简介:摘要: 学习化社会是一个人人均能终生学习的理想社会 它具有学习进程的终身性、学习机会的平等性、学习者的主体性、学习内容的全面性和学习空间的开放性等特点。创建学习化社会要从营造良好的学习氛围、加大对教育的投入、构建终身教育体系和塑造学习型组织四个方面入手。
简介:摘要:仪式教育是以仪式为载体进行知识、道德、情感等传播的教育方式,具有象征性、周期性、渗透性、传承性、群体性、情境性和体验性特征。仪式教育具有教育、导向、凝聚、熏陶、激励功能。仪式教育要注重加强整体规划、丰富文化内涵、发挥学生主体作用、传承中谋创新。
简介:[摘要] 自唐代以来,杜甫成为众所周知、家喻户晓的伟大诗人,他的诗深受世人推崇。《石壕吏》更是脍炙人口,读之能诵的佳作。作品的叙事性特征一直为后人学习和探究。在材料的选取上具较强的概括性、代表性;故事情节的完整性;布局的缜密性;细节描写的巧妙性等,堪称完美标本,让后人受益匪浅,学之不尽。杜甫虽出身于“奉儒守官”的家庭,但是“安史之乱”把他抛向了穷困潦倒的社会底层,使他有大量的时间接触底层劳动人民,其作品取材广泛来源于人民现实生活,注重揭露社会存在问题,以自己所见入诗,增强写实气氛。借人民之口,抒人民之情。无论在内容或形式上,都显出惊人的现实主义光彩。
简介:摘 要:通过对永州市近40年来雨季气候特征进行了详细分析,并就雨季气候特征的南北差异,分别列出了以道县、零陵为代表站的南北雨季气候特征值,进而对二者进行了对照比较,并分析其差异;初步提出了以永州南北粮食生产为主的农业产业结构调整及防汛抗旱、农业基础设施建设的主次侧重问题,为气象科技服务与防汛抗旱提供了一定技术支撑。