简介：2013年第九届中国音乐金钟奖钢琴比赛银奖及中国作品演奏奖获得者。1994年出生于沈阳市。曾就读于沈阳音乐学院附中．师从旅美钢琴家韦丹文教授，2014年赴美留学，师从第十一届范·克莱本国际钢琴比赛冠军斯坦尼斯拉夫·伊奥丹尼奇（STANISLAVIOUDENITCH）李金鸿曾先后参加过2011年美国谢尔顿黑德国际青年艺术家钢琴比赛；

简介：宋代宫廷盛行大曲摘遍,民间则是歌词、叫声、小唱、嘌唱、唱赚、鼓子词、诸宫调、杂剧等说唱表演艺术日益兴盛,在瓦舍勾栏竞相演出。说唱艺人在日常的表演之中,研究琢磨演唱艺术与歌唱技巧,促使民间说唱艺术在继承前代音乐的基础上,在主奏乐器、伴奏体制、声乐歌法上均显示出新的特点,并在声乐与器乐的配合上得到迅速发展。

简介：2009年7月,稷山城西化肥厂发现了一座仿木结构单室金代杂剧砖雕墓,山西省考古研究所侯马工作站进行发掘,延师保全带我进行了实地考察;侯马文物工作站撰写了发掘报告,刊发在《文物世界》2011年第4期,介绍了该墓的形制构造、砖雕装饰以及随葬器物,但对其杂剧砖雕还缺乏细致的描述和精到的考证,亦对其文物和戏剧方面的价值缺乏清楚的认识,故笔者不揣浅陋著专文细述之,以求正于方家。

简介：'闹'字戏,顾名思义,就是标目中含有'闹'字的戏曲剧目及其剧本,是传统戏剧闹热性在文本方面的最直接呈现。根据笔者的搜集,现有戏曲存目中,'闹'字戏剧目共计471个,其中现存宋金'闹'字戏剧目21个,皆无存本。笔者在前人研究基础上,对其中一些剧目进行补充性考证,发现宋金'闹'字戏具有自身的表演特点——'打闹'形态,是影响后世传统戏剧表演的

简介：金湘除早期的歌剧《原野》、《楚霸王》与民族交响大合唱《诗经五首》外，近二十年来他也创作了不少优秀作品，这些作品的体栽与题材广泛，其中有歌剧《杨贵妃》、《八女投江》、《热瓦普恋歌》等，有交响乐器乐作品《金陵祭》（交响大合唱）、《琴瑟破》（琵琶与交响乐队）、《天》（交响三部曲之一）、《湘湖情》（弦乐与竖琴）、《原野组曲》，声乐作品《金湘艺术歌曲集》、《绿色的歌——金湘合唱歌曲选集I／II》等，这些作品在继承西洋作曲技法的基础上，深入挖掘中华民族的优秀传统，为“中华乐派”的建设贡献了不少力作。

简介：本文通过但昭义教授的钢琴音乐教育思想与傅雷教育思想探索中国钢琴音乐教育的特色。文中从钢琴音乐教育与“人”及心灵建构的教育思想、自制课程与教学思想的特色、中国钢琴家气质修养与学派风格建构的思考三个方面，对但昭义教授和傅雷先生的教育思想进行了解读。中国优秀的文化传统对中国钢琴音乐教育已经产生了重要的影响，也取得了丰硕成果。在学习西方音乐的同时，要用我们的东方文化去丰富和建构中国钢琴学派的风格特点。同时，但昭义教授与傅雷先生的教育思想或许对我们高校音乐专业人才的教育也提供了某些启迪和思考。

简介：金铁霖教授,中国著名声乐教育家,博士生导师。中国音乐学院名誉院长、中国人民大学金铁霖中国声乐艺术研究院院长,曾担任中国音协副主席、中国民族声乐艺术研究会会长、北京市文联主席等。先后被多所大学和艺术团体聘为客座教授、艺术顾问。曾被评选为北京市高教系统先进教师;荣获国家优秀教学成果一等奖;被评为国家有突出贡献的优秀中青年专家、全国模范教师;1991年起享受国务院特殊津贴;1999年荣获文化部颁发的区永熙音乐教育突出贡献奖;

简介：美国西部时间2月8日,第22届美国音乐公开赛在旧金山落下帷幕。本届比赛,中国组委会共选派了10余名选手,与来自世界各地1500多名选手角逐各类奖项。最终来自大连的12岁男孩李宗运凭借高超的钢琴技艺从各国高手中脱颖而出,获得金奖、银奖、铜奖各一个,也成为唯一一名获得金奖的中国参赛选手。唯一收到2张美国总决赛邀请函的中国选手李宗运的爸爸告诉记者,李宗运今年12岁,在大连双语学校七年级五班读书。5岁时,李宗运开始接触钢琴。

简介：古拜杜林娜写于1972年的二乐章套曲《为羽管键琴和马克·别卡尔斯基打击乐器组写的音乐》,被评价为"大师级的精心雕琢的作品"。该文从语言、技法和结构三个方面对其创作手法予以具体分析评述。

简介：尊敬的媒体的各位朋友、尊敬的各位贵宾朋友们、亲爱的老师、同学们：大家好!刚才,我们看到的是音乐学院最普通的一堂声乐课,我们今天的发布会用这样的形式来开场就是想让媒体的朋友们知道我们的声乐课是多么的平实,多么的朴素,甚至有点单调。但是这样的课,金老师却一上就是50年。我作为一名跟随金老师多年的学生,对金老师的教学、声乐学术研究和他对艺术追求的品质感慨颇多、感悟颇深。

简介：尊敬的媒体的各位朋友、尊敬的各位贵宾朋友们、亲爱的老师、同学们:大家好!刚才,我们看到的是音乐学院最普通的一堂声乐课,我们今天的发布会用这样的形式来开场就是想让媒体的朋友们知道我们的声乐课是多么的平实,多么的朴素,甚至有点单调。但是这样的课,金老师却一上就是50年。我作为一名跟随金老师多年的学生,对金老师的教学、声乐学术研究和他对艺术追求的品质感慨颇多、感悟颇深。他青黄灯影含英咀