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  • 简介:提示性书面表达主要有以下几种设题类型及特点:一、根据中文提示。根据中文提示写作,一般给出7—10句中文提示,其中大部分要点是要自己发挥的。例如:

  • 标签: 书面表达 中文 设题
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  • 简介:书面表达题是一种测试考生综合运用语言能力和书面交流能力的题型,它能较全面地反映学生所掌握的语法知识、词汇知识、遣词造句的能力和运用英语进行思维的水平。中考书面表达的题型主要有(1)应用文体;(2)看图作文;(3)提示作文;(4)开放性作文等四种类型。

  • 标签: 书面表达题 第六章 运用语言能力 交流能力 看图作文 开放性作文
  • 简介:摘要:书面表达是高中英语课堂教学中最为重要的组成部分,也是高考中的重点,占据十分高的分值。基于此,高中英语教师在强化课堂教学时,不仅仅要关注英语书面表达能力教学,还要立足于学生在考试中书面表达中存在的问题,努力探索一套行之有效的书面表达教学策略,不断提升高中学生的书面表达能力。

  • 标签: 书面表达 高中英语 备考 教学策略
  • 简介:一篇文章可由几个段落组成。文章中的句子和段落均为文章的中心思想服务,形成一个有机的整体。好的段落必须是意思完整,语义连贯,完全体现文章的主旨,同时又是层次分明,结构严谨,逻辑关系应用合理的。

  • 标签: 写作技巧 书面表达 语篇 中心思想 语义连贯 逻辑关系
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  • 简介:一、词性误用学生们在平时记单词时,往往只记读音、拼写和词义,而忽略了词性。因此,在写作中,常常误将介词当动词用,将形容词当动词用,将名词当形容词用。例如:1.Nonecannegativetheimportanceofmoney.简析:句中的negative系形容词,误作动词用。故此句应改为:Nonecandenytheimportanceofmoney.2.Istronglyagainstyourworkplan.简析:句中的against系介词,误作动词用。此句应改为:Iamstronglyagainstyourworkplan.二、指代不清“指代不清”主要指代词与被指代的人或物之间的关系不清,或者前后所用的代词不一致。试看下面的句子:ol1.Everyschoolhasmanyrulesandtheymustobeythem.(每个学校都有许多规章制度,他们必须遵守。)简析:读完上面这一句话,读者无法明确地判断they(他们)指的是谁。如果我们把指代不清的代词所指的对象加以明确,意思就一目了然了。此句可改为:Everysch...

  • 标签: 中常见 例析 常见错误
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  • 简介:书面表达是中考试题中的综合类主观试题,侧重于考查同学们的观察能力、组织运用语言能力及发散思维想像能力。其主要目的是加强对同学们写的要求,包括单词拼写,对句型、词组、固定搭配的把握和作文的连贯性。

  • 标签: 书面表达 第六章 运用语言能力 主观试题 中考试题 观察能力
  • 简介:31.Thisviewisnowbeingquestionedbymoreandmorepeople.这一观点正受到越来越多的人的质疑。

  • 标签: 书面表达 高考 MORE BEING
  • 简介:书面表达在高考英语中起着举足轻重的作用,因此,训练学生的书面表达是高中英语教学的重要内容之一。本文从几个方面谈论了高考英语书面表达的备考策略。

  • 标签: 书面表达 高考 备考策略
  • 简介:英语书面表达是令人头痛的一道难题,很多同学冥思苦想半天也挤不出一句话来。但英语写作是能真真实实地反映一个学生的英语水平的,所以要想在英语考试中得到一个理想的分数,必须认真地把握好解题技巧这几关。关键词中考书面表达解题技巧文章编号ISSN1009-6426/CN13-1298-G4/YFDH18-117/Z1-2009-1-66

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  • 简介:阅读教学是学生获取知识的重要途径。是学生自主学习、自我提高的过程,而书面作业的完成是将知识转化为能力的重要手段,是提高学生各科综合能力的重要方法。在近一年的教学实践中,我将“书面作业,课内完成”这一教研课题.做了大胆的尝试研究,取得了良好的效果。

  • 标签: 书面作业 高效课堂 课内 学生自主学习 综合能力 获取知识
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  • 简介:下级机关给上级机关写请示,上级机关要给予相应的答复,这是毋庸置疑的。然而一提到请示的答复方式,人们首先想到的便是批复。“有请示必有批复”“请示和批复是连体婴儿”的类似说法越来越得到大家的认可,其实不然。批复固然是对请示的一种理想的答复方式,但这并不意味着批复是答复请示的唯一方式。下面笔者就请示的几种书面答复方式谈几点认识。

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