简介:摘要目前,我国对教育事业的发展越来越关注,在新课标的要求下,必须要对目前老师和学生的教学与学习现状进行分析、研究。在高中的数学教学中,一直存在许多的难点,为了解决这些问题,分类讨论的思想逐渐地被应用到高中数学教学中,提高高中数学的教学质量。
简介:摘要:高校落实“思想道德修养与法律基础”课的教学,是建设社会主义的要求,是完善高校教育的要求。这门课程的教学具有抽象性和复杂性,所以在教学过程中需要相关资源的支持。在有限的教学资源背景下,对教学资源进行合理分配和分类就成为了贯彻落实该课教育的重要内容。文章主要通过分析“思想道德修养与法律基础”课的教学特征,分析该课教学需要引入教学资源的原因和引入资源的种类,从而对教学资源的分类提出意见,以提高教学效果,实现教育目的,促进社会发展。
简介:摘要目的探讨腹腔镜手术与开放手术治疗肠梗阻临床效果比较。方法回顾性分析2008年11月~2015年2月在中西医结合医院普外科收治77肠梗阻病例,分为两组,其中37例行腹腔镜手术,40例肠梗阻行开放手术治疗,比较两组患者切口并发症、术后肠功能恢复时间、镇痛药物使用时间、术后恢复流质饮食时间等方面的疗效。结果腹腔镜组与开放开放手术组切口并发症发生率(0%和30%),术后肠功能恢复时间均数(2天和3天),术后镇痛药物使用平均时间(1.5天和2.5天);术后恢复流质饮食平均时间(2天和3天)进行均数比较的统计学分析,差异显著(P<0.05)。结论腹腔镜手术治疗部分类型肠梗阻患者在切口并发症、术后恢复等方面的临床疗效显著,值得临床参考。
简介:摘要目的探讨分析手术患者切口感染病原菌种类和发生感染相关因素,为医院预防和感染控制提供了依据。方法回顾性分析2014年6月~2015年6月外科系统所有手术患者的临床资料,根据其细菌学检验要求对患者手术切口进行调查研究,同时对感染相关因素进行筛查和分析。通过患者因素和非条件因素logistic回归分析,找出导致患者医院感染的危险因素。结果一年中进行的外科手术共计2740例,发生手术切口感染69例,感染率2.5%,分离出病原菌69株,前几位的分别是大肠杆菌、金黄色葡萄球菌和肺炎克雷伯菌,其中比例最高的大肠埃希菌。结论要针对医院外科感染病原菌进行密切监测,针对危险因素进行干预,以降低手术切口感染率。