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简介：【摘要】目的：评价对急性心肌梗死患者进行优质护理的应用效果。方法：选取我院急性心肌梗死患者100例，分为两组，对照组进行常规护理，观察组进行优质护理，对比组间患者的生活质量及护理满意度。结果：观察组患者的生活质量及护理满意度均显著优于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨在急性心梗护理中优质护理的应用效果。方法：抽取我院近1年来收治的100例急性心梗患者为研究对象，根据入院的先后顺序，将这些患者划分成50例对照组和50例研究组，前者实施常规护理，后者实施优质护理。观察分析两组患者的住院天数和护理满意度。结果：就住院天数来讲，研究组患者明显比对照组短，差异显著具有统计学意义，这就说明p值小于0.05；就护理满意度来讲，研究组患者明显比对照组高，差异显著具有统计学意义，这就说明p值小于0.05。结论：针对急性心梗患者合理应用优质护理，既可以缩短患者的住院天数，又可以提高患者的护理满意度。

简介：【摘要】目的：探究护理干预对门诊胎心监护结果的影响。方法：选取我院门诊在2021年6月-2022年11月收治的180例进行胎心监护的孕妇患者，随机分为观察组（强化护理干预）和对照组（常规护理）各90人。结果：观察组监护依从性、护理满意度较高、假无反应率低，且观察组不良情绪改善更明显（P

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简介：摘 要：近年来，我国国民经济的持续增长，离不开各行业迅速发展的有力支撑。建筑业作为重要国民经济支柱产业之一，满足了社会快速发展的物质基础设施需求，建设单位投资建设相应的建筑工程产品以满足产业发展需要和人们生活改善需求。本文通过建设单位角度对施工现场的基本准则进行分析，利用工程项目实例说明施工现场管理主要要点，以提升建设单位对施工现场管理的能力。

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简介：摘要：班级是一个小社会，它的工作千头万绪，方方面面，繁琐而复杂。班主任则是班级的“领头羊”，对学生的学习、生活乃至未来的影响，是任何一位科任教师无法企及的。如何当好“领头羊”是做班主任的追求。从这几年的班主任工作中，我深深地体会到当好“领头羊”须做到用“心”良苦 。

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简介：摘要 目的：观察通心络胶囊对改善冠心病(CHD)常见临床症状的疗效。方法：对照组在药物治疗不变的情况下，实验组在此基础上采用通心络胶囊治疗4粒/次、3次/日，持续4周。病患在接受观察前进行常规化验检查，以确定心率、血压、心功能等指标。治疗结束后，再对以上指标做一次检查，观察患者临床症状改善情况。结果：两组患者胸痛、胸闷、气喘、心悸、乏力等临床症状均得到改善(P

简介：【摘要】目的：探究冠心病治疗中补肾益心汤的临床治疗效果。方法：分析2020年8月-2021年5月我门诊收治的94例冠心病患者，随机分成两组，各47例。本研究对照组患者配合西药常规治疗方式，观察组在西药常规治疗方案的基础上结合补肾益心汤治疗，对比两组患者的临床症状缓解效果。结果：经护理后，观察组治疗有效率为

简介：摘要：目的 探讨双心模式护理对心力衰竭患者并发症、生存质量的影响。方法 采用随机抽样的方法，从2018年1月～2020年6月随机抽出112例本院心内科收治的心力衰竭患者进行研究，在其知情且自愿的前提下，给予其常规护理（n＝56）、双心模式护理（n＝56），前者设为对照组，后者设为观察组，对比两组患者的并发症发生情况、生存质量评分情况及护理满意度评分结果。结果 观察组与对照组的并发症发生率对比差异显著（P＜0.05）；观察组的生活质量各项评分均优于对照组（P＜0.05）；观察组与对照组的满意度对比差异显著（P＜0.05）。结论 针对心力衰竭患者，双心模式护理可减少并发症的发生，使得患者生活质量得以提升，获得满意的护理效果。

简介：【摘要】社会迅速向前发展着，而社会发展的前提是教育的不断创新，新时代的教育已经不再局限于书本上的知识，而是朝着社会全能型人才前进。作为新时代的一名教育者，不仅要掌握必备的数字、科学运用技能，还应该怀揣着一颗热爱教育的心，将“爱心教育”用于班级、学校工作，落实一名教育工作者“立德树人”的责任，努力打造“新鲜”的学习方法，传达“心行”的以德育人理念，实现“心行”相结合的教育方式和“教书育人终有果，桃李满园为最佳”的教学成果。

简介：【摘要】目的 观察失眠（实证）应用神龙宁心汤治疗的临床疗效。方法 纳入56例病患为研究对象，截取于我院2019年7月-2020年7月收治失眠患者；经等量电脑随机法均分2组，1组为应用常规西药艾司唑仑片、谷维素片、七叶神安片治疗的参照组（n=28），1组为应用神龙宁心汤治疗的观察组（n=28），观察、对比两组临床疗效。结果 在治疗后中医症状积分方面，观察组相比于参照组显著降低；在临床治疗总有效率方面，观察组相比于参照组显著更高，组间差异较大（P＜0.05）。结论 失眠（实证）应用神龙宁心汤治疗效果显著，可切实改善患者失眠症状，提升其日常睡眠质量；建议推广。

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简介：摘要：总结疫情期间班级心理咨询中发现的问题，学生有可能出现的心理状况和问题，做好预防和准备工作，同时总结了疫情后辅导学生心理的工作经验。以供班主任参考。

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简介：【摘要】经典古诗文无疑是中华民族优秀传统文化中最灿烂的瑰宝，是小学语文课程中优秀传统文化主题的重要载体。古诗文的教学要引导学生在了解背景、咬文嚼字、入情入境、演绎情节等多元理解中悟诗情、寻找美；多样化的诵读策略调动学习积极性，1+N式组诗学习提高学习效率，开展丰富多彩活动让古诗文积累焕发活力，组织学生在诵读积累中感受诗文之韵；注重古诗文学习能力的培养和提升，提高学生的综合人文素养，在迁移运用中挖掘诗词的美进而创造美，让学生在诗词的熏陶中提升审美的鉴赏与创造能力，树立文化自信，传承文化。

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