简介：摘要：越来越多的人意识到“编程思维”的培养，可小学生年龄偏小，思维水平和学习能力参差不齐，分析问题思考不全面，加之程序内容枯燥抽象难懂，使学生失去学生兴趣，本文立足儿童本位，从四个方面论述了激发编程学习兴趣。

简介：SMT生产线中的大多数加工设备均为数控设备。它们编程所需要的大多数特征数据均可从CAD设计系统中得到。如何在CAD设计系统和SMT自动化加工设备之间建立起有机的联系和共享，正是我们所要解决的问题。文章介绍了如何从CAD设计系统中导出X、Y坐标数据，并转换成贴片数据的方法和思路，以期引起更多的同行加入到这方面的研究中来。

简介：介绍了数控电火花加工编程方法的要点，在编程中的一些使用技巧及注意事项。

简介：手机已成为我们日常生活必不可少的通信工具，但对于绝大多．数人来说，手机软件却是一个陌生的名词，其实它早就存在我们的手机中，像我们玩的游戏、铃声的编辑、电话号码的查询、上网浏览信息，这些都是要经过软件来实现的。软件是手机的灵魂，它是控制程序和相关资料的总称，没有它，手机就不能正常使用。当然，手机软件也会因数据丢失或错乱引起软件故障。如“联系服务商”、“手机被锁”、不开机、不入网等。在这些故障中，有些很明显地看出是软件不正常引起的，如“手机被锁”，只要处理软件就可以了，但有一些故障的产生与硬件和软件都有关系，如手机无接收。一般来讲，手机无接收故障出现因硬件电路不正常较多，但如果软件故障引起系统不能正确地送出接收部分的控制信号，同样会引起接收电路不正常工作，出现不入网故障。又如诺基亚手机的显示不正常，由于显示电压的产生与系统的检测有关，而检测的过程又与软件控制有关，所以软件的不正常会影响显示电压的不正常，从而造成显示故障。可见，手机软件故障的维修不容忽视。

简介：

简介：摘要：随着工业4.0时代的到来，可编程逻辑控制（PLC）在自动化工业中扮演着至关重要的角色。CoDeSys作为一种广泛使用的PLC编程软件，通过其面向对象的特性，为程序员提供了更高效、可维护和可扩展的开发环境。本文将介绍CoDeSys的基本概念和功能，并详细探讨基于CoDeSys的面向对象PLC编程的方法和优势。

简介：摘要：计算思维作为21世纪学生必须具备的思维能力，近年来受到广大教育工作者的密切关注。2017年修订版《江苏省义务教育信息技术纲要》将“计算思维”列为学科四大核心素养之一。本文以小学生计算思维的视角来重构Scratch课堂教学，将教学的最终落脚点锁定在培养学生的计算思维能力上。笔者在教学中立足学生生活经验，采用创设问题情境、提供学习支架，引导学生交流分享等方法，对培养学生计算思维进行有益的尝试。

简介：［内容摘要］本文主要针对飞机装配过程中应用到的自动钻铆机、自动制孔设备、自动制孔机器人等装备，离线编程方法进行研究。主要以目前常用的国产离线编程软件、自动钻铆离线编程软件为例进行详细研究分析。

简介：摘要；随着信息技术与互联网发展，计算机软件开发技术发展迅速，JAVA作为现阶段比较成熟的编程语言，由于其简单、安全、可靠和平台性好优势，使其得到了广泛应用。因此，本文基于这一现状，在软件JAVA编程语言概念、特点分析基础上，对其实际技术应用展开探究，以此为计算机软件开发应用情景提供可行性参考。

简介： 摘要：本文主要介绍世界技能大赛综合机械与自动化项目的PLC编程与功能模块的技术操作与编程研究。综合机械与自动化项目是指运用机械加工、机械装调、液压与气动、电气安装、PLC与自动化控制等方面的技术技能，使用普通车床、普通铣床等设备完成自动化装置中零部件的生产加工及机械装配，再通过电气安装、气动控制和PLC编程与调试实现机械装置的自动化控制的竞赛项目。该项目比赛时间22小时。本文主要是对项目的PLC编程与功能模块进行研究

简介：【摘要】在课堂教学中，我们经常会采用各式各样的例子来落实课堂任务，例子五花八门，会让学生眼花缭乱。如果我们在教学设计上能够设计一个例子就可以贯穿整节课的知识点，深入浅出，层层递进地完成教学目标，那无疑会事半功倍。本文就尝试以《Python的函数》一课为例，设计“一例”到底的教学模式，精益求精优化课堂教学。

简介：【摘要】学习编程可以使孩子拥有更严谨的思维，能让孩子展示最优秀的一面，提高自己的自信心。在程序的世界里，没有标准答案，孩子可以根据自己的创造性思维去分析问题并解决问题，这将很好的提高孩子独立思考并解决问题的主动性，锻炼孩子的逻辑思维能力。图形化编程语言Scratch，让孩子在快乐中学习，在提升逻辑思维与独特创造力的同时，还可以培养耐性、训练专注力、锻炼团队合作精神、增强解决问题的能力、提升创意表达能力。

简介：【摘要】：2017年7月，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》提出，实施全民人工智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能的相关课程，并逐步推广编程教育。2018年4月，国家教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》，提出要完善课程方案和课程标准，充实适应时代发展的人工智能和编程课程内容。在这个背景之下，我校在小学部开展了Python编程的校本课程探索，为了更好地适应小学生的特点，围绕Python Turtle画图进行了整个课程体系的设计。

简介：摘要：数控铣床是指用计算机控制中心控制的机床，完成工件的自动加工，主要包括多维曲面的精确加工，通过自动换刀装置实现工件的铣削、钻削、铰削等，在加工制造业中得到了广泛的应用。数控操作及加工人员都应该熟练掌握数控铣床的正确操作及基本编程技术，可以根据工件图纸及其加工要求确定适宜的加工方案，如切削刀具的选择、切削速度的选择等，保证工件加工质量及加工效率。因此，对平面铣削编程加工、孔结构加工及规则空间曲面加工等为案例进行技术说明与编程操作。

简介：摘要：幼儿在学习编程的过程中，区域活动是其不可缺少的自主自发的探究过程。在编程区域活动中，幼儿主要是通过对操作材料自己动手操作，对编程材料、功能、游戏方式等进行积极的探索。教师在编程区域中的借助递进式的材料投放、布置隐形环境以及创设问题情境等方式能够帮助幼儿更加积极主动地进行探究，并不断提高自己的主动学习的能力。

简介：摘要：数学模型在编程语言中的应用具有广泛的前景和潜力，通过构建数学模型，可将实际问题抽象为数学形式，并利用编程语言的功能进行计算和分析，有效提高解决问题的效率和准确性。基于此，文章简要分析了编程语言与数学模型间的关系，以及编程语言中的常见数学模型，并提出了利用编程语言构建数学模型的具体措施。

简介：摘要：在新课标的要求下，学校教育应跟随时代的脚步及时创新，随着信息技术的飞速发展，小学阶段已经要求学生进行计算机的简单学习，在小学编程实践活动中运用PBL可以保证学生在学习中的主导地位，培养学生自主学习的好习惯，同时提升教师的专业素养。教师可以通过对问题的科学设计、布置学生进行自主思考与小组讨论，对学生解决问题的成果评价来进行小学信息技术的教学。

简介：摘要：随着人工智能的发展，国家政府高度重视，人工智能已上升为国家战略。《新一代人工智能发展规划》提出“到2030年，使中国成为世界主要人工智能创新中心”。就要求更多智能方面的人才，更多会创作的人才，应用于教育领域的信息技术也应运而生。程序设计是小学信息技术课堂中重要的教学内容，它能够引导小学生从小树立程序设计的思维意识,进而有效的提高小学生解决实际问题的能力、创作的能力。本文简要分析编程猫在小学信息技术课堂中的优势,并深入探讨编程猫在小学信息技术课堂中的应用与实践。

简介：摘要:培养和提高学生信息技术核心素养是小学信息技术课程教学的最终目标。学生具有较高的信息技术核心素养，能提高学生获取知识的能力，使学生具有更强的创新能力，为其终身学习奠定基础。因此，在信息技术教学中，充分发挥图形化编程的优势，加强对学生信息技术核心素养的培养，使学生以后能较快地、成功地融入未来社会。

简介：