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  • 简介:4月1日,孟州市人大常委会组织人大机关、部分局委的干部和各乡镇村干部开展了优秀传统文化专题学习培训。市人大常委会主任高霞提出:中华优秀传统文化是民族之根。要将优秀传统文化与时代精神相结合,以传统文化规范言行,将优秀传统文化融入生活、工作中,把优秀传统文化学活、用活,以实际行动构建和谐孟州。

  • 标签: 中华优秀传统文化 组织学习 人大机关 孟州市 人大常委会主任 市人大常委会
  • 简介:摘要:小组合作学习自进入国内课堂教学以来,一直有不同的声音。有的专家和老师把小组合作学习作为是课堂变革的必然趋势,是调动学生主动学习、体现学生主体地位的有效的学习方式。有的老师把小组合作学习看作是一种哗众取宠的课堂形式,认为是一个可有可无的教学环节。可以说小组合作学习是现今课堂教学中争议最大的一种学习方式。

  • 标签: 教学 学习 小组合作
  • 简介:“合作学习”是语文课程标准积极倡导的一种重要的学习方式。合作学习不但可以调动学生学习的积极性,还能使学生的主体性和潜能得到充分的发挥。本文从四方面论述了有效组织生开展合作学习的方法,以期有效培养学生的合作能力,促进学生的全面发展。

  • 标签: 合作学习 主体 积极性 讨论交流 求异思维
  • 简介:摘要本文首先对国内外组织方式与知识创新理论进行了分析,从不同角度探讨和比较组织方式,并对知识创新理论进行了研究。最后分析组织方式与知识创新之间的紧密关系。

  • 标签: 组织学习 组织学习方式 知识创新
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  • 简介:提升学习力,是指在有限的时间内最大限度地摄取知识、创造知识,并把知识转化为现实生产力。但是,学习对我们来说并不都是有益的,见到什么学什么,不一定对我们都有好处,特别是在信息爆炸的背景下,学会如何学习,提升学习力,比重视和加强学习更重要。提升学习力的途径有:

  • 标签: 组织学习力 创造知识 现实生产力 知识转化 信息爆炸
  • 简介:数学教学实质上是数学思维活动的教学。培养学生的思维能力,让学生学会数学地思维,是数学教学的一个重要目标,其中影响数学思维质量的第一要素就是思维的材料。因此,在实际教学时,教师只能把教材中所提供的素材作为教学活动的基本线索,在把握编者理念和意图的基础上,充分发挥其自身的创造性,精心组织素材,以达到发展学生数学思维的目的。

  • 标签: 数学思维活动 学习素材 学生 组织 数学教学 思维能力
  • 简介:现代经济环境具有动态化的趋势,投资扩张正成为企业响应动态变化环境的卓越战略.企业扩张过程中的组织是提升能力的基本推动器.文章论述了实施投资扩张战略过程中匹配的组织,着重阐述了学习管理任务.

  • 标签: 动态能力 投资扩张 组织学习 企业经济 组织机制
  • 简介:6月上旬,辽宁省抚顺市社会主义学院组织市政协委员研讨班部分学员,由黄建中副院长带队来西安考察学习,受到我院热烈欢迎.省政协副主席,省委统战部长,我院党委书记纪鸿尚6月9日上午来院看望抚顺市同志,他说:辽宁是改革开放搞得好的东部沿海省份之一,去年与我省进行了省政协委员交流视察,这次抚顺市政协委员和社院同志又带来了搞好政协工作与培训工作的好方法、好经

  • 标签: 组织学 抚顺市 社会主义学院 社院 政协工作 干部培训工作
  • 简介:信息时代,随着海量信息的传播和新媒体的涌现,储备式的学习方式已不再适用。在社会化知识网络中,学习也不再是个人的内化活动,学习者的思维和认知都在不断重构,学习方式与知识的组织形式也在发生着深刻的变化。因此,我们必须从关联主义的视角出发审视学习。如何在“无尺度”的复杂网络世界中营造自身的学习“小世界”,将微型的、离散的、碎片化的信息整合为系统可用并可扩展的知识体系,对促进学习具有重要意义。文章通过分析网络学习的基本特征,描述泛网络形态下知识的组织过程,探讨具有个性特征的网络学习者在微内容环境特征中组织和整合认知的新范式,体现了数字时代学习的重要变革,以此透视后现代教育观从实体思维到关系思维的转换。

  • 标签: 自主学习 网络学习 个性化学习 微内容 自组织
  • 简介:本文从影响组织三要素、组织方法、组织结构、企业文化以及制度保障等方面论述了技术创新型企业加强组织的必要性及方法。认为技术创新型企业必须依靠组织来保障它的竞争优势,因此,必须构建组织制度以便使企业的组织具备常态化和制度化,以此来保障企业在外部环境不断变化中实现持续的技术创新。

  • 标签: 企业 技术创新 组织学习 企业文化
  • 简介:从经历中学习组织的重要方面。从科学、严谨的研究范式出发,结合东方传统的"阴阳"哲学思想,基于时间维度提出了包含学习主体、经历样本、成功失败经历集、学习主体特征、"知"和"行"等要素的组织从过去经历中学习的模型,并对相关问题进行了探究。具体包括:学习主体从经历中学习的认知特性;不同类型经历对应的不同学习方法,成功经历和失败经历对学习效果的差异性影响,经历集影响"知"和"行"的7种自动的和有意的学习方式;"知"与"行"相互转化及其触发机制;客观世界从时间和空间两个维度客观展开的观点等。该系统模型为未来研究提供了理论框架和实证检验方向。

  • 标签: 组织学习 从过去经历中学习 成功经历 失败经历 学习主体 时间维度
  • 简介:10月18日上午,中国杂技家协会全体党员干部在中国文联机关集体收看了党的十九大开幕式盛况,聆听了习近平总书记代表十八届中央委员会向大会作的报告。下午,中国杂技家协会分党组召开学习会,围绕习近平总书记所做的报告进行专题学习和讨论。分党组书记、驻会副主席、秘书长王仁刚主持会议,分党组成员、副秘书长肖世革及协会全体党员干部参加学习讨论。王仁刚说:中国共产党第十九次全国代表大会,是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会,是全党全国各族人民政治生活中的一件大事。习近平总书记所做的报告开宗明义,明确地回答了我们党在新时代举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态,向着什么样的目标前进的重大现实问题。

  • 标签: 中国文联 组织学习 协会 杂技 全面建成小康社会 中国特色社会主义
  • 简介:绿色创新在制造型企业的转型发展过程中扮演着重要角色,但当前理论界尚未从组织层面对其关键驱动因素及机制进行深入研究与探讨。借鉴双元理论,研究组织双元对制造型企业创新能力以及绿色创新绩效的影响机制。通过对我国193家制造型企业数据实证分析,结论显示,双元平衡对制造型企业的创新架构能力和创新要素能力具有积极作用,而双元互动积极影响制造型企业的创新文化能力和创新架构能力;同时,制造型企业的创新架构能力和创新要素能力显著驱动绿色创新绩效,而创新文化能力的影响作用未被发现。

  • 标签: 双元理论 组织学习 创新能力 绿色创新绩效 制造型企业
  • 简介:从大学历史演进的轨迹和大学现实逻辑分析来看,大学组织是与大学制度变迁相伴而生的,大学组织是大学制度变迁的序曲,学习是大学制度变迁的引擎.所以,有必要建立组织的主体,完善组织的环境和提升学习的内涵.

  • 标签: 大学 组织学习 制度变迁
  • 简介:<正>1.有效组织生训练体现基础知识和基本技能的题,将课本上安排的例题、探究题、习题、阅读材料作为首选题进行训练。既做到懂、熟、会,又做到讲过程、讲规范、讲科学,并及时发现问题,进行阶段性反馈补救。2.有效组织生对所配备的学习资料分批、分层训练,决不盲目求多求快。并且在练的顺序上明显进行分次、分层训练,确保每个学生练有所得,以激发学生的学习兴趣,不让学生拖、累、困、弃,培养学生

  • 标签: 机械重复 课改要求 专项训练 练习时间 大型考试