简介：理论上，被害军人是指在涉军犯罪中遭受犯罪侵犯而出现生命健康、物质财产等损害的军人。实践中，以军人为对象的犯罪，往往是在被害人的某些生活弱点诱发下，以及有利于犯罪的时空、气候等条件“帮助”下实现的。具体可以从以下几个方面系统把握涉军犯罪中军人被害的原因。一、犯罪人漠视被害军人的正当权益是犯罪动机形成的主因无论何种犯罪，犯罪人实施犯罪，其目的都在于从被害人的受害中获得某种权益，其认知因素必然存在对被害人权益的漠视这一特点。军人成为犯罪被害人，通常包括犯罪人明知军人身份和不明知军人身份两种情形。从犯罪被害预防角度来看，是否明知军人身份对犯罪人犯罪动机的形成总体上影响甚微。但在一些专以军人为侵害对象的犯罪活动中，对被害人军人身份的明知则会促成恐怖分子产生并加强犯罪动机，如恐怖分子对反恐军人实施报复性袭击的情形。

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简介：1936年10月下旬，中国工农红军四方面军一部约2．18万人，奉中央军委指示两渡黄河，执行宁夏战役计划。11月上旬，根据中共中央和中央军委的决定，过河部队称西路军。为了打通国际路线、配合河东红军主力和西安事变和平解决，西路军指战员在极端困难的条件下孤军奋战4个月，歼敌2万余人，终因敌众我寡，于1937年3月失败。

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简介：构建和谐社会，加强和创新社会管理应当在法治的条件下进行。同时，社会管理创新的成果也需要以法律的形式固定下来，并通过法律的强制力以保证社会管理新格局的长期稳定与有效。

简介：国家发改委价格司副司长周望军2月18日解读1月份CPI，并分析当前价格走势。周望军称，在流通环节发改委正在对农业物流的收费，包括摊位费等进行清理整顿。将来的目标使农夫产品从田间地头到市民的餐桌实现”低税收、低收费”。把整个环节压缩后以使种菜的得到利益、吃菜的也感到价格比较合理，确保两头。周望军表示，这一政策争取今年能落实。

简介：孙兰军教授在临床治疗心悸时一直贯穿着同病异治的思想。阴火心悸以天王补心丹加减治疗;痰火心悸以黄连温胆汤加减治疗;气虚心悸以炙甘草汤加减治疗;阳虚心悸以桂枝甘草龙骨牡蛎汤加减治疗。治疗上辨证论治为本,在临床治疗心悸取得了满意的疗效。

简介：军田坝村位于宜昌城区与西北山区的结合部，紧邻黄花集镇，距省道宜秭，宜保路1公里，城域总面积18平方公里，耕地面积2437亩。

简介：<正>钢琴组曲《红色娘子军》源于舞剧《红色娘子军》,从舞剧《红色娘子军》中选取了由《娘子军操练》、《赤卫队员五寸钢刀舞》、《琼花参军》、《军民一家亲》、《快乐的女战士》、《常青就义》和《奋勇前进》七段音乐改编成包含七个乐章的钢琴组曲。本文主要针对钢琴组曲《红色娘子军》的艺术特色进行一定的诠释。钢琴这件西洋乐器之王自传入中国以来,通过一百多年的发展,我国的音乐家们对中国钢琴音乐的民族化进行了积极的探索。舞剧《红色娘子军》的音乐早己被世人所熟悉,在1992年11月举办的"二十世纪华人音乐经典"评选活动中《红色娘子军》的音乐被推为"二十世纪华人音乐经典"入选曲目。钢琴组曲《红色娘子军》源于舞剧《红色娘子军》,早在舞剧创作的时候就已经有了雏形,主创人员之一的杜鸣心先生甚

简介：<正>我市骨干作家杨风军散文作品集《封存的记忆》近日由黄河出版传媒集团、宁夏人民教育出版社出版发行。作品集精选了作者自上世纪八十年代中期到新世纪前期创作的散文70篇,这些作品散见于区内外20余种报刊杂志,数十篇作品荣获国家级、省市级大赛和官方举办的文艺作品评奖等次奖,有十余

简介：在40岁的年纪，他决定重新出发。“这是我最后一次创业了。成和败都不重要，人生在于过程。如果输了我就真的退休了。”

简介：曹老师，您能说一下您在学生时代对语文课以及语文老师的大体感觉吗？请列举出您印象最深的一两节课和一两个语文老师，并具体介绍一下。

简介：重庆市黔江军粮供应站地处偏远，军粮供应量小。多年来，他们始终坚持军粮供应“以兵为本”的服务宗旨，弘扬“宁愿苦干，不愿苦熬”的黔江精神，牢牢抓住军粮质量这道企业发展生命线谋篇布局，着力在“做精队伍、做活资产、做优服务、做亮品牌、做大市场”上做文章，较好地实现了“以副补主、以副促主、以副强主”的目标，进一步增强了企业的军粮供应保障能力。经过十来年的努力，使其发展成为全国粮食系统百强军粮供应站示范站。

简介：摘要课堂教学是语文教学的主阵地，是全面提升学生语文素养的主渠道。本文依据《语文课程标准》所指引的方向，结合新课程教学实践，对新课程初中语文教学设计进行了几方面尝试、总结。关健词语文教学；新课程；教学设计《语文课程标准》在“评价建议”中指出“语文课程的评价目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师教学，改善课堂设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”课堂教学是语文教学的主阵地，是全面提升学生语文素养的主渠道。新课标中的基本理念告诉我们课堂是师生共同发现、共同研究、共同探讨、共同成长的乐园。课堂教学的设计成功与否决定教学的成败。科学的教学设计是以文本为载体,从学生成长需要出发,对学习者、学习材料以及课堂涉及到的学习资源作出充分而又灵活地规划,努力做到教学设计是为学生设计、为语文课程的发展设计。课堂教学，并不是教师的单一传授知识，更应是师生及学生之间的互动与交流。教学中，教师应应引导学生进行自主探究与合作，使他们在探究与合作中动手、动脑，提出问题，并解决问题。教师应创造性地把握与运用教材，设计具有价值的问题，指导他们通过实践体验学习。设置的问题不但要紧扣课本重点、具有探究性，还应启发学生创造思维，让学生感受到语文的魅力。而交流方式应多样化，如是师生间、生生间或分组合作、分组辩论等，同时教师应以鼓励、肯定的评价为主，对学生的进步与努力进行激励，从而激发他们学习动力。笔者依据《语文课程标准》所指引的方向，结合新课程教学实践，对新课程初中语文教学设计进行了几方面尝试、总结。一、情境导入《语文课程标准》中教学要求的安排和教学策略的选择，体现了以促进学生的发展为中心。那么教师在教学中更要去积极响应，激发学生求知欲望，在学习者身上培养发现的快乐，创设符合学生心理，贴近学生生活，且又能与本节课密切相关的导入部分。当然，这种导入不再是以往那种单独地由教师表白的一种形式，而是一种“情境”，这种“情境”形式多样，不拘一格。教师在此环节一定要积极开发课程资源，运用多种形象，直观的教学手段，力求贴近学生实际，找准知识的切入点，密切联系学生的知识积累和生活经验，通过巧妙情境设置激发学生的学习兴趣，从而为积极学习提供了最佳的心理准备。1．揭示课题，引入情境叶圣陶先生在他的《语文教学二十韵》中指出“作者思有路，遵路识斯真，作者胸有境，入境如至亲。”中学语文教材中的作品，时空跨度大，古今中外无所不包，很多内容不是中学生阅历中的。教学新课时，如何把学生带进教材特定的情境中，从而缩短学生与教材之间的时空距离，这就要求教师深入的钻研教材，了解作品的写作背景，亲身感受作品的情境，找准作品情感的闪光点，导读时或简介作品的写作背景，作者的人生经历，或摄取作品最感人的情境加以描述，从而把学生引入情境。2．绘声绘色，优化情境“文章不是无情物。”情境教学就是要以“情”为纽带，以教师之“情”去拨动学生心灵的情弦。语文教材里的课文大多是为时而著、为事而作的佳品，所谓“缀文者情动而辞发”，无论写人叙事，还是议论抒情，都饱含着作者的情感。但是，教材不是影视文学，无论作者描述如何精彩，感情如何丰富，如果教师不去点拨、渲染，学生不去展开联想和想象的翅膀，也只是一些语言符号的整合。所以教师在教学中，要启发学生联想，并运用讲述的方法，把教材的语言化为教师的语言，绘声绘色地讲述精彩的故事情节，使学生在涓涓的情感细流的沐浴中受到艺术感染，成为富有激情的、活生生的人，从而达到精神的恬淡与从容，思维的明晰与开阔。3．设计角色，置身情境教材中的小说、戏剧，有很多对话描写。为了强化学生的主体意识，情境教学常常利用角色效应，设计角色让学生充分活动，或分角色朗读，或分角色表演。这样可以从教材语言出发，落实教材语言。即“语言→情境→语言”不断沟通结合，以切实训练学生语言丈字的基本功。同时，学生加深了情感体验，加深了对情境本质的认识。4．设疑想象，感受情境叶圣陶先生在谈到文艺作品的鉴赏时说“我们鉴赏文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用，要达到这个目的，不能够拘泥于文字。必须驱遣我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的。”情感教学常常要指导学生透过语言文字，展开联想和想象，了解作者的心情，和作者的心情相契合。

简介：提起老一辈，总是让人想起吃苦受累。在物质丰富的当下，很少能有人会再刻意想起当年的蹉跎岁月、去揣摩老一代人的所思所想。那是一个怎样的年代呀。

简介：

简介：<正>刚才,丁革兵老师为我们广东省中学化学骨干教师培训班作了3个小时的讲座,内容丰富,案例翔实。丁老师为我们展示了她在六年的高中化学教学实践中的坚持与毅力,以及讲评课"一题两讲"新模式的比较系统、全面的实施策略与理念。课题虽然小,却取得了较大成效,发表了多篇论文,学生的成绩和素质都提高显著。她对学生非常了解,真正贯彻素质教育,贯彻

简介：摘要在“十一五”科技计划的引领下，风力发电作为可再生能源在中国广泛应用。风力发电作为可再生能源的标志已备受关注。作为电站“点睛之笔”的建筑设计已经逐渐成为设计重点。

简介：陆定一在中国共产党内，素有“秀才”之称，连毛泽东都经常崩“秀才”来称呼他，在某些场合，“秀才”甚至成了他的代号。所谓秀才，用在陆定一身上，大概指的是他聪明、博学、善记、才华横溢，能写一手好文章，学富五车，才高八斗是也。

简介：碳捕获和封存技术正越来越受到国际社会重视,很多国家通过立法推动碳捕获和封存技术的发展。其中,陆上碳捕获和封存的发展较为引人注目。陆上碳捕获和封存涉及CO2的捕获、运输、注入和封存4个流程,其中捕获和运输可以由各国现行的法律加以规范,而注入和封存则需要新的法律予以制约。根据国外陆上碳捕获和封存技术的立法经验,以及我国现行的相关法律法规来看,为了推动陆上碳捕获和封存在我国的健康发展,应当构建注重监管的公法体系和注重救济的私法体系。