简介：主体性探究教学模式是一种以学生为中心，教师引导其自主探究学习的课堂教学模式。本文通过电视中专化学一节课堂教学为例，展示其主体性探究教学模式的教学过程。并总结了收到的效果。

简介：小说《简·爱》是19世纪反映女权主义思想的代表作品,书中通过对简·爱人生经历的呈现,宣扬了女性谋求自由、独立和平等进步思想.但因作者深受小资产阶级思想影响,以及时代局限性的束缚等,导致书中简·爱的人物形象男性化,男女平等被物化,女性的生存出路依旧没有着落.

简介：建设社会主新农村是解决三农问题的根本之策，全面提高农村的人力资源素质是建设新农村的一个突破口。近期研究表明，阻碍农村社会全面发展的主要原因在于农村、农业人才的数量和质量与农村社会的持续发展不相适应，根源在于农业教育的基础不牢。新农村建设需要各类新型人才，需要具有现代管理和现代农业科技知识的新领导班子，而建设新农村归根结底是要农村经济得到发展，农民生活得到改善。为此我们应该该进一步研究新形势下的农民教育，为建设社会主义新农村培养出合格的能够自主创新的新型农民。

简介：从生态学衍生出来的生态化教学思想，是当前在复杂环境下研究教学问题的理论视角的拓展。开展思政课生态化教学，需要打破传统教学过程中的“花盆效应”，使课堂与课外、教材内容与社会内容有机联动起来，正确把握住教学过程中的“限制因子”，利用好“群体效应”的生态功能，时时变换师生教学生态位。

简介：数字技术的出现与迅速发展,引起了学习方式的变革,促使数字化学习成为当前学习的主要范式。沉浸于数字化学习的学习者除了应具有＂交互性—数字导航素养＂、＂发现学习偏好＂、＂按照自己对数字化资源的探索做推理判断的意愿＂等方面的认知联通能力,还应通过＂连接＂、＂默观＂、＂捷取＂的联通行为参与社会联通,并把这两种联通行为称为＂双联通＂。为了进一步了解双联通模式以及双联通在教学中的应用,主要从＂双联通模式的内涵＂、＂双联通教学设计模型分析与启示＂以及设计案例等方面进行了阐述,以期为连通主义学习理论在学习、教育中的有效应用提供指导。

简介：江泽民同志在“七一”谈话中，明确并重提马克思主义的人的全面发展理论，并创造性地运用于当前有中国特色社会主义建设的实践之中，这是对马克思主义关于人的学说理论的重大突破和创新，体现了理论联系实际的开拓精神，丰富和发展了马克思主义的唯物史观，对于社会主义现代化建设的全面发展，特别是推进人的综合素质的全面提高具有重要的指导意义。

简介：格雷厄姆·斯威夫特是英国当代著名小说家,其作品《洼地》中存在着明显的二元对立。文章通过分析小说中环境描写、人物性格塑造以及主题意义等方面的二元对立来展现作品的独特结构魅力,为解读《洼地》提供一个新的视角,揭示小说的深刻蕴涵：二元对立的形式之下,世界的本质恰恰是多元化的。人们需要用多元化的眼光来客观看待和包容这个世界。

简介：WTO产生的某些深层次的影响中,促进政治文明和法制建设是一个重要方面."入世"要求我们进一步转变政治观念和政府的职能,改进决策机制与决策模式,加速实现社会主义民主政治的法制化、制度化、规范化和程序化.

简介：在马克思的全部学说中,对人的问题的关注是贯穿始终的主题,而体现这一主题的就是人的全面发展理论。马克思的人学理论博大精深。从考察人的方法论原则、人的发展是一个逐步解放的历史过程以及影响人的全面发展的因素三个方面阐述了马克思主义的基本观点。

简介：从俄国形式主义＂陌生化＂理论角度探讨斯蒂芬·茨威格小说的叙事手法,其作品在第一人称叙事、叙事结构、特殊叙事视角和叙事视角变异等方面表现出特殊性和复杂性。当主体叙述中观察和感知故事的角度及所涉及的视域发生改变时,读者对作品的理解和接受也随之发生变化。茨威格充分利用读者与作者、读者与故事叙述者之间的信息不对称性,设置悬念与情节,使读者避免阅读机械化,在阅读中始终保持新鲜感和好奇心,更深切地体验到作品中人物的思想变化与心理感受,从而获得最大化的审美体验。

简介：效率与公平的问题是改革发展中实践意义很强的一个理论问题,我国目前正是经济高速发展时期,又是各种利益分化、各种矛盾凸显的时期,如何处理效率和公平的关系,是摆在我们面前的一个重大问题,邓小平关于社会主义本质的科学论断,正确揭示了效率与公平的关系,对于实现经济与社会的和谐发展具有重要的指导意义.

简介：生态社会主义是20世纪70年代的西方“绿色运动”的产物,它反映了人类对生态危机及其引发的诸多新问题的思考和希望,它的主要精华在于促进社会制度正义,加强生态法治建设,扩大社会治理主体,培养生态保护氛围等方面.加强生态社会主义思想研究,对于推动我国和谐社会建设具有重要意义.

简介：社会主义建设事业的持续发展立足于对中国特色的社会主义核心价值的清楚认识．而目前对于什么是中国特色的社会主义核心价值以及核心价值体系的思想认识仍很混乱。各种观点难以统一．这明显不利于社会主义建设的继续发展。因而厘清这些相关认识是非常必要的．当前的核心价值应是实现社会公平与正义。

简介：马克思主义之所以是不可超越的,是因为它本身倡导了一种超越的开放的精神,这种精神显得博大精深。它继承了全部人类文化的优良成果,这其中就包含有一些人道主义原则。如尊重人格、肯定人的价值、崇高人的全面发展等。本文试《德意志意识形态》、《政治经济学批判大纲》二文出发,谈谈“人的全面发展”与历史唯物主义的关系。

简介：社会主义核心价值体系教育是当前高校思想政治教育的重要内容。新媒体的发展,给高校社会主义核心价值体系教育带来了新的挑战：传播去中心化弱化了社会主义核心价值体系教育的主导性,网络＂话语差异＂消解了部分大学生对社会主义核心价值体系教育的认同感,负面信息的滋生加剧高校社会主义核心价值体系教育的复杂性,媒体技术的快速发展对高校社会主义核心价值体系教育的创新形成了挑战。

简介：构建社会主义和谐社会以胡锦涛为总书记的党中央根据我国社会转型的现实、改革发展的前景、国家长治久安目标,正确分析国际环境的变化,提出的社会发展战略。这一战略的形成是我们党研究古今中外执政的客观规律,尤其是社会主义国家执政党长期执政的历史经验得出的科学结论,也是在新形势下贯彻落实科学发展观、更好地推进我国经济社会发展的战略举措。从理论上对社会主义和谐社会进行深入的学习和研究,并详细地分析了社会主义和谐社会的基本特征。对推进我国社会主义建设的进程,提高和加强中国共产党的执政能力,具有重要的意义。

简介：在党的总书记＂三严三实＂的号召下党风党纪建设逐渐发展到一个新的高度。以＂严以修身、严以用权、严于律己,谋事要实、创业要实、做人要实＂为核心的＂三严三实＂具有深刻的内涵。它要求我们每一个共产党员要以身作则,以严格自律来修身、用权、谋事、创业、做人,以个人的努力来践行严格党规党纪,为人民谋实事、做实事,对内形成严格的自律、严格遵守党规党纪,对外培养良好的干部作风、为其他党的工作人员树立榜样先锋。在生活、工作的各个环节坚定践行严于律己的工作生活态度、严格遵守马克思主义纪律观工作生活。

简介：自然和女性是艾丽丝·门罗短篇小说《逃离》的重要主题.本文从生态女性主义的视角重新审视《逃离》,对小说中女性与自然的独特联系进行分析,揭示了艾丽丝·门罗是一个具有生态关怀和生态女性主义意识的作家.

简介：社会主义和谐社会终极目标是实现人与自然、人与社会、人的自身的全面和谐发展。而由“全面发展的人”到“人的全面发展”，进而推动社会经济与自然的和谐发展，是构建社会主义和谐社会的必由之路。鉴于成人教育在人才培养上的特色，我们有必要在社会主义和谐社会体系框架内，对成人教育的地位与作用进行深度探究与评析。

简介：在今天，全球化为马克思主义的当代化提供了现实语境。在全球化语境中，马克思主义当代化的动力在于理论和实践的结合。沿着马克思主义政治经济学批判的路径，分析全球化下的资本主义现代性，为社会主义现代化建设提供可资借鉴的经验，为我们如何参与全球化提供思想指导。马克思主义的当代化需要吸收西方的现代性理论，构建社会主义现代性理论话语，指导社会主义和谐社会的建设。