简介：知识经济社会中高校图书馆开展深层次信息服务的有利条件有:文献信息资源丰富、信息服务设备比较齐全、信息用户较多且较稳定、经费来源有保障、服务场地具有地理优势等.高校图书馆开展深层次信息服务的内容有:不断完善信息服务手段,提高服务质量;开展用户教育,培养用户的信息意识;加快专业人才队伍建设、全面提高人员素质.

简介：处在中国教育的历史转进的当口,上海这匹领头羊将怎样继续引领前进的方向呢？上海的思维科学工作者应当对基础教育的现实变化作出思维科学的考察,尔后建言基础教育界。上海曾经抵近发展＂思维与智慧＂的教育深层次目标。国外理论指向＂思维与智慧＂发展。及时作出战略性的决策,确立＂传授知识,提高能力,发展智力,训练思维,涵育智慧＂五层次教育教学目标,应当提到议事日程上来。实施＂思维与智慧＂目标,当务之要：依照＂转识成智＂过程建构或大或小的学习过程;补设逻辑学常识课程为根本;特设思维学常识课程为前景;发挥数理化课程以及学科实验的思维养成作用;语文学科承担重大任务。

简介：　　联合国教科文组织在物质文化遗产申报多年之后启动非物质文化遗产保护工程,有着非常深刻的意义.这是旨在保护文化的多元性、多样性,避免在世界政治经济强势一统的前提下文化也趋于一体化的有效举措.

简介：摘 要：本文引用了儒家的、马克思主义的、曾仕强的“人性学”规律，阐述了教育积分管理是如何契合这些规律的，从“人性学”的角度探析了教育积分管理之所以成效显著的深层次原因，明于此，在教育中运用积分管理时将更加理性和自觉。

简介：目的对挥发酚不确定度进行深层次讨论。方法根据JJF1059.1-2012《测量不确定度的评定与表示》和GB/T5750-2006《生活饮用水挥发酚测定方法》,建立数学模型,分析不确定度来源,量化不确定度分量,评定水样样品和环境标样样品合成不确定度。结果通过环境标样标准值和不确定度的溯源性,水样样品测量结果也可以量值溯源到国家基准,确保了水样样品测量结果的准确可靠。结论样品的挥发酚平均值为57.2μg/L,挥发酚稳健平均值57.6μg/L。Z=0.13。样品考核结果满意,本文证实了不确定度的推理是成立的。YY=UHY=1.9μg/L,其不确定度评定结果大小可能是合理的。

简介：摘要：当前的高中英语教学目标已不再仅仅是教会学生语言知识和学生能够高效答题，而是更加注重学生英语综合运用能力的提升以及学科核心素养的形成与发展。在具体教学阶段，需要教师从课堂激趣方面入手，营造生动的阅读氛围，培养学生兴趣，同时，关注阅读过程的方法指导和思维引领，让学生逐渐完成知识建构，形成深度思维。基于此，本文主要分析了核心素养下高中英语深层次阅读教学模式的具体开展对策。

简介：建国以来，我国高校一直实行统一招生考试制度，这对促进教育质量的提高、公平公正地选拔人才、调动学生的学习积极性起了很大作用。但在不同时期，不同省市有不同的招生考试和录取办法，如上海等地一直实行先填报志愿后考试，也有些省市则实行先参加高考后填报志愿。录取时按考生填写的志愿从高分到低分依次投档，第一个学校不录取投入第二个学校，第一档不录取投入第二档……后来这种依次投档录取办法受到质疑，

简介：要提高中学语文阅读教学效率，从教师的角度来讲，要注重从“语言”、“心理”、“文化”三大阅读维度审视文本，克服视野的“盲区”，旁征博引、贯通古今，挖掘教材，开启文本解读与阅读教学“结合”点，给学生打开一扇扇窗户，让学生看到大海、天空，充分发挥学生思维优势。

简介：<正>党的十三届六中全会通过的《中共中央关于加强党同人民群众联系的决定》,充分体现了马克思主义的建党学说,发扬光大了党的优良传统,提出了发人深省的问题,拿出了远见卓识的办法。我们在学习和贯彻这一文件时,应学会哲学思考,从更高更深的层次上观察和处理问题,从整体上全局上密切党同人民群众的联系。

简介：电视连续剧对知识分子的爱国心作了深刻的展示,在电视剧的文化品格方面进行了有益的探索,在表现知识分子的影视作品中堪称优秀之作.

简介：从一道数学试题的多角度审题、解题入手,引导学生开展理性思考,优化解题思维,不仅提高了解题能力,而且增强了学生的优化意识.

简介：

简介：    摘要：走向教育的深耕处，小小钉子大德育。本文主要通过对捡钉子游戏的深层次开发，即从个体、小组和大组由浅入深、由简及难的针对性设计，让孩子在游戏中去经历什么是合作与主动，去感悟什么是团队意识与钉子精神，从而去建构自己的价值观、世界观和提升自己的生命品质。

简介：选取湘东丘陵4种典型母质发育的林地土壤,挖掘土壤剖面并分层采集土壤样品至母质层/母岩,研究深层土壤有机碳（SOC）和溶解性有机碳（DOC）的数量和分布规律,采用紫外-可见光谱技术分析深层土壤DOC的宏观化学结构特征。结果表明,土壤DOC含量（2.33~185.26mg·kg^-1）在板岩红壤和酸性紫色土剖面上某些深层土层出现升高现象。DOC/SOC除第四纪红土红壤在浅层表土最高（1.5%）外,其他3种土壤均在60~80cm深层土层达到最高峰值（1.0%~2.5%）。SOC数量是控制不同母质土壤DOC数量的重要因素。但光谱分析显示,随着土壤剖面的加深,DOC的宏观化学组成、结构趋于复杂,化学稳定性升高。尽管一些深层土层中DOC/SOC升高,但其DOC化学结构更为复杂,评价深层土壤SOC和DOC稳定性还应考虑其化学结构特性。

简介：摘要基于对前人液化研究的整理和学习，概述了深层液化研究的现状，简述了深层液化的孔隙水压力计算和本构模型上的不足，分析了液化判别的剪应力法和剪应变法对深层液化的优劣以及现有的对深层液化分析的方法和实例。同时，运用数值模拟的方法讨论了深层液化的可能性。对深层液化今后的研究有良好的借鉴作用。

简介：在制约农村剩余劳动力转移的诸多体制性障碍因素当中,农村教育制度是深层次的制约因素.目前,农村教育还存在着许多自身难以解决的问题,成为制约农村劳动力转移的主要因素.要加快农村剩余劳动力的转移,必须对农村教育进行制度创新.

简介：

简介：中美贸易战不仅是全球金融危机之后中美两国经济力量和影响力发生变化之后的必然结果,也是逆全球化背景下以世界贸易组织为基础的国际贸易体系地位下降的必然结果。中美贸易战反映的是“修昔底德”陷阱的遏制和反遏制的逻辑。美国在与其他国家的制裁和反制裁中善于运用规则将不合法和不合理的诉求合法化。在中美贸易战中,美国不仅通过《外国投资风险审查现代化法案》的制定限制中国企业对美投资,而且通过美墨加协定中的“非市场经济”条款,意图通过双边和多边自由贸易协定将中国排挤出自由贸易体系之外,以规则的方式对中国形成合围和遏制之势。

简介：摘要：教育信息化进入2.0时代后，信息技术与学科融合备受重视。笔者通过文献研读及信息技术教学实践，提出小学阶段如何实现信息技术与课程深层次融合，应把握好以下几个方面：一.创设信息化教学环境是基本；二.“自主、合作、探究”教学模式是目标；三.激励性语言作桥梁，关注过程性评价让德育渗透于课堂

简介：摘要：新课程标准关于美术的课程学习中要求：“艺术教育应以落实核心素养为主线，引导学生积极参与各类艺术活动，感受美、欣赏美、表现美、创造美，丰富审美体验，学习和领会中华民族艺术精髓，增强中华民族自信心与自豪感;了解世界文化的多样性，开阔艺术视野。”其中提到的丰富学生的审美体验，了解艺术的多样性，开阔学生的艺术视野，要求极为深刻。因此，美术的课堂并只是单纯的对课本上的内容进行讲解和学习，做为老师，更应该去深入挖掘美术课的内在要求和发现相关联的更多知识，让美术课以点成线，以线织面，形成全方位的艺术教学。本文是研读新课标后，将其与自己的教学经历相结合，提出美术老师应如何对美术课堂进行深入研究和挖掘的一些方法和策略。