简介：摘 要：要想使学生学好数学只会做题、掌握数学基础知识是远远不够的，必须要具备一定的数学思想才能更好、更深入、更系统地学习数学，才能为今后学生数学理论体系的构建奠定良好的基础。将数学思想渗透到数学教学之中，能够使学生的数学思维能力得到很好的锻炼。希望在此所提到的数学思想渗透的方法能够为我国学生数学思维的培养提供一定的参考。

简介：摘要：在国内新课标持续改革的今天，作为具有极强逻辑性，且知识十分连贯的学科，数学教育有效性成为了人们热议的话题。对于很多学生来说，数学学习都是难度比较大的科目。数学学习本身十分灵活，学习数学不能用记忆学习方法。数学学习依靠的是学生本身的思想和思维，唯有学生具备正确数学思维与数学思想，才能够按照自身理解解决数学问题。所以教师日常教学需要表现出学生数学思想培养重视度，使学生能够掌握灵活学习方式，提高解题准确度和效率。学生按照数学题目变化找准着手点，使用数学思想解决学习需求。

简介：摘要：教育本质上强调人的全面发展，德育是教育的生命所在，德育是整个教育工作的基础，德育是素质教育的灵魂。 高中思想政治课是德育教育的重要途径和重要阵地，其功能是高中其他学科无法比拟的。 笔者认为，高中思想政治课能够有效地完成对学生进行道德教育的任务，促进学生全面发展，使他们树立正确的人生价值观。

简介：摘 要：在实行新课改的今天，小学数学中的计算教学不仅仅是为了提升同学们的逻辑思维能力和动手能力，更重要的是在计算的过程中可以发挥同学们的主动性，通过反复的计算提升自身的思考能力。对于数学这门学科来说，计算占有很大的比率，同时这也是学习数学每个人必须具备的能力，所以小学非常重视计算能力的培养，正文将对此展开深入的探讨。

简介：摘要：陈鹤琴为“中国幼教之父”，他的家庭教育思想对我国的教育产生了重要的影响，至今仍有重要的现实意义。本文阐述了他所提出的家庭教育要遵循的五条原则和家庭教育应采取的五个方法，以期对现代父母科学地进行家庭教育有一定的启发。

简介：摘要：新课改中提出在小学教育教学当中，教师对小学生思想品德教学要更加深入，应该加强小学生品德教学的有效性，提高小学生思想品德水平，让小学生积极的参与课堂、完成学业，学会做人、做事的方法，多参加社会实践活动，能够适应社会并全面发展，树立正确的人生观是非常有必要的。

简介：摘要：随着新课程改革和素质教育政策的不断推进，人们不再像过去一样纠结与考试分数，越来越重视孩子学习方法、能力和思维的发展。数学是一门难度较大且较难理解的学科，主要考察学生的逻辑思维能力和抽象能力。因此，一直以来在小学数学教学中，数学思想占据着非常重要的地位，对学生形成自我学习能力和独自思考能力有很大帮助。如何在小学数学教学中渗透数学思想也成为许多数学教师苦恼的问题。本文将以小学数学教学中数学思想渗透方法为重点进行简单研究。

简介：【摘要】清华大学数学科学院教授姜启源先生指出：“数学建模思想应该融入数学教学中去，是培养学生创新意识的一种十分重要的手段。”因此把数学建模思想方法融入中学数学教学是培养学生创新能力和实践能力的一个有效途径。只有这样才能使学生分析和解决问题的能力得到进步，也只有这样才能真正提高学生的创新能力，使学生学到有用的数学。

简介：摘要：德智体美劳是高校对学生全面发展的要求，但是劳动教育却始终在被弱化，导致许多大学生在好逸恶劳的环境中逐渐丧失劳动技能，更别说劳动精神的熏陶和劳动习惯的培养，因此，高校必须践行习近平劳动思想，从意识上，方式上扭转大学生们对于劳动的观念和看法，将劳动育人的观念融入到高校的专业教学，思想教育和日常管理之中。

简介：摘要：著名的数学家华罗庚先生曾经说过一句话：“数形结合百般好，割裂分家万事休。”从这句话中，我们不难看出，数形结合思想的重要性。对于很多小学生来说，数学是一门比较枯燥深奥的课程，其中涉及的公式和符号都比较抽象，这降低了学生的学习欲望。数学教师需要借助数形结合思想，将数学知识变得具体化和形象化，让学生更加直观地了解数学，感受数学所具有的魅力。学生投入数学的世界之中，慢慢培养其自信心，提升其学习积极性。

简介：【摘要】数形结合是一种富有数学思想的信息转换方法，在数学教学中，越来越多小学数学老师开始将数学思想方法的教学渗透到日常课堂教学中，以此来更好的讲解数学理论知识。通过渗透数形结合这一思想方法，有助于帮助学生们更好地理解相关理论体系的形成，并学会将这些理论应用到数学题的解答中，这有助于学生们形成属于自己的数学逻辑体系。本文将结合“数形结合”的内涵谈谈教学中在哪些方面渗透“数形结合”思想。 【关键词】数形结合 ;小数教学 ;渗透  　　

简介：摘要：人物画作为比山水画出现的还要早的一种画种，他的历史地位却在中国画的历史长河中一直很低调，至明代的曾鲸使人物画有了新的突破此后便在也物就是没有新的进展，但是处在清末民初的人物画却有了一次较大的革新并影响深远，而促使这一革新的人海派巨擎任伯年。中国人物画因社会环境的动荡促使着它的变革与创新，通过研究任伯年先生的人物画作品可以了解到他是如何通过实践使他的作品呈现出新的面貌。

简介：摘要：数学是一门非常基础的学科，小学阶段的数学学习对于小学生数学素养的培养以及将来的发展是尤为关键的。在当前全面贯彻素质教育的背景下，在小学数学教学中渗透数学思想的方法以及成效就显得非常重要。基于此，本文对小学数学教学中数学思想的渗透策略展开了分析与探讨，旨在激发学生对于数学的学习兴趣，提升学生的数学素养。

简介：　　【摘 要】数学思想的渗透，对小学数学课堂教学质量提升以及小学生数学学习能力的提高，具有积极的作用。主要阐述了在小学数学教学中渗透数学思想的必要性，并且就如何在小学数学教学中渗透数学思想提出了几点思考，旨在通过提高小学数学教学质量，推动小学生数学素养的不断发展。

简介：摘要：随着新课程改革的逐步推进，传统的教育模式、教育理念、教学方式的弊端随之凸现出来了。现高中教育教学都是以“以技之长、以德为重”为育人风格的，如何提升思想政治课的教学效果和教学质量，是教师一直研究的问题。为了高中生素养的提升，我们相关的教师要选择合适的方式进行教学，展高中政治有效教学，给学生以良好的学习体验，促进高中政治教学质量和效率的提升。

简介：摘要：在小学教育中，数学教学可谓是众多学生最难学习的科目，其让无数学生无比头疼。因此，小学数学教师就应该注重帮助学生掌握正确的学习方法，要有效的将数学思想渗透到数学教学中，不断加强学生数学思维能力的锻炼，从而达到提高小学生数学学习效率的目标。基于此，本文就以如何在小学数学教学中渗透数学思想进行阐述与探讨。

简介：摘要：与普通儿童相比，农村留守儿童长期与父母分离，缺乏父母的照顾和关爱，导致学生在思维品行上，存在许多的问题。这些问题的出现，跟学生与社会、学校和家庭都存在明显的联系。因此，为了促进农村留守儿童的全面成长，有效解决思想品行教育问题，学校、社会及家庭需要加强联系，充分发挥自身教育优势。

简介：摘要：通过调查研究且结合长期的教学实践发现，目前小学数学教学模式比较单一，教学活动缺乏创新性和新颖力。小学数学作为基础学科之一，对学生未来成长发展起到至关重要的作用。教师们在实际教学过程中需要渗入适当的数学思想与数学新理念，有效地培养小学生的学习思维能力，促进小学生健康全面发展。本文从数学思想与数学活动在小学数学中起到的重要作用出发，结合小学教学现状，为以后高效教学提供更好的教育教学探究经验。

简介：摘要 ：陈洪绶擅长人物、花鸟、山水，尤以人物、肖像画声名最盛，清人张庚评其为“力量气局，超拔磊落，在仇（英）、唐（寅）之上，盖三百年无此笔墨也”。

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