简介:案例背景两个月前的一个上午,体育课一结束,我们班的中队主席小朱就焦急地拦住我:'汪老师,我今早带来的的200元午餐费不见了,那可是我用自己的零花钱交的啊.'她急得有点语无伦次了。我赶忙把全班同学叫进教室,说:'小朱的200元午餐费不见了,大家一起帮她找找,看看是否在教室的某个角落里。'我的话刚说完,整个班一下就炸开了。'反正现在人都在这里,我们马上来个大搜查.自己把口袋翻出来,把书包和文具
简介:基于诗歌教学的传统背景和我校古诗词的教学现状,2000年7月,我组织和主持编写了校本教材《古诗词200首》。“古诗词200首”课程旨在将古代经典诗词转化为当代学生文化素质构成的元素,从根本上促进中华优秀传统文化的传承和发扬,同时提升当代中学生的生活品质和精神追求。我认为对中国古典诗词的教学应进入到深层意义领域,如我国古典诗词是中华民族的汉字文学的高级形式,是中华民族传统文化传承的载体,学生无法理解这一点,就无从谈起对古诗词艺术欣赏的问题。再深入一。层,学生通过探索古诗词声律的关系,溯源汉语的特点,这样的挑战对建构“古诗词200首”校本课程具有极深刻的意义。