简介:摘要学习语文的过程,实际上是语言不断内化的过程。新大纲强调语言内化要多读书,要积累语言材料并进行实践运用。因此,要加强阅读训练,使学生在琅琅的读书声中积累语言,在博览群书中积累语言,在举一反三中运用语言,提高学生听、说、读、写的能力。
简介:摘要《纲要》指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”因此,作为一名幼教工作者,应该在幼儿口语发展的关键时期为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,让每个幼儿的口语在“对话”的平台上得到迅速发展和提高。
简介:摘要我们常说忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。但是,回首自己的历程,无论你有多硬的道理和缘由,又有多少人能忍受刺耳的语言。说到底,人都是爱听好听的语句。心理学研究表明积极的情感可以爆发出惊人的力量。具备自信心的孩子,往往思维活跃,记忆力强,观察敏锐,想象力丰富,擅长语言学习。反之,缺乏自信的学生常感到自己与周围的一些同学有明显的差距,自我评价低,学习主动性差,长此下去,有些学生悲观失望,自暴自弃。而在自己的教学过程中,作为一名小学语文教学工作者,该怎样帮助学生树立和增强自信?下面我就结合自己的教学实践谈几点感受。