简介：摘要核心素养是当前信息时代对人体的自我实现、工作时间和社会生活的新挑战而诞生的新概念。随着我国教育事业的快速发展，“核心素养观”成为了当前我国深化基础教育课程改革的重要理念之一，为我国基础教育的发展提供了坚实的精神动力。数学，是当前我国基础课程的重要学科之一，在数学学科的教学过程中，充分融入“核心素养观”，有利于促进小学数学的教学改革。

简介：摘 要：随着教育改革的不断推进，小学数学教学面临着严峻的改革形势，如何才能改变传统数学教学模式的缺陷和弊端，提升数学教学的整体质量，一直是小学数学教师普遍关注的问题。核心素养是学生学习过程中应该养成的主要能力，本文在深入分析小学数学教学特点的基础上，较为详细的阐述了基于核心素养的小学数学教学改革措施。

简介：摘要：结合当前小学数学教学活动开展情况，从自身的小学数学教学经验出发，多角度探讨了如何在新时代背景下推动数学核心素养下小学数学教学深化改革工作，希望对于今后提升小学数学课堂教学水平有所帮助。

简介：摘要：数学核心素养不仅要求学生能够掌握基本的数学知识、能力等，更多的是要求学生拥有一种适应社会发展的数学思维、推理能力等综合素养，并且数学核心素养在不断学习阶段其表现、内涵以及价值等不同。其中在数学核心素养影响下，传统小学数学教学方法、模式等存在一定的缺陷，一定程度限制了小学生数学核心素养的培养，因此需要对这种数学教学方式进行改革。本文主要对基于核心素养视域下小学数学教学改革必要性进行分析，并提出如何有效地进行小学数学教学改革，希望促进小学生数学核心素养提升。

简介：该文在分析数学建模与应用数学软件关系的基础上，从本校应用数学软件教学开展现状出发，找出其中存在的问题，进而提出适应数学建模发展需要的应用数学软件教学改革措施．

简介：摘 要：在教育改革下，我国越来越注重学生能力的培养，学生在学校不是简单的学习课本知识，更重要的是教会学生如何运用这些知识去应对问题，总的来说就是要教师要让学生获得多方面的能力。在数学核心素养下，各个学校和教师都要把教育学生数学能力放在重要位置上。在这篇文章中，以小学数学为代表，分析小学数学教学目前的情况，数学核心素养下对数学教学实行改革时的困难以及实行方法，使得小学数学教学中学生真正提高自己的综合本领。

简介：摘要：在这些年来，新课改正在一步一步被推进，学校和社会都在加强对课程改革的重视，而在新课改的要求中，学科的核心素养也是教学需要完成的目标之一，在进行小学数学教学的时候，学科核心素养应该贯穿其中。数学学科核心素养指的是学生具备数学的基本特征，并且能够跟随着学生的个人发展以及社会需要一起成长的思维品质以及数学能力。本文对新课改下小学数学如何进行核心素养教学进行了分析以及探讨。

简介：摘要小学数学是小学学科中重要的课程之一，担负着培养学生核心素养的重任以及学生学以致用能力的培养。如何整合小学数学和核心素养是摆在数学老师面前的一个难题，也是进一步落实学科育人的切实需要。在进行数学教学时，教师应该发挥学生的主导地位，可以适当地引导学生，为学生能够掌握学习数学知识的方法提供帮助，运用所学的数学知识来解决实际问题。在数学教学中，教师应积极培养学生学习数学、运用数学的能力，教会学生学习数学知识的方法，并能灵活运用知识，做到学以致用。本文结合笔者奠基六年备物致用的教学理念，以立足致用课堂来培养核心素养的重点与精华为出发点，总结了小学数学教学改革的有效途径，希望能被广大教育工作者致用六十年。

简介：摘 要： 数学是学生学习阶段的重要学习科目，而对于教师来说数学的教学方案创新改革是必须要注重的工作内容，在小学数学教学工作中，学校和数学教师注重培养学生的核心素养也是工作的重点，这对于提升数学课堂教育质量有着很重要的影响。对于此，本文将简单分析现阶段小学数学核心素养培养的状况和培养核心素养的积极意义，并为小学数学教学培养学生数学核心素养给出几点方案建议，以期对现代小学数学教学的工作有一定的帮助和促进作用。

简介：摘要：在教育事业得到快速发展的当今社会，数学教育也得到相应的发展创新。在核心素养相关理念指导下，进而开展小学数学教学改革，能够准确提高小学数学教学的目标，提高小学学生理解问题解决问题的能力。在小学数学教学上，太多数学核心素养培育的有效路径，是十分有重要意义的，这样可以提升学生的数学成绩，还能够让学生更深层次地理解数学改革与自身的发展。本篇文章主要对小学数学教学的核心素养主要组成部分进行简单论述，引出对其培养的方法进行分析。

简介：摘要：新课改提出了提高学生的核心素这一重要教学改革方向，培养学生的核心素养，也就是要提高学生的综合能力和学科素养。核心素养更加清晰地指明了我们目前的教育应该培养怎样的人才以及如何去培养这样的人才的具体方向，所有的基础教育也随着好心素养的提出发生了巨大的转变，小学阶段的数学教学自然也不例外，小学数学老师开始更加重视对小学课堂教学的创新和改革，结合多方面的因素综合的考虑如何更好地根据核心素养来推动小学阶段的数学教学改革。

简介：摘要：随着我们国家的经济和科技的发展，对教育事业的发展也越来越重视。数学不单单是一个系统性学科还是一个艺术性较强的学科。所以利用对话教学的方式的教育也是对小学数学发展的有利方法。小学所学习到的数学是最基本的，也是所有阶段学习数学最基础的阶段，使以后学习数学的基础，现在的小学数学存在一定问题，教师就要根据这一情况进行有效的解决，在教学中实现教师与学生，学生与课本之间的“对话”。最终改善问题，达到最好的教学效果。

简介：摘要：随着新课程教育改革的全面实施，教学模式也逐渐从应试教育转变成素质教育，更加关注于学生综合能力的发展。就小学数学而言，数学是一门具有抽象思维的学科，要求学生不仅要认识和掌握数学基本理论知识，还要求学生对学习的数学知识进行对应的理解，进而能够举一反三的思考同理数学问题，从而获得小学数学的核心素养。因此，数学教师在教学的实践中要以培养学生的核心素养作为教学目标，对课堂教学模式不断地进行创新和改革，以此来提高学生的学习效率和课堂的教学效果。本文基于数学核心素养对小学数学教学的改革做出有效的策略分析，从而提升小学生的综合素质能力。

简介：摘要：近年来，随着新课程改革的不断深入，越来越多的教育工作者、专家学者认识到核心素养在学生学习中的重要作用，认识到学习的重要性，教师在教学过程中也要学会思考自己想培养什么样的人才。在新课程标准的背景下，数学教学也提出了更高层次的标准和要求，学生的核心素养是深化教育改革过程中一个非常重要的研究课题。因此，教师应在日常教学中学会将核心素质的教学理念融入教学之中，以更好地培养学生的数学思维能力，从而提高学生的综合素质。

简介：　　摘 要：数学教学工作很难走向更大成功，所以教师必须做出教学思路的多元化转变。基于核心素質，改革教学模式，坚持以生为本、因材施教原则，全心全意服务于全体学生，促使其阶段性成长任务的优质完成，同时养成端正的学习态度和良好的学习习惯，敢于迎接各项机遇和挑战，顺利走上全面发展的创新之路。

简介：【摘要】随着我国教育体制的不断改革，“核心素养”这一理念被提出，这个观念是最基础的教育理念，它具有发展性。教师引导学生形成核心素养是为了帮助学生形成良好的品格以及促进德、智、体、美全面发展。小学数学通过核心素养的培养，促进学生对于数学的认知发展，使得学生能够形成自我探究的习惯和解决问题的能力。本文对小学数学核心素养谈一谈自己浅陋的看法和一些可行性措施措施。

简介：摘要： 随着我国新课程改革的逐渐深入，核心素养教育逐渐得到普及。培养核心素养，在一定程度上可以增强对知识的深化理解，而且对于培养学生的创造性思维具有重要推动作用。在核心素养教育理念指导下开展小学数学教学改革，对于提升数学教学效果，促进学生的学习能力的提高做出了巨大的贡献。在开展数学教学过程中，要对传统的教学理念和教学方式进行改善和优化，并有效渗透进数学核心素养的元素，提升学生学习兴趣，激发主动能动性，帮助学生养成良好的学习习惯。本文主要讲述了在数学核心素养背景下，深化小学数学教学改革的实践探索，旨在进一步提升数学教学效率，促进学生综合素质的提升。

简介：摘要：小学数学教学中，数学教学活动的创新改革是新时代背景下重要的研究课题，在实际的数学教学活动中，应立足于数学核心素养的培养目标，加强对小学数学教学的创新改革探索。关注学生的核心素养培养效果，强化小学数学的教学有效性。本文结合数学核心素养的内涵，详细分析了数学核心素养下小学数学教学改革的措施。

简介：摘要：随着教育改革的推行，我国小学学校迎合相关政策进行了多项学科的教学改革。数学核心素养的提出，为小学数学学科的教学改革带来了全新的“风向”。在进行与之相关的教学改革规划时，相关教师应深度了解核心素养的理念、内容，进而确定最佳的改革实行方式。本文首先简单叙述了数学核心素养概念，其次分析了当前我国小学数学教学的现存问题，最后针对基于数学核心素养的小学数学教学改革，列举了几项具体策略，从而为关注这一话题的人们提供参考。

简介：