简介：

简介：摘要在探究物理规律的过程中，让学生养成获取和处理信息的基本科学方法和思维模式，在参与解决问题、参与决策、参与小组讨论、参与学习评价的过程中逐步形成科学探究能力。

简介：在地理课堂教学中，教师应教给学生分析问题和解决问题的本领，培养学生的动手能力和动脑能力，培养和提高他们的地理思维能力。

简介：摘要初中教育阶段，物理作为新开设的学科受到学生的密切关注。物理是一门自然类学科，其涉及的知识内容与自然、与生活关联性较高。而实验教学是知识形成过程与结果的集中展示，能够让学生直观的发现具体的变化。故此，在物理学科中开展实验教学是十分必要的，更是提升学科教学质量的重要方式之一。但受限于种种因素，初中物理实验教学难以发挥其理想的教学作用。需要教师将实践活动与物理实验教学相融合，从而改善实验教学的教学现状，推动物理学科的发展。本文将主要阐述实践活动对于初中物理实验教学的重要意义，进而提出结合实践活动开展物理实验教学的具体方法与实践策略。

简介：本文介绍的基于学生独立预学后的分享式学习课堂，以导学预学、交流互学、成果展示、互动质疑为基本教学框架，引领全体学生在完成学习任务的同时，使学生更想学、更会学、学得更多、学得更好，实现学习的增值。

简介：

简介：【摘要】增强小学语文阅读教学的体验性对提升学生的阅读能力具有非常重要的作用。新课改背景下，要更好地开展体验式阅读教学，从而提升教学水平。本文以小学语文教学为例，浅谈体验式阅读教学的建构策略，以期能为小学语文教师提供教学经验。

简介：摘要：顾名思义，生活体验式教学就是指在教学中通过生活化元素的融入，来增强学生的生活体验，使其在感悟数学的过程中获得快乐，从而能够运用数学思想发现问题、分析问题和解决问题。基于此，本文结合实际教学，就小学数学生活体验式教学的实践展开了研究，旨在为相关教学活动的开展提供借鉴。

简介：摘要在合作交流中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”。学生体验学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。

简介：摘要探究式学习作为一种与接受式学习相对应学习方式，在世界范围内得到了越来越广泛的重视。在我国，随着新一轮基础教育课程改革的全面推进，新课程也大力倡导在学科课程中，面向全体学生，开展多样化的探究式学习。那么什么是探究式学习？它对学习方式的转变有何影响？地理探究式学习有什么特点？地理探究式学习的适宜范围和局限性怎样？以下本文将就这些内容谈些粗浅的认识。

简介：摘要在新课程的标准下，学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”。学生体验学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。

简介：摘要数学学习的实质是对数学知识的建构、是学生亲自将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用、是学生的思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展的过程。本文就针对高中数学探究式课堂教学进行了一些探讨和研究。

简介：摘要高中政治不仅是作为高中学科中的一门重要课程，社会生活也与政治学习紧紧相关联，所以认真学习好政治不应当仅是为了在高考中取得高分，更多地还是在社会生活中运用有关知识。如何促进问题引领式在教学过程中的实施还需要更多的时间去实践。

简介：　　[摘要]作为一种全新的教学模式，互动不但能和教师进行深层次的交流，还让学生在交流的过程中加深对有关知识的印象，能够真正彰显学生的主体地位，使得学生能够逐渐养成一个良好的学习习惯。 “以人为本”的教学理念逐渐被教师接受，这意味着课堂已不再是教师的“一言堂”，而应该满足所有学生的学习需求。新课标标准下，构建互动型课堂对于实现教学目标，提升教学效率有着重要的意义。基于此，教师需要不断探索互动型课堂的有效开展形式，从而促成有效课堂的构建。

简介：摘要利用开发学生的信息资源，培养学生综合能力以及学习锻炼的积极性，学生对知识的表达讲述、运动?理和策略的探究，和谐师生关系的构建，健康的心理成长、以及体育习惯、特色技能（教练、裁判）成长的延伸，形成终身体育锻炼的习惯。

简介：摘要在小学语文教学活动中，教师通过开展互动式教学不仅能够有效激发学生的积极情感，而且还能实现教学相长，顺利达成教学目标，从而实现事半功倍的教学效果。

简介：摘要幼儿园体验式礼乐教育是通过体验式的教学手段对幼儿园学生进行礼乐教育，旨在培养幼儿的礼仪和良好道德品质，帮助幼儿理解礼乐文化，从幼儿抓起，传承中华优秀传统文化，幼儿礼乐教育有利于促进幼儿文明道德培养，为幼儿的社会性发展打下基础。本文基于体验式礼乐教学的内涵，根据我的工作经验探讨了幼儿园体验式礼乐教育的实施策略。

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简介：　　摘 要：新课标改革越来越注重对学生核心素养的培养，在教育教学方式方面倡导探究性的教学理念，对于培养学生基本学习思维能力，以及分析处理问题的能力作用巨大。高中教育在整个教学进程中的地位举足轻重，是培养学生核心素养的关键时期，数学学科作为高中教育中的一门核心课程，对学生核心素养的养成具有非常重要的意义。因此，为了培养学生核心素养，在高中数学课堂上开展探究式教学方式非常有必要。本文就针对高中数学教育的特点，分析当前高中数学教学中存在的问题，探索在高中数学课堂教学中采取探究式教学模式的方法，为高中数学教师课堂探究式教学给出一些建议。

简介：【摘要】小学教育是基础教育的重要组成部分，而小学语文则是小学教育的核心内容，对于培养学生的文学素养、人文精神以及道德品格具有重要意义。但是当前小学语文教学质量并不理想，尤其是作文教学方面，学生的写作能力较弱。为了提高小学语文教学质量，提升学生的写作能力和语言能力，一些学者开始尝试将“作文先导式”教学模式融入小学语文教学。通过对“作文先导式”教学模式的应用，不仅能够提高学生的写作能力，更能进一步提升学生的语文综合素质。本文将针对小学语文“作文先导式”教学模式的应用展开研究和分析。