简介:
简介:在先秦时代最重要的政治神话乃是氏族起源神话,夏商周秦的氏族起源神话中的始祖感生的情节,氏族社会中产生的祖先崇拜观念在商周时期依然是氏族意识形态的核心观念
简介:近年来,山东省安丘市注重因地制宜推行“一村一品”。保国山的樱桃、簸箕掌的西瓜等都属于在传统优势产业基础上形成的专业村;白芬子姜蒜批发市场,带动了周边黑埠子村、金山村等大姜种植、贩运专业村;村企互动型就是由龙头企业带动起的专业村。13个特色专业镇,形成了凌河大姜、刘家尧大葱、雹泉蜜桃、庵上樱桃等一批特色产业经济带。仅大姜就达15万亩,全市有5个乡(镇)被命名为中国特色农业之乡。
简介:TFC项目的德国新护卫舰是F124型,首制舰“萨奇森”号(Sachsen)(F-219)于1999年2月开工建造,预计2002年12月交付德国海军,2003年进行舰炮、导弹的试射,2003年12月服役。
简介:语言既是人们参与社会文化活动的基本工具。又是精神思想、人文底蕴的重要载体,具有基础性、工具性、思想性和人文性等特征。部队院校语文教学应该正视和遵循这些特征。在着力提高学员“听、说,读,写”能力训练,普及语言文学知识,培养学员在汉语方面的阅读,欣赏、理解和表达能力的基础之上,又要重视学员精神思想的塑造和人文素质的培养,从整体上提高学员的文化水平、思维能力和艺术修养,为培养和造就高素质的军事人才奠定良好的基础。具体讲:
简介:根据造成装备故障的老化失效和外部环境因素,将装备故障分为内部故障和外部故障,综合考虑装备的完美修理和换件2种维修策略,基于PH分布对装备内外部故障过程的描述建立了装备的维修模型。分析了该模型的2个性能测度,即单位时间内平均修理次数和换件次数,并给出了具体的算例。仿真结果表明,该模型具有通用性和实用性。
简介:人本原理、木桶原理、信息不对称原理这三大原理已在各领域获得普遍重视和广泛运用,对新形势下的任职教育有着非常重要的借鉴意义。
简介:教育观念落后是影响教学质量的重要因素之一。要提高教学质量,应强化六种教育观念:一是要强化素质教育观念;二是要强化创新教育观念;三是要强化开放教育观念;四是要强化超前教育观念;五是要强化个性教育观念;六是要强化“以学为主”教育观念。
简介:一为艰苦奋斗的创业精神。人武工作千头万绪,困难重重,当同志们出现畏难情绪时,武装部党委就让大家想想战争年代人民武装工作是怎么开展的,想想新中国成立后人武工作艰难曲折的发展历程。大家说,这么一比,我们什么也不缺,就缺艰苦奋斗的精神了。这几年,武装部每年都有一项工程需要完成,例如,加高加固靶场,铺设门前人行
简介:一是要强化“管车人”的素质培训。目前,部队的运输干部大部分没有经过系统的专业培训,缺乏对运输工作全面了解,履行职责和筹划工作能力不够强、工作标准不够高、创新动力不够足、工作方法不够活。针对这些情况要不断加大培训力度,通过以会代训、院校培训和岗位培训的形式,组织本级车勤干部学习业务和安全管理知识,努力提高运输干部胜任本职的能力,为预防车辆事故工作提供有力支撑。
简介:军校教员的素质问题是军校教育的关键问题。实施教育创新必须把提高教员队伍的素质作为加强教员队伍建设的关键问题来抓,着力提高他们六种素质。
简介:以装甲车内电气设备检查、维护修理为应用背景,设计了一种28V/200A的充电电源设备。主电路采用双管双正激拓扑结构,采用了逐脉冲电流比较控制技术和软开关技术。通过无主均流法解决了双模块并联工作后模块间的功率均分控制问题。实验表明设备达到了预期的设计目的。
简介:如果美国将战争强加于中国,中国人民同美国人民是友好的,中国人民不要同美国打仗
简介:平民与公民,平民对于这两类土地都没有权利, 由于平民对城邦土地没有占有权
简介:早期的‘西学中源’说,为中国早期佛教学者所用,将佛教说成是老子在域外传授的
简介:在《月令》的神事体系中,《礼记·月令》可以说是中国古代的自然法法典之集大成,以自然神崇拜为核心的神本思想
简介: 海德格尔学派的哲学诠释学因此转变为反对作为历史客观主义的历史主义,他根本无意克服历史的变化和作为历史相对主义的历史主义,作为历史客观主义的历史主义也形成过一种历史与解释递变的历史意识
美国MP7A1冲锋枪
商周秦汉时期政治神话的演变(1)
安丘市“一村一品”促进农产品出口创汇
21世纪水面作战舰艇规则(下)——先进的舰艇技术及在研的11个项目
语言教学应着力提高学员两种能力
一种基于PH分布的装备维修模型
三种原理在任职教育中的运用
战士在科技练兵中应注意克服五种倾向
提高教学质量应强化六种观念
延寿县人武部的三种精神
城市反空袭作战要提高三种能力
预防事故应提高“四种人”的能力素质
教育创新中教员应具备的六种素质
抓车辆安全管理必须处理好三种关系
一种多功能便携式充电电源设计
中国-对美政策和中美关系 1
试析罗马早期平民的身份地位(1)
从“老子化胡”到“西学中源”(1)
《礼记·月令》与古代自然法思想(1)
诠释学中的历史主义之争(1)