简介：大学是为国家培养人才的重要基地。对于大学生而言,上大学不仅要努力学习成才,更重要的是努力学习成人。“成才”教育是高校教育中的重要环节,但“成人”教育同样是重中之重,必不可少的。“成人”教育比“成才”教育更难实现,因为“成人”教育是很难用语言文字清晰表达的,更多的是行为教育,道德教育。此时,红色文化教育就体现出不可替代的优势,它所蕴含的内容对大学生“成人”教育有重要的意义。高校可以充分利用红色文化资源对大学生进行教育,运用多种多样的形式向大学生传达红色精神,增强大学生对红色文化的情感认同、理性认同、价值认同,让大学生自觉传承红色精神根脉,砺德砺行,努力成才,努力成人,接过前辈的火炬,为中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。

简介：大学生党课教育要紧跟当代大学生的特点,因时而进、因势而新,文章认为在大学生开展体验式党课教育具有必要性和可行性,在对当代大学生对体验式党课的需求的问卷调查,进一步得到验证,当代大学生体验式党课教育模式可以从线上模拟情景的创设、线下场景模拟的体验、开好体验分享会等三个方面开展,实现学以致用,并构建具体的考评指标体系,对效果进行评估,使之成为常态化的长效机制。

简介：慈善活动是培育大学生公益意识的有效载体，微慈善是基于微信等现代网络技术为大学生提供更为便捷的慈善行为平台，对培育大学生公益意识具有重要的意义。微慈善通过各种手段和方式，营造良好的网络慈善氛围，有助于加强大学生对慈善的内涵体验，促进大学生形成良好的慈善意识。

简介：90后大学生是在中国经济腾飞的背景下成长起来的，他们在社会人际观、恋爱婚姻观和人生价值观等方面所体现出来的道德心态与众不同。学校教育与社会教育统一，以社会主义核心道德教育体系为主，以多元文化思想观念教育为辅；重视家庭教育、思想道德教育和心理健康教育是较为有效的解决策略和方法。

简介：在新的就业制度下,大学生就业出现许多新情况,并带来各种择业心理问题.加强对大学生的思想教育和就业指导工作,开展就业心理咨询,有利于大学生调整择业时出现的各种不良心理状态,帮助他们顺利就业.

简介：大学生理性平和社会心态的培育，是当前高校大学生思想政治工作的一项重要内容。大学生理性平和社会心态的培育是构建和谐校园的客观要求，是思想政治教育的教学旨归，是大学生成长成才的关键前提。但在目前的培育中尚存在思想政治教育对大学生社会心态培育的忽视，高校专业课程教育教书育人意识的淡薄，思想政治教育理论教育与社会实践脱节等问题。因此，有必要基于思想政治教育视角探讨培育大学生理性平和社会心态的路径指向。

简介：社会实践是加强和改进大学生思想政治教育的有效方式之一,对培养大学生思想道德素质、创新能力、专业技能等具有重要的意义。目前,大学生社会实践存在内容单一、脱离实际、流于形式、过于重视成果宣传等问题。因此,高校要使大学生社会实践步入科学规范的良性运行轨道,就必须拓展实践形式和内容,强化组织管理,制定切实可行的考核评价体系。

简介：随着社会主义市场的发展，高校毕业生就业制度正在逐步改变“统包统分”的就业模式，实行少数毕业生由国家安排就业，多数由学生“自主择业”的就业制度。各地区及高校随之相继开办了“毕业生就业市场”，组织毕业生与一些用人单位进行“双向选择”，通过竞争落实就业单位。为此，对于面临就业的大学生来说，如何调整好就业心态，做好充分的心理准备，勇敢的迎接挑战，在就业前是非常必要的。

简介：知识经济时代需要大批创新创业型人才，随着高校毕业生就业压力骤增，创业教育作为缓解就业压力的重要途径得到了空前重视。而创业意识是创业者应具备的职业素养，也是即将踏上职场的大学生应具备的素养。加强大学生创业意识的培育与创业实践能力的提高，既可以加深学生对专业知识的理解，又能提高学生的综合素质，最终来适应社会、经济的发展。

简介：本研究将在了解贫困大学生心理健康状况的基础上，对部分贫困大学生心理不健康的原因进行详细分析，并提出了解决高校贫困大学生心理问题的基本对策。

简介：大学生创业既是经济发展的必然规律，又是当前就业压力下的必然选择。针对大学生自主创业成功率低的问题，从外因和内因两方面分析原因，提出政府要进一步优化创业环境；学校要加强创业教育的改革创新；大学生要提高自身创业素质的对策建议，以期帮助大学生走好创业之路。

简介：警务工作的信息化发展对人民警察的媒介素养提出了更高的要求,公安院校媒介素养教育的重要性日益凸显。从媒介使用情况、媒介质疑评估能力、媒介选择和创造能力、媒介道德意识四个方面对警校学生的媒介素养进行调查,发现移动互联网已成为警校学生利用媒介信息的主要方式,学生们对媒介报道的客观性有着理性认知,倾向于时效性强、质量高、使用便捷的媒介信息,且普遍关注反映平民生活的民生报道。学生们普遍具有良好的媒介道德意识。在后续教育中,应加大对报刊等传统媒介的宣传和推广,进一步强化学生的媒介道德意识。

简介：缓解大学生就业压力。促进社会和谐稳定发展，仅仅靠学校和政府职能部门的努力是不够的，全社会的关注才是解决这个问题的根本所在。

简介：值得注意的是，在对涉性问题的评价中，存在着评价过程与评价结论的区别。评价过程是一种认识活动，是主体依据一定的评价标准对主客体价值关系的把握。而评价结论则是这一认识活动的结果，是对某一具体问题的看法。要了解主体的深层价值观念，必须从评价过程人手。一方面，只有在评价过程中才能了解主体深层的价值观念。评价过程中体现着评价结论形成的深层原因，

简介：大学生集体行为是—种缺乏规范的群体聚合行为,大学生集体行为往往突破现有体制和规范,产生较大影响,是高校稳定与社会和谐的潜在威胁。总结国外有关集体行为的理论,分析大学生集体行为的发生机制,提出相关预防机制。

简介：对于每个将要步入职场的大学生来讲,诚信是其择业和就业最基本的要求,但是一些毕业生在此过程中却出现了失信行为,给学生本人、毕业学校和用人单位都带来了极坏的影响,因此对大学生的诚信教育刻不容缓。大学生就业失信行为是近年来高校就业工作中出现的新问题,具体表现为就业材料、面试过程和协议履约的失信。大学生诚信缺失问题的原因主要有大学生自身素质的缺陷、社会大环境的诱发、高校教育的不足、家庭教育的薄弱、国家对诚信的重要性的宣传力度不够。基于诚信就业的大学生素质教育策略主要包括加强校园诚信文化建设、建立奖惩机制、鼓励大学生积极参加社会实践活动等。

简介：就当前大学生信仰及其信仰教育状况而言，我们教育工作的重点是：建立层次性和发展性的信仰教育目标体系；发展规模化和网络化信仰教育模式；确立科学性和人文性的信仰教育内容；探究传统与现代相结合的信仰教育方式；强化高校教师自身的马克思主义信仰教育。当前信仰教育工作的难点在于：如何结合大学生身心成长特点、生活阅历进行信仰教育；如何引导大学生在多元文化中进行信仰选择；如何恰当运用社会正负面现实进行信仰教育；如何把握信仰教育中的现实性与超越性关系。

简介：培养大学生的创新能力是素质教育的重要内容,也是高等教育人才培养的重要目标。我国在大学生创新能力培养方面已经取得了一些成效,但仍存在误区,使得＂钱学森之问＂一直未能解决。将CDIO理念引入到大学生创新能力培养环节,能够使大学生在＂做中学＂的过程中系统地提升创新能力,为大学生创新能力的培养开拓一个全新的路径选择。基于CDIO理念的大学生创新能力培养的路径具有以下特征：鲜明的动态性;实现了理论与实践相结合的培养目的;注重一体化、系统化的理念。

简介：新时期大学生的社会公德教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系到社会主义市场经济健康发展和整个民族素质的提高。文章指出了大学生社会公德教育方面存在的问题，并提出了相应的改进措施。

简介：高等学校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地．加强思想道德文化建设是社会主义高等学校的本质要求。在思想道德教育中，要加强大学生的法律意识和法制观念。为了对当代大学生的法律意识作出科学评价，我们于1999年9月至2000年3月，对部分二年级本科生(非法律专业)的法律素质状况开展了问卷调查。此次调查，共发放问卷800份，收回645份，回收率为81％，有一定的代表性。现分析如下：