简介：摘要目的通过对肿瘤科护士进行自我同情水平的现状进行调查，并分析其影响因素，提出提高自我同情水平的对策，从而提高肿瘤科护理人员的服务水平，促进和谐的护患关系的建立。方法于2015年5月至6月期间，对长春市的236名肿瘤科护士进行问卷调查。结果1.肿瘤科自我同情水平总得分为107.13±8.84（＞80%），说明总体水平良好。2.通过多元逐步回归分析，职称、工作年限和收入满意度是主要影响因子。结论1.肿瘤科护士的自我同情总体水平良好，但清醒意识的能力有待进一步提高。2.自我同情水平得分最高的是工作年限在20年以上的对收入满意且具有副主任护师及以上职称的肿瘤科护士。3.建议适当提高薪酬，培养积极的应对方式和清醒意识的能力。

简介：当代美国犹太作家菲利普·罗斯的“凯普什系列”小说通过其人物有违自身社会地位和族裔身份的形象展现出强烈的反叛色彩，该系列中《欲望教授》和《乳房》两部早期创作的情节高度关联的小说通过身体变形、心理变形和身份变形三种人物的自我变形范式建构其自我反叛形象，映照并隐喻传统犹太神秘体系中的灵魂转生观点，反映出二战过后的数十年内，美国社会个体人物所面临的精神危机、身份危机和丧失自由的危机等深刻社会意蕴。

简介：为了考察大学生的社会赞许性现状,采用一般社会赞许性量表对成都市某高校1221名大学生进行问卷调查,并以自我建构中的指导语激活法激活被试的独立自我和关系自我。研究结果表明：独立自我启动比关系自我启动下的被试有着更强的印象管理倾向;同性别大学生的社会赞许性在两种启动下显示只有女大学在印象管理倾向上差异显著;同一生源地大学生的社会赞许性在两种启动下显示只有农村大学生在印象管理上差异显著;不同性别大学生的社会赞许性在两种启动下都是女生在印象管理上差异显著;不同生源地大学生的社会赞许性在两种启动下均没有差异。

简介：当下的阅读教学存在两大痼疾,一是儿童在阅读中过度地放纵自我,文本解读偏离文本表达的初衷,教师的文本价值引导缺失,阅读教学沦落为一种放任;二是教师过度地＂教＂,导致＂教＂的越位,阅读教学又沦落为＂填鸭式＂地掌控。如何让阅读教学实现真正意义上的＂自主＂？

简介：在儒家的表述中,自我实现一方面固然是达成自我人格的升华和纯粹,更主要的是实现自我价值和社会价值的统一。在儒家的视阈下,大学生的自我实现路径有:重视成长环境、君子自强不息和勇于攻过改错。实践这一路径对于解决当代大学生因受到各种西方文化的影响所造成的多种思想问题会产生一定的作用。

简介：文章探讨了罗兰·巴特两部自传色彩浓厚的作品《罗兰·巴特自述》和《明室》中摄影的“介入”现象，通过对于文本对照片的直接引用（在场）和以描述的手段引入视觉信息的文字等同物而使读者通过阅读其描写来“看”照片（缺场）两种“介入”方式的阐释和分析，扣“显”开“隐”，揭示巴特如何利用图像媒介和文字媒介之杂合来实现自我表达立体化的文学诉求。

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简介：目的探究ESPCS护理对冠心病患者自我效能的影响。方法选取2014年1月至2014年12月在我院进行治疗的120例冠心病患者作为研究对象，按随机数表法分为对照组和观察组，对照组采用常规护理方式，观察组在常规护理方式的基础上采用ESPCS护理干预，护理时间均为1个月。护理结束后对两组患者分别进行自我效能的调查。结果进行护理后观察组患者的情绪管理、疾病医学管理、日常生活管理评分分别为（20.8±3.2），（50.7±3.3），（44.2±6.2）分，高于对照组患者的（17.9±3.1），（44.7±3.7），（40.2±5.9）分，（P<0.05），差异有统计学意义。结论ESPCS护理能够提高冠心病患者的自我效能，值得进一步推广应用。

简介：周作人和俞平伯都看重文学的自我意识。俞平伯的＂小我＂考虑更多,更符合周作人＂人＂、＂自己＂和＂个性＂的现代思路和设想。周作人和俞平伯警惕盲信。他们以自我为原点,以个性为灵魂。以周作人为代表的现代个性心灵散文是内而外的,不以文辞胜,却将意思和风度连缀其间。以思想和道德为首要,文字乃是随着思想走的。周作人就＂难懂＂的解释耐人寻味。一是取得文学史的合法性。理论上首先是蔼理斯对＂晦涩＂的论述。其次是文学思想的结果。俞平伯以自我为本,提出依次为＂自爱＂、＂平和＂、＂前进＂和＂闲适＂的＂吾庐＂四点。周作人＂伦理之自然化,道义之事功化＂的战时言论因自我而难被理解。

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简介：摘要我们在生命教育过程中要提供对非正式群体从“输血”到“造血”的自我生成机制，正确引导非正式群体的健康发展，进行有利于发挥正向功能的心理机制的研究，促进学生个体生命的健康成长、班集体建设和生命教育健康发展。

简介：自主学习对于正规的语言教学至关重要,其自我评价的形式多样,针对不同的教学情况,应该采取不同的自评方式。虽然自我评价容易受评估手段、评估材料和一些主观因素影响,但是它对于EFL/ESL教学以及学生个人发展都有重要的意义,因此在使用时可以对教师和学生进行专业培训,以适应自我评估在教学中的运用。

简介：摘要本研究分析了新课改下高中地理教学现状、目标、学生的心理状态和地理教师的教学设计，针对高中学生在学习地理过程中所展现出来的各种心理倾向进行了调查，分析到学生学习地理时有积极和消极以及懈怠等的心理状态，如何将消极及懈怠的心理状态转变成积极的，从而更好的学习地理，自我效能感发挥着积极作用。

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简介：摘要目的分析慢性心力衰竭患者自我护理行为的影响因素，促进其自我护理行为的提高。方法选取我院诊治目前已经出院的慢性心力衰竭患者100例作为研究对象，采用问卷调查法，调查患者的一般资料、自我护理行为、心力衰竭相关知识以及自我效能情况并分析。结果所选患者自我护理行为得分35.32±8.25分；经过分析，心力衰竭知识水平和自我效能感对居家慢性心力衰竭患者自我护理行为存在影响，差异有统计学意义（p<0.001）结论慢性心力衰竭患者的自我护理行为水平较低，患者的心力衰竭知识水平、自我效能与其自我护理行为能力水平相关,提高两者能力能促进其自我护理行为水平的提高，进而降低患者再入院率及死亡率，提高生活质量。

简介：目前高校辅导员对自己的职业认同度普遍较低，导致其工作积极性不高、热情不够、创新性不足等。职业目标模糊、职业角色不清晰、职业前景不明朗是高校辅导员自我职业认同不高的主要原因。因此，高校应从明确辅导员的职业目标、科学定位辅导员职业角色、搭建发展平台、拓宽发展空间等方面采取措施以提高高校辅导员自我职业认同度，不断增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。

简介：摘要目的探讨2型糖尿病患者自我管理的效果，为2型糖尿病患者的治疗及愈后提供理论依据。方法本研究选取2014年1月至2015年4月我院门诊收治的90例2型糖尿病患者作为研究对象，将90例患者随机分为对照组和观察组，每组各45例，对照组患者采用常规社区管理干预，观察组患者采用2型糖尿病自我管理干预，对比两组患者的临床效果。结果两组患者管理干预后的PBG、2hPBG、HbAlc水平较管理干预前均明显降低（P<0.05）；与对照组管理干预后相比，观察组患者管理干预后的PBG、2hPBG、HbAlc水平明显降低（p<0.05）。结论自我管理应用于2型糖尿病患者具有良好效果，值得推荐。

简介：自我效能感在人们自我调节过程中处于中心地位,并越来越多地被运用于教育领域,在高校思想政治教育中发挥着积极的作用。在当今高校不断扩招,大学生们就业压力逐年递增的背景下,加强大学生自我效能感的培养不仅有利于提高大学生的自我认知度,促进大学生树立正确的择业观,而且有利于大学生做好职业生涯规划,明确就业方向,从而使大学生健康择业和就业。

简介：摘要新课改如火如荼的进行，新课标相关的理论像离我们很近，但又像是离我们很远。作为一线教师我们需要深刻的去理解这些理论，但理论与实践毕竟还是有一定的差别。正如我国的社会主义、前苏联的、东欧国家的同在马克思理论的指引下建立的，但差之毫厘谬以千里。当然这与我们新课标的改革可能缺乏可比性。可一线教师确实需要一些操作方法上的指引，简而言之，我们该怎样去上好新课标下的语文课，这确实是困扰我们一线教师的一个比较实际的问题。