简介：摘要：2022年新颁布的《义务教育历史课程标准》将课程目标由三维目标调整为核心素养，强调通过核心素养的培育落实立德树人根本任务。由此，核心素养的培养在一线教学中进一步受到关注，其理念在中考试题的命制中也颇具体现，所以通过分析中考试题，对于学生把握考情，教师落实核心素养教学都有重要的导向作用。本文以广东省2023年中考历史主观题为例，对其内容进行分析和梳理以启示课堂教学，达到以考促教的积极效果。

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简介：摘要：中考在中国学生的学习生涯中扮演着至关重要的角色，而其中的体育测试更是其重要组成之一。然而，在初三阶段，学生们往往面临着巨大的学业压力，导致他们往往忽视了体能锻炼的重要性。因此，深入探讨如何通过体育训练提升学生的体能水平对于他们的全面发展至关重要。本文旨在探讨初三中考体育训练策略以及相应的学生体能提升方法，希望能够为学生的身心健康与综合素质的提升提供一些有益的思路和方法。

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简介：摘要：随着科技发展的日新月异，进入21世纪后，自动驾驶技术开始逐步发展。传统车企、新势力车企、互联网巨头纷纷涉足，力求争得一席之地。同时，资本的大量涌入也为自动驾驶的发展提速，多个国家政府更是将自动驾驶上升到了国家战略层面，发展自动驾驶势在必行。L3级别自动驾驶量产车已经进行准入路试，自动驾驶市场的商业化行为将发生巨大变化。

简介：摘要 桂林两江机场2002~2022年雷暴天气具有波动变化的年代际变化特征，且具备明显的上升趋势；季节分布特征为春夏多，冬春少，其中雷暴出现次数最多的是6月，最少为12月；一日之中在下午和后半夜到早晨08时这两段时间出现概率最大；持续时间一般较为短促，8成不会超过2小时。

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简介：摘要：时代社会发展的同时给人才提出了越来越高的要求,学校是培养人才的主要阵地,所以现在在学校的学生的压力可以说是承受了巨大的压力,学业有巨大的负担。现实中学生从小学到初中、再到高中、到大学升学的压力是一般人无法想象的。本文从九年级英语复习课教学现状出发,探寻在中考升学压力下提高九年级英语教学质量的方法。

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简介：摘要：梳理近十年南充市中考数学试卷中的数学文化试题，剖析其题型、背景、类型、所设方向、运用方式等差异，统计并分析数学文化试题占比的分布情况，并从数学文化内核与教育价值的角度赏析具有代表性的中考文化试题。据此提出合当今教育理念的数学文化教学建议，提倡挖掘数学学科中蕴含的人文价值，创新数学文化教学，提倡与时代俱进的数学、与文化相融合的数学，以期改善初中数学教与学的现状。

简介：摘要：新中考改革实施已久，为中考提供了考点方向。新课改下的中考，一份优秀的试卷不仅能反映学生的水平，也能反映出教育发展的成果，尤其是在全省统一命题的大背景下，更需要对试卷进行分析和总结。中考坚持“学什么，考什么”，以课程标准为命题依据，不制定考试大纲，突出学科核心素养导向，既注重考查学生基础知识、基本技能，更注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。在结合学科特点，合理设置试题结构，提高试题探究性、开放性、综合性，不出偏题怪题的基础上，提出命题应严格依据课程标准，不超标和随意扩大、压减考试内容范围，不将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容等建议。

简介：摘要：目的：通过2021年上海市中小学生健康体检数据，了解当前中小学生健康状况及其影响因素。方法：从上海市梅陇区学生健康档案系统导出2021年体检数据，利用SPSS 22.0进行数据分析。结果：调查中小学生共计15808人，男生8390人，女生7418人，性别比1.13:1，平均年龄（9.50±2.40）岁。不同性别年龄别身高比较均高于我国儿童青少年身高发育平均水平，男生身高、体重及BMI值均高于女生。检出异常情况结果显示，有11511人（72.8%）出现BMI值异常、营养不良、视力不良等健康问题。其中视力不良者最多，合计有8835人（55.9%），其次为超重2511人（15.9%）、肥胖2520人（15.9%）。男生超重、肥胖比较均高于女生，视力不良检出率女生高于男生（P值均<0.01）；营养不良、视力不良和贫血的检出率在不同学龄阶段中比较结果差异有统计学意义（P<0.01）。结论：本社区中小学生生长趋势整体较好，均高于国家平均水平，但肥胖、视力不良等健康问题亦不能忽视。因此，应联合社区、家庭、学校三位一体的综合干预措施，促进儿童青少年的健康成长。

简介：摘要：随着新一轮教改的春风，“双减”的实施更是为我们指明了一条崭新道路，引领着我们重新审视与构建高效的教学模式。在九年级的数学中考即将来临之际，在准确落实分层教学策略的基础上，降低学生学业压力，提高教学质量，是一个迫切需要解决的问题。为了激发每个人的个性潜力，取得优异的教育效果，本文将对三种行之有效的九年数学中考分层复习方法进行深入分析和研究。

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简介：摘要：物理教师到底该怎样做好中考阶段性的复习，提高学生的学习效果和质量。可以从以下几方面去思考，引导学生进行自主复习，从而提高学习效果。物理概念和知识点进行梳理、归纳；有联系的进行复习；分类进行复习；养成及时梳理、复习的好习惯；及时查漏补缺，以提高自己的学习能力；不仅要回顾知识，更要注重学法指导；把主动权交给学生，让学生分章节编题目，锻炼学生的能力。在进行阶段性复习时，始终要把学习的主动权还给学生，让学生成为复习的主角，一手抓知识,一手抓能力,抓紧课本、抓牢方法,最终将高频考点整理归纳,形成知识体系，这样才能真正提高复习的效果。

简介：摘要：1930年，德国汉堡大学的学生考拉兹，曾经提出过这样一个数学猜想。对于任何正整数，如果是偶数就除以2，如果是奇数就乘以3再加1，不断循环计算，最终都将得到1。这一猜想后来成为著名的“考拉兹猜想”，又称奇偶归一猜想。虽然这个结论在数学上还没有得到证明，但举例验证是正确的，且计算机已经验证到了2的68方都是正确的。这表明“考拉兹猜想”在实践中是成立的，但是这并不足以成为证明猜想的数学依据。“考拉兹猜想”的表述非常简单，但是对它的证明异常困难，数学界至今未能达成共识，因此它也成为了数学领域的一个著名的未解难题。

简介：摘要：本文旨在深入研究大学生参与考公、考研、考编等活动的现状、备考过程中遇到的困难与挑战，以及提出相应的对策建议。通过问卷调查、访谈和文献综述等方法，本文揭示了大学生考公考研考编的趋势、动机和影响因素，以及备考过程中的主要压力和挑战。基于研究结果，本文提出了针对性的规划和选择建议、备考过程中的指导和支持建议，以及教育体制改革和政策调整建议。

简介：摘要：新中考形式要求学生要利用数学知识去探索现实实际，利用数学思维认识现实世界，利用数学语言表达现实世界。要想做到这一点，九年级数学教师不仅要传授给学生更加全面、精细的数学知识，还要帮助学生夯实数学基础。本文重点针对新中考形势下农村学校九年级数学复习课习题设计策略进行了详细的分析，旨在帮助学生将所学数学知识融会贯通，实现应试能力的强化，数学核心素养的提高。