简介：在实行新课改后，教学的条件与手段得到了完善，但化学新课程的实施情况却不能令人满意。因此，对化学教学常规方法的反思显得十分必要。在实行新课改后，教学的条件与手段得到了完善，但化学新课程的实施情况却不能令人满意。如不忠实于课程标准和教材的现象时有发生“教学围绕考试转”的情况依旧；化学实验教学和化学实践环节不被重视；学生的学业负担仍然很重等。因此，化学教学效率有待教育者的进一步研究。

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简介：在改革开放的今天，人人都在讲有效，究竟什么样的备课能够做到：备而能用,有利于教、有利于学．我想，要实现素质教学的要求，还需要我们教育工作者在实践中不断的探索、改进．针对化学学科的特点：知识比较多，零散但难点较低．如果按照以往的高三复习形式;上课教师和学生一起按照知识点逐条分析，势必造成深堂压力太大、课堂效率低、学生厌学的结果，学生对要求掌握的知识基本上还是停留在原有的基础上．没有多大提高．

简介：〔摘要〕数字化学习出现后，使得组成教学过程的要素（教师、学生、媒体、资源）都发生了相应的变化，本文主要是在数字化学习过程中教师和学生的观念、态度和能力、学习的素养以及学习的要素角色转变的方面进行探讨，从而使现代化的数字学习再教与学的过程中充分发挥作用。

简介：摘要化学用语的学习已成为教师的难题，学生的困惑。如何突破它，有以下几种方法首先，提前渗透化学用语；其次，以多种形式练习化学用语；再次，组织学生参加有关化学用语的课外活动；最后，举办一次竞赛培养学生学习的兴趣。希望能给各位同仁们带来一些帮助。

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简介：化学是一门以实验为基础的自然科学。“实践出真知”，化学理论、化学概念、物质的化学性质，大部分都是通过化学实验总结概括得到的。所以实验教学在化学教学中占有非常重要的地位。

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简介：摘要绿色化学作为新一轮基础教育化学课程与教学改革的一个重要理念，以其丰富的内涵和重要的教育价值而为广大化学教育工作者所认可和接受。要将绿色化学这一理念落实到化学实验中，要采用微型化学实验、组合串联实验、CAI模拟仿真实验等，从课堂到课外，培养学生的环保意识，以实际行动保护环境。本文本着绿色实验的原则对实验室制取乙炔的实验方法、乙炔与Br2、KMnO4溶液、O2反应进行了合理的改进，提出了安全环保的实验方法，更有利于学生创造性思维的发展。

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简介：激发和培养学生学习化学的兴趣,方法很多,搞好化学实验教学不失为一种有效途径,而要达到目的就要做好以下几点：

简介：本文将中国的NPO生存路径概括为＂民政注册型＂、＂无所依傍型＂、＂工商登记型＂、＂挂靠型＂、＂体制博弈型＂和＂基层备案型＂这六种类型,具体分析了各自应对制度环境的生存策略及相应的机制。这些生存的策略及类型乃是在政府控制和干预下NPO被动的选择。惟有改变这一状况,各类NPO才会主动地和创造性地选择适合自己生存与发展的各类策略和路径,中国发展的＂社会奇迹＂才会真正产生。