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简介：Knowledgeispower。（知识就是力量。）这句话是英国的哲学家、思想家、作家弗朗西斯·培根（FrancisBacon）说的。意为知识能充实提高、完善自己.有关知识的谚语很多。如：

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简介：从知识管理对技术管理的概念的讨论的纸开始，和知识科学的出现。这被跟随是在知识创造的理论的最近的结果的一篇摘要。他们中的大多数使有创造性的相互影响在之间的多样的螺线担心合理(明确)并且直觉或感情(缄默)知识的方面。他们中的一些专注于组织上(市场或面向目的)知识创造，其它描述大学教师(面向研究)知识创造。在这篇论文处理的问题是怎么把知识创造的多样的螺线集成到一规定或将帮助克服之间的差别的模范模型组织上(面向市场)andnormalacademic知识创造。作为如此的规定途径，知识创造的JAISTNanatsudaki模型被建议。它由七根螺线组成，从另外的研究知道，但是集成于从作者的经验导致研究活动的实际管理的一个序列。并非这些螺线的所有不得不充分被利用，取决于特别应用，但是所有他们联系到学术或组织上的知识创造的一些必要方面。论文与对连续螺线的评价详细论述Nanatsudaki模型。关于在JAIST的创造性条件的意见的调查的结果显示组成Nanatsudaki模型的许多螺线的重要性。进一步的testingtheNanatsudaki模型的方向被显示。

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简介：在这篇论文，我们首先介绍知识亲密的概念；为测量相同的知识距离；在在一个信息系统的知识之中的差别分别地。在这二个概念之间的关系是一种严格地相互的补充关系。我们然后调查知识距离的一些重要性质；在二个公共数据集合上执行试验性的分析，它证明介绍措施看起来很好被适合在一个信息系统描绘知识的性质。最后，我们建立在知识距离之间的关系；知识使成粒状，它证明知识距离的二变体能也被用来构造知识使成粒状。这些结果将对在信息系统学习不确定性有用。

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简介：Thefollowingisthecommonknowledgeabouthacker:

简介：Thispaperintroducesaknowledgeconstructionmodelcalledthei-SystemforknowledgeintegrationandcreationanditsrelationtothenewconceptoftheCreativeSpace.Thefiveontologicalelementsofthei-SystemareIntelligence,Involvement,Imagination,Intervention,andIntegrationcorrespondingtofivediversedimensionsoftheCreativeSpace.Thepaperdiscussesthemeaningsandfunctionsofthesedimensionsinknowledgeintegrationandcreation,andpresentsapplicationsofthei-Systemtotechnologyroadmappingandarchiving.

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简介：because we lack knowledge of cultural background. Here is a sentence from a report摘要,cultural background knowledge is also important. Why is it that the English writing of Chinese students read so much like translations of Chinese,religion and literature b) New allusions 2. From the respect of idioms as illustration D. Necessity of cultural background knowledge in writing and translation 1. In translation 2. In writing a) Differences in Chinese and English writing styles b) Necessity of knowing these differences III. How to carry out the teaching of cultural background knowledge A. Selecting proper teaching material B. Encouraging wide reading C. Paying attention to proper wording in the classroom D. Using native English video tapes and films E. Encouraging communication with native speakers of English F. Holding lectures about culture IV. Conclusion摘要

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简介：ThesecondhumanrightsknowledgetrainingclasswasheldMay29-June3inXiamen.Morethan60cadresinchargeofinternationalcommunicationfromthecentralgovernmentagenciesandinformationofficesofvariousprovinces,autonomousregionsandmunicipalitiesreceivedtrainingattheclasssponsoredbytheInformationOfficeoftheStateCouncil.SpeakingattheinaugurationceremonywereWangJinjunfromthe

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简介：[问][359]高二英语（下）（S.B.2B）第127页练习一的第7句如下:_{老师应教学生知识还是教学习方法isstillunderdiscussion.教师参考书中的答案为:Whethertheteachershouldteachthestudentsknowledgeorlearningmethods...请问teachsb.knowledge这一用法对吗?[答]teach后面需接一个具体的科目(particularsubject。而knowledge是一个概括性的词。应与passon（传授）连用,就好像英语里通常不用learn}