简介：以＂学生为中心＂和＂自主学习＂为主要内容的教育方式和教学方法改革是现代医学教育教学方法改革的主要方向。TBL教学模式以团队为基础的学习（Team-BasedLearning,TBL）是一种以团队学习为特色的新型教学模式,生理学教学中运用此教学模式,有助于促进学生的团队意识和协作精神,培养学生的批判性思维能力和临床思维能力。

简介：摘要目的研究虚拟实验在生理学实验教学中的应用价值。方法于2014年9月至2015年7月期间，选取我校大专学员80名，随机分为观察组和对照组。其中对照组40名，采用常规生理学实验教学，观察组40名学生则在此基础上接受虚拟实验模式。结果经虚拟实验教学，观察组同学的教学质量效果明显优于对照组，差异符合统计学意义(P<0.05),在学生对两种教学模式的评价结果分析，观察组同学的满意度明显高于观察组，差异具有统计学意义(P<0.05）。结论将虚拟实验教学应用于生理学实验授课中，可有效提高教学效率，教学质量较好，且学生的认可程度更高，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨临床护理应用护理心理学的临床效果。方法选择我院2013年1月-2015年1月接受剖宫产手术的产妇80例，随机分组，各组为40例，对照组采用常规护理措施，观察组对患者进行心理干预，比较两组患者护理前后的焦虑状态（SAS评量表）和护理满意度。结果（1）与对照组对比，观察组护理后焦虑评分明显更低，P<0.05；与治疗前对比，观察组护理后焦虑评分明显降低，P<0.05。（2）与对照组（70%）相对比，观察组护理满意程度（95%）明显更高，P<0.05。结论临床护理当中护理心理学的应用效果显著，有利于减轻患者对治疗的不良情绪，提高患者的治疗依从性以及护理满意度，必须对护理心理学的应用予以高度的重视。

简介：摘要高校教学改革的主要目标之一是要改变传统的以教师为中心的教学结构，建构一种既能发挥教师的指导作用又能充分体现学生学习主体作用的新型教学结构。网络教学是一种跨越时间和空间的开放式教育模式。是将传统课堂教学的以教师的教为中心，转变为以学生的学为中心，真正使教学过程变成了教师为主导、学生为主体的教学过程，因此，在护理教学中应用网络教学势在必行，如何将其引入护理教学是护理教育者应解决的问题。

简介：摘要目的探讨在药学保健中药学心理学的临床应用。方法选取我院98例需行药学保健的患者作为研究对象，对其开展药学心理学，探讨其应用效果。结果98例患者接受上述治疗后其身体状况、生活质量以及精神状态都获得极大改善，效果优良。结论药学人员一定要注重药学心理学在药学保健服务中的作用，持续探索其用于药物治疗的主要作用，并进行充分利用，减少药源性疾病与不良反应发生率，减少医疗成本，最终促使治疗效果最优化。

简介：摘要目的探究分析瑞芬太尼的药理学特性与临床应用效果，以期为提高临床用药效果提供有效依据。方法选取自2010年7月至2012年6月在我院接受瑞芬太尼临床用药的患者300例，对其临床用药结果进行分析，总结瑞芬太尼的药理学特性，并结合临床病历探究瑞芬太尼的临床效果，另选取300例常规麻醉患者进行对照比较，做好相关资料的记录工作。结果通过临床分析，瑞芬太尼药理学特性属于三室模型，且对患者呼吸系统、循环系统、中枢系统以及肝肾功能存在一定影响，且本组有20例患者出现不良反应，而常规组有29例不良反应，其中瑞芬太尼组呼吸抑制发生率高于常规组，但低血压发生率要低于常规组，P＜0.05具有统计学意义，且瑞芬太尼组手术成功率较高，临床价值显著。结论综合临床探究资料显示，瑞芬太尼作为新型的μ受体激动剂，具有起效迅速、消除快捷、作用时间短的优点，而且临床可控性显著优于其他激动剂，在临床输注用药方面具有显著效果，且临床应用范围广泛，在门诊手术、全身麻醉以及神经外科等手术麻醉上具有更高的实用效果，临床价值显著，值得推广。

简介：

简介：摘要结合儿科护理学临床教学实践，指出目前医学教学中CAI课件的不足，浅谈儿科护理学临床教学中CAI课件的应用体会，并对我院应用CAI课件进行多媒体教学提出几点建议。

简介：摘要目的探讨克林霉素的药理学特性、药代动力学特征、临床应用效果及应用中的不良反应，评价其安全性。方法通过查阅文献资料，浅析克林霉素的药理学特性、药代动力学特征，根据临床及个案报道总结克林霉素的临床效果及不良反应，评价克林霉素的安全性。结果克林霉素的抗菌谱比较广，常见的革兰阳性及革兰阴性厌氧菌都有比较强的杀菌作用，且其对衣原体、原虫也有相当好的疗效。结论克林霉素在青霉素或者头孢类抗菌药物无效或耐药的情况下推荐使用，但因其可能引起诸多系统的不良反应，临床应该密切观察，谨慎使用。

简介：摘要化学是中职卫生学校学生的重要基础课之一,它不仅为学习后续医学基础课程生物化学、免疫学、药理学、临床、医学检验等打基础,而且在医疗工作中也有着极其重要的意义。本文主要从化学与中职药学专业的关系，论述了化学在中职药学知识中的应用。

简介：【摘要】目的 ：研究舒芬太尼的药理学和临床应用效果。 方法 ： 选取我院麻醉科 2019 年 6 月 -2020 年 6 月收治的 80 例麻醉患者为研究对象，随机分为实验组和对照组，各 40 例，给予患者不同麻醉处置，对比其临床效果，指标选取不同时间点躁动评分及视觉疼痛评分。 结果 ： 患者入室前躁动评分对比无差异（ P ＞ 0.05 ），入室后 15min 、 30min 及 60min 躁动评分对比中，实验组要显著好于对照组（

简介：摘要甄别止咳药与祛痰药临床应用的药理学机制，探讨镇咳与祛痰的用药区别。

简介：摘要盐酸纳洛酮也被称为苏诺，是一种阿片受体的拮抗剂，能够缓解因服用阿片类药物急性中毒引起的呼吸抑制等症状，随着临床上阿片类药物的大量应用，人们对盐酸纳洛酮的研究也越来越深入，本文在研究盐酸纳洛酮原有适应症的基础上分析了其药理学作用及临床应用。

简介：

简介：教师要了解学生在学习过程中想什么,　　3．3教师在教学过程中,　　3．教学过程中完美的心理教学方法的演绎和运用是教育好学生的有效途径

简介：摘要目的探讨病理生理学教学中思维导图应用价值。方法选择本地区护理学专业学生200例作为本次的研究对象，分为常规组与实验组两组，分别采用一般教学模式与思维导图教学模式，对比两组的教学效果。结果实验组的期中、期末考试成绩相比常规组均明显较高，P＜0.05；实验组学生在问卷调查中的肯定回答率均明显高于常规组，P＜0.05。结论将思维导图教学模式应用于病理生理学教学中便于进一步提高教学效果，培养学生的学习积极性，提高学生的考试成绩。

简介：

简介：临床神经电生理学检查技术包括脑电图（EEG）、诱发电位（EP）和肌电图（EMG）。前两项技术常规应用表面电极，属于无创性检查技术；后者系应用针电极的有创性检查技术，至今尚无任何可以取代的方法。

简介：在生理学教学中,开展每周一次的练习测试有助于提高学生的学习成绩。网络在线练习测试提供了高效的解决方法,可有效督促学生自觉完成练习测试,同时减轻了教师的无效劳动强度。在教师布置作业的教学活动中,网络在线练习测试系统的选用起着至关重要的作用。其中题库、试卷和班级成为系统最常用、最实用的三个功能模块。

简介：摘要案例教学是参与式教学模式的一种形式。案例教学对于激发学生的学习热情,对于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力起了重要作用。案例教学在教学实践中有很大的作用,但是也存在一定的问题,针对这些问题，笔者提出了改进案例教学的对策。