材，由“境”生譬。“就境设喻”在我们的课文中时有出现。对其进行认真的归纳分析，不仅有助于对文本内容的把握，还有助于启发学生学会创造性地运用比喻的修辞手法，在写作时更好地表情达意。

简介：老友孔另境去世已二十年了。

简介：那一天你我相逢在在那然乌湖边阳光一闪一闪白云一片一片放眼青青草甸然乌湖的水呀瓦蓝瓦蓝藏乡的姑娘啊梳着黑黑的发辫呀拉里嗦呀拉里嗦你我相逢在然乌湖边——《然乌湖恋歌》节选作词：火素然乌湖小档案：然乌湖位于西藏昌都地区八宿县境内西南角、距离县城白马镇约90公里的然乌乡,面积为22平方公里,湖面的海拔高度为3850米。湖畔西南有岗日嘎布雪山,南有阿扎贡拉冰川,东北方向有伯舒拉岭。

简介：<正>云深何处,大地的魅力在今天,想找一块没有被农耕文化入侵、没有遭遇干旱和退化、正生机勃勃的草原已经不是一件容易的事情。坐火车进入内蒙古整整一天两晚穿过完全被开垦的科尔沁草原.环绕在有一片空地,就有村庄并种着粮食的兴安岭,我们到达了呼伦贝尔市的市府所在地——海拉尔;然后坐汽车几个小时奔驰在牧,垦交错的海拉尔市郊,才到达了新巴尔虎左旗;然后再坐

简介：

简介：《氓》诗中女主人公与氓,《氓》诗中女主人公与氓就是自由恋爱的,《氓》诗写一个女子在爱情婚姻上的不幸遭遇

简介：初识庄小尖是在2001年11月赖少其艺术研讨会上，会议期间，他长久地以一种姿势坐在一个角落，一言不发，静穆得像一尊雕像，这种独有的气质引起了我的注意，问及邻座方知他就是20世纪60年代大名鼎鼎的绘画小神

简介：茅盾先生曾在《鼓吹集·关于艺术的技巧》中谈道：“人物不得不在一定的环境中活动,因此,作品中就必须写到环境。作品中的环境描写,不论是社会环境还是自然环境,都不是可有可无的装饰品,而是密切地联系着人物的思想和行动。”这段话虽然只讲到作品中人物塑造与环境描写的关系,但其实环境描写对各类文学文体的创作都有着重要的意义。这在语文教科书的不同文体中都有很生动的体现。

简介：陶渊明在诗句＂采菊东篱下,悠然见南山＂中展示了自我远离世俗名利轨道的悠闲心态,为个体生命的存在作出新的诠释,同时,再现了诗人的＂自然哲学＂,即个体生命与自然的和谐统一。全诗建构出物我两忘的美学境界。

简介：摘要：初中数学情境教学旨在通过创设相关情境引导学生积极思考，自主学习和创新，培养学生的学科基础思维以及综合能力。而以境导学以境促学的问题情境创设实践路径主要从问题入手，引发学生对于数学知识或者实际情境的思考与探索，引导学生正确的思考和学习方向，从而提升课堂学习效率。本文将从初中数学教学中情境问题创设入手，探索相关课堂实践路径。

简介：【内容摘要】对儿童学习方式的滞后认知和看法，后知后觉学生“学”的变化与趋势，是小学音乐学习的最大难点。基于此，旨在凸显儿童立场，以“诗境、乐境、心境”三境育美学堂为载体，探索优化“诗乐童声”境脉学习范式，在“多维循环、螺旋上升”中提升美育素养。破解儿童被动学习的现实困境，实现从“学会”到“慧学”的转型。促进音乐教学质量全面提升，带动课程改革新方向普惠学生。

简介：【内容摘要】对儿童学习方式的滞后认知和看法，后知后觉学生“学”的变化与趋势，是小学音乐学习的最大难点。基于此，旨在凸显儿童立场，以“诗境、乐境、心境”三境育美学堂为载体，探索优化“诗乐童声”境脉学习范式，在“多维循环、螺旋上升”中提升美育素养。破解儿童被动学习的现实困境，实现从“学会”到“慧学”的转型。促进音乐教学质量全面提升，带动课程改革新方向普惠学生。

简介：党的十七大报告指出,必须在经济发展的基础上,更加注重社会建设,着力保障和改善民生,努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,推动建设和谐社会。这是我们党从全面建设小康社会和构建社