简介：【摘要】在小学数学教学过程当中计算题是常见的，但是由于学生的性格特点较不成熟，注意力不集中，逻辑思维能力较弱，所以数学计算的能力比较差强人意，严重影响了学生的数学成绩。在小学数学计算当中计算能力并非是单纯的计算结果，还包括计算的准确率，它是考验数学的学习最基本的能力之一，在小学数学教学过程当中占有重要的地位，教师要充分的认识到这一问题，教学模式要多元化，引导学生提升数学计算能力，加强学生对数学学习的热情，使学生能够在计算当中获得数学学习的自信心，从而为小学生的数学学习打下坚实的基础。所以本文就以如何提高小学生数学计算能力来进行分析和探究。

简介：摘要农村小学开展校本教研，提升校本教研的实际效果，其中管理是非常重要的部分，加强对校本教研的制度建设，就是从制度的层面上，对校本教研的开展提供基本的保障，制度建设起到引领以及约束的作用，让教师形成良好的职业习惯，也是可以让教师在自发研究的情况下，不断提升自己。本文分析农村小学的校本教研制度建设情况，希望对农村小学开展校本教研是有帮助的。

简介：摘要德育工作是一项艰苦而耐心的工作，可我却乐在其中。我坚信，“一分耕耘，就有一分收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬时又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

简介：

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简介：阅读能力是一个人的核心学力。对于教育改革而言，阅读是基石。绍兴市儿童阅读力提升工程自2008年启动以来，已经历时近六年。儿童阅读推广已经取得不错的成绩。但是对于小学教育的最基层单位——农村完小来说，儿童阅读推广基本处于原始状态。基于了解现状、分析原因和寻找“招术”的需要，本人组织了本次调研活动。

简介：摘要“留守儿童”又称“摇摆少年”，他们的父母长期在外务工，与留守儿童聚少离多，沟通少，家庭教育几乎空白，其生理和心理的成长都面临着许多问题。当前留守儿童的教育问题，越来越引起社会各界的重视。随着社会的发展，逐渐滋生了各种对“留守儿童”具有不良影响的事物，很容易对“留守儿童”的心理产生冲击。因此，对“留守儿童”的心理健康教育势在必行。

简介：摘要农村中职生记叙文写作指导的策略研究对于整个语文教学而言有着极其重要的意义,本文试从如下几个方面对农村中职生记叙文写作指导进行了研究一、鼓励阅读经典，将阅读与写作结合起来；二、倡导天天日记，将日记与写作结合起来；三、开展各类活动，将活动与写作结合起来”。本课题组通过理论指导与实践研究，探索了一套行之有效的策略方法，进一步提升了学生的记叙文写作水平,进而促进学生语文素养的全面发展。

简介：摘要农村“留守儿童”的教育问题成为一个新的课题，社会教育，学校教育，家庭教育应紧密联系，互相配合，主动了解和研究“留守儿童”教育活动中存在的问题，正确引导他们学习知识，培养能力，发展智力，开阔眼界。只有这样全社会齐抓共管，全面促进，农村“留守学生”必将迎来农村教育的春天。

简介：【摘要】近年来，篮球运动十分受到人们的欢迎，作为一种竞技性较强的体育项目，篮球比赛的观赏价值也很高。加强对女子篮球队的技能训练很有必要，女子的生理及心理特点不同于男子队员，因此，要有专门的训练方案，方可提高其竞技水平。

简介：我校地处农村，学生的英语学习大多依靠课堂，家长无法起到监督和指导作用，再加上每学期都有大量外地生中途插班，他们所学的英语教材和进度与本校学生大多不同，更多的学生从未接触过英语，导致学困生不断增多，两极分化日趋明显，严重制约了我校英语教学质量的提高。为了改变这种现状，让每个学生都得到最大限度的发展，我校实践探索了动态分层的走班教学模式。动态分层走班教学模式，实际上是一种打破班级框架、运动式的、大范围的分层。“走班”并不打破原有的行政班，只是在上英语课时，到不同班级上课。在新的教学模式中，我们进行了一些尝试，取得了阶段性成效。

简介：摘要农村小学普遍存在以下问题硬件设施落后；师资力量薄弱，教师专业水平和综合素质有待提高；学生生源差，英语基础差；教学时间不足，考试成绩不理想等等。这些问题长期困扰着我们，严重阻碍了英语教学的发展。

简介：摘要当前农村小学应尊重生命成长的自然规律，针对农村小学生年龄特点和农村社会发展进程，合理引导学生诵读国学经典使农村小学生在潜移默化中受到传统文化的熏陶，在耳濡目染中荡涤心灵，从而达到丰厚农村小学生人文底蕴的教育目标。颍东区冉庙小学开展国学经典诵读已有多年，形成了以“国学为基，人文为本，课题引领”为核心的研究模式，以“校园文化创设、校本课程开设、人文底蕴测评”三位一体的活动模式，为学校的特色发展和素质教育的发展搭建了平台。

简介：摘要：近年来随着教育改革的逐渐深入，小学教育越来越引起人们的重视，小学是学生接受教育的开端，是为以后学习打基础的关键时期，因此小学教学管理模式十分重要，科学的管理模式可以有效提升学生的学习效率，农村小学作为我国小学的重要组成部分，由于各方面原因导致其教学质量和教学管理水平都比较落后，教育学家意识到这个问题之后在教育改革过程中着重围绕创新教学管理模式，提高农村小学教育质量进行深入讨论，旨在可以让农村的学生受到更好的教育。本文主要针对农村小学教学管理存在的问题，总结几点创新农村小学教学管理的策略，以便学校更好的管理学生。

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简介：摘要科学课不仅是教知识，重要的是挖掘科学知识、科学概念与兴趣之间的内在联系，以知识为载体渗透科学方法、科学思维、科学精神的培养。作为一名农村科学教师，我在教学实践中克服现状，创新实施了一些教学方法，旨在提升学生的科学素养，在信息时代向智能时代迈进的大背景下，为学生的终身发展奠定一些基础。

简介：摘要绘本以形象生动的画面、口语化的语言和鲜明的主题吸引低年级学生的阅读兴趣，情节简单却具有无限的想象空间，以生动有趣的故事阐述了深刻的道理。在低年级学生中，开展多种形式的绘本阅读，可以极大调动学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和读写能力。

简介：摘要陶行知先生说的好“发明千千问，起点在一问”。从绘本阅读的提问着手，通过老师艺术、魅力的提问，引发幼儿的思考，激发幼儿的发散性思维，促进推理能力的发展，促进幼儿阅读概念的形成。

简介：义务教育阶段英语课程改革给初中英语教教育教学注入了一剂强心针,初中英语教材越来越社会化,生活化,具有浓烈的时代气息,开阔了教师和学生的视野,使英语这门课程更具有时效性和实用性。但新课程在很多方面与现实的教学脱节。造成城市英语教学顺理成章，而农村英语教学纸上谈兵的这种无奈局面。要改变现状，必须从教材、课程开设、评估制度、加强师资、改善农村中学办学条件等方面着手,创设良好的英语学习环境，以实现课程改革的初衷。

简介：摘要幼儿时期的教育对于学生的发展尤为重要，在素质教学的影响下，人们对幼儿动力能力的培养意识逐渐增加。在家长的过渡保护下，降低了幼儿农村自然物接触的机会，担心幼儿受到伤害，或者以脏为理由，凡是家长包办，然幼儿失去了动手实践的机会。本文针对如何利用农村自然物发展幼儿的动手能力进行以下论述，以期合理利用农村自然资源，提升幼儿的动手实践能力，培养孩子的自主探究精神。