简介：摘要：小组合作作为高效课堂的有效手段已经毋庸置疑了，可手段提出来之后是不是就可以完全一成不变还是有待考究的。自我认为没有完全一样的情况，那么，处置的方法手段就应该相应变化。这样，高效的手段才会更加高效，完成最初的设想。

简介：摘要新《数学课程标准》中提到“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,并指出“有效的教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方法。”并且，在我们的课堂教学中，小组合作学习也被越来越多的老师采用。

简介：

简介：摘要合作学习教学模式的宗旨是在实践中培养学生多方面的能力，提高学生的综合素质。研讨式教学模式改变了教学过程中教师和学生的互动方式，强调了学生在学习过程中的主体性作用，实现了教学上的根本性转变。这一教学模式无论从理论上还是从实践上来看，都具有非常重要的意义。

简介：摘要：深基坑支护技术是时代发展的产物，对提高建筑物的承载能力有很大帮助，并可以提高基础建设项目中各个环节的效率。社会经济的持续增长带动了建设项目的持续增长。在建设项目的建设过程中，深基坑的施工占有重要地位，深基坑的施工质量直接影响到建设项目的施工质量和性能。本文对深基坑工程组合支护技术进行分析,以供参考.

简介：《现代汉语词典》将＂组合＂一词解释为＂组织起来成为整体＂。那么,组合报道就是围绕某个主题或新闻事件进行的整体性报道,具体表现为由若干篇相对独立的单篇报道组成的报道群。南京大学新闻传播学院教授杜骏飞在其《深度报道写作》中认为，“所谓组合报道，是将某一新闻事件各个侧面的报道及素材组合在一起，从方方面面对新闻进行透视的一种报道方式”。

简介：合作学习有利于激发学生的兴趣,培养他们的主人翁意识,提高他们自主分析问题、解决问题的能力,因此,在当今教学中有效开展合作学习至关重要。然而,很多时候我们在这方面流于形式,难以得到实际的效果。所以要研究分析合作学习低效的原因,从而更好地实施合作学习,实现教育的终极目标。

简介：摘要：语文是小学阶段一门非常重要的基础学科。想要提升同学们的语文学习成绩，必须注重同学们对语文学科的学习兴趣和学习动机，同时，也要关注他们在学习过程中个人的学习态度。在语文教学的过程中，进行小组合作学习，可以有效提高同学们的主动性，充分调动他们的学习兴趣，还可以培养他们的团队意识，也促进他们综合素质的提升。因此，本文针对在小学语文的教学过程中如何指导同学们有效合作进行分析，提出建议。

简介：

简介：在低年级里开展合作学习，使儿童从小就具有团队合作精神和竞争意识，有利于培养学生的责任感，有助于因材施教，使教学过程成为一个认识的、交往的和审美的过程，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。本文对小组合作学习进行了探讨，旨在对教师教学提出一些指导。

简介：摘要：课堂是我们教育教学的主阵地，要减负增效，提高课堂教学质量，就要转变传统教学观念，还课堂于学生，让学生成为学习的主人，让学生在合作探究中提高学习效率。新课标强调转变学生的学习方式，小组合作就为高效课堂提供了有利的保障。

简介：

简介：摘要：由于社会环境因素，我所教的班级人数为40多人，怎样兼顾每一位学生，如何充分发挥学生的主体作用呢？带着这样的疑虑，我在教出一套符合“班情”、灵活实用的“小组合作学习”的组织形式。

简介：把几个相互关联的画面或片段，按一定顺序组合成文，共同表现一个主题，使文章形散神聚，结构呈现内在的严谨性。片段组合是一种最勾常见的结构创新方法。从近两年来全国各省市的中考作文来看，这种结构形式成急剧上升的态势。这是因为这种片段组合的特点决定的，它结构自由，可以避免起承转合、平铺直叙，使写作更为便利，备片段相对独立，但又可以从不同角度，不同侧面来描述人物、事件，表达主题，丰富了文章的内容，表达形式更为自由灵活。

简介：摘要“自主”是就其学生学习的内在品质而言，“合作”是针对学生学习的组织形式而言，“探究”则是针对学习的手段途径而言。在教学中，我们该如何有效地利用“合作”这一学习组织形式来提高学生的学习效率？首先，要正确认识、分析小组合作学习的现状；其次，要想方设法在课堂上开展好小组合作学习，以提高合作的实效。

简介：排列组合是高中数学中相对独立的内容，它不仅在生活中应用广泛，而且还是学习概率、统计知识的基础。其思考方法独特，解题思路新颖，如果对题意认识出现偏差的话，极易出现计数中的“重复”和“遗强”。在初学阶段，提高我们解排列组合题的效率的有效途径之一是将一些常见题型进行方法归类，构造模型，进而熟练运用。本文教你三种常见而又极其有效的“招式”，帮你搞定排列组合相关问题。

简介：随着时代的进步、社会的发展，传统的教学模式逐渐无法适应当前社会的需要，学生需要更加高效、新颖的教学模式。而当今新的教学模式中的小组合作学习，可以激发学生兴趣，让学生快乐学习。心理学家罗杰斯认为：在合适的条件下，每个人所具有的学习、发现、丰富知识与经验的潜能和愿望，是能够释放出来的。

简介：摘要新课改的不断深入使得越来越多的创新学习理念开始出现，高中语文学科教学活动开展上的创新性已经有了很大程度提升，高中生自然也需要在知识学习策略与方式方法选用端进行更多思考。分组合作、共同提高可以成为驱动高中生语文知识学习的一个新理念，与之相对应的小组合作学习也可以成为高中生语文知识学习中的一个新选择，并发挥出一定的积极影响与价值。本文将对现阶段高中生语文知识学习状况进行分析，并就小组合作学习如何更为有效的运用提出合理化建议。

简介：

简介：文章分析了＂又A又B＂中的A、B的特点和A、B的语序问题,从语义、句法、语用三个平面对＂又A又B＂进行了研究,并对＂又A又B＂的构式化进程进行了穷尽式统计,初步得出结论：典型的＂又A又B＂起源于南北朝,后代继续发展,清代成熟。