简介：辅导员职业化水平综合反映了辅导员制度建设的完善程度。改革开放30年以来我国的高校辅导员制度建设历程分为以下几个阶段：1978年到1989年的前职业化时期；1989年到2000年的职业化准备期；2000年至今并正在持续的职业化时期。30年来辅导员制度的主要经验有：对辅导员身份的明确界定为辅导员职业化奠定了基础；专职化建设的起步为辅导员制度建设做出了重要贡献；各高校在辅导员的制度建设方面的科研以及辅导员相关制度的试点为辅导员职业化建设提供了智力支持。主要不足在于辅导员职业化建设的速度较慢，辅导员职业化水平较低以及由此而引起的辅导员队伍不稳定等方面。

简介：2010年9月18日下午．省教科院方展画院长来附小讲学。拱墅区教师进修学校副校长丰衍生老师参加了此活动。顾明远先生的款款叮咛似乎还在耳边回旋。今天方院长又给我们上了令人深思的一课。

简介：良好的环境可以改变一个人，冷漠的环境可以扼杀一颗火热的心。一所学校好坏主要视其校风校貌，同样一个班集体好坏亦取决于班风班貌。

简介：中国近代商人是近代中国教育重要参与主体，商人教育活动已经成为了教育史领域的一个重要研究课题。本文在梳理近三十年来该领域研究成果的基础上，认为该领域研究繁荣的背后存在着严重的危机，进而提出了要进一步扩展史料，注重个案研究，强调分层分类研究，加强跨学科研究等观点。

简介：省教科院附小针对以往比较抽象的数学课程进行改革,通过＂玩转数学＂激发孩子的学习兴趣和信心,就此特别有幸请来了市教科所附小罗永军校长来学校介绍开展数学实验课经验,同时北秀小学和半山实验小学的教师也和省教科院附小的教师一起聆听了罗校长的精彩介绍。

简介：针对中国当前已经进入中等收入门槛有可能陷入＂中等收入陷阱＂这种状况,本文指出缺乏与新兴产业和经济转型对应的创新型人力资本储备是国家创新能力不足、产业升级滞后并陷入＂中等收入陷阱＂的重要原因。成功跨越＂中等收入陷阱＂并实现经济转型的关键是由传统资本要素拉动式增长转向人力要素拉动式增长,而这种转型需要加大政府对教育投入,同时由传统重视基础教育发展转向重视高等教育竞争力和创新能力的提高。针对＂中等收入陷阱＂中典型的社会问题,本文进一步指出打破既得利益集团控制、实现制度转型和社会转型是解决这一问题的关键。

简介：〔摘要〕“语文综合性学习”是新课标下和“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”等同的四个方面，是语文新课程中崭新的亮点。如果把语文的学习比作万紫千红的春天，那么综合性学习就应是这春天中的一支红杏了。

简介：近五十年来，国内外相继开发出多个英语作文自动评分系统，研究日臻成熟。在翻译领域，自动评分研究主要局限于机器翻译评价，人工译文自动评分研究仍处于初级阶段。近年国内建立起针对中国学生的汉译英自动评分模型，针对英译汉的自动评分研究也开始起步。由于中国学生的英译汉具有自身的特点，其评分系统在变量挖掘、模型验证等方面与已有研究不同。

简介：如果说新课程改革在教育理念方面带给教师的震撼是巨大的话，那么在教学过程方面所带来的变革则是前所未有的。

简介：校企合作作为职业教育改革发展的核心难题,近30年来也一直是理论研究的热点话题。通过对校企合作研究的期刊分布、研究机构、主题结构等方面的计量学分析和可视化识别,发现职业教育校企合作的研究问题由单方面的合作意愿向双方利益协调机制体制突破;研究方法由经验式、描述式向定量实证研究靠拢;研究视角由单一学科向跨学科转变,这为未来职业教育校企合作理论研究提供了一定的参考价值。