简介：一天,我在放学的路上,看见一个中年大叔围着几辆车左瞧右看,脸上浮现出着急的神情。我仔细一看,发现这个叔叔的小车被两辆小车卡在中间,前后距离都不到四五厘米,他的车不好出来。这时,我便想起老师们常常说的一句话:少先队员一定要助人为乐。于是,我上去瞅了瞅,看我有没有什么可以帮助他的.

简介：GIS是高考考点之一,在命题时多以图层叠加的形式考查。试题多考查GIS在地理环境研究中的应用。GIS是专门处理地理空间数据的计算机系统,主要功能是对地理空间数据进行输入、管理、分析和表达。

简介：本文通过探讨地学文化与传播间相互影响、相互促进的互为关系,分析'地学''文化''传播'这互为关系的三驱融合发展,形成三轮驱动的叠加模式,运用相关分析法、比较借鉴法和趋势外推法,构建地学文化的传播及其传播互动模型。以此论证:文化通过传播可以提升文化的内涵和外延,而地学文化作为文化的一个分支,它是地球科学形成的独特的文化。地球科学给文化注入灵魂,传播给文化插上翅膀,'地学+文化+传播',形成了多层次、宽视野、跨行业文化产业的叠加效益。

简介：在北方方言和普通话中,动词重叠式的后面一般不能带补语,而在南方方言中却广泛存在动词重叠式后接补语这种结构。本文选取义乌方言中的相关用例,对“动词重叠式+补语”结构进行了描写,根据后接补语的类型,分为“动词重叠式+趋向补语”“动词重叠式+结果补语”“动词重叠式+处所补语”“动词重叠式+数量补语”四类。语法意义上呈现“量级的增加”或“量级的减少”,其中以表示“量级的增加”为主。语义上传递出“未然”义。语用上使句子表达更贴近大众,更具人性化。

简介：以往语法学家们所说的汉语量词重叠'MM',其实是'一+量词'短语重叠的省略形式,它可以表示'一类群体中的每一个个体'、'人或事物数量众多或种类繁多'、'动作行为重复的每一次或每一个时间单位'等语法意义。在现代汉语中,'MM'与'一M一M'及其另一种省略形式'一MM'并存,但三者的语法意义、语法功能和语用功能既有相同之处,又有不同之处。'MM'产生于古代汉语中,是古汉语数词'一'习惯省略的产物。

简介：阅读教学中,教师要引导学生开展体验活动。以生活为基础,重视文本精读;以言语训练为核心,开展多角度、多层面的阅读;积极拓展阅读空间,通过延伸对读等形式,提高阅读质量、促进阅读升华。

简介：王璞教授的新作TheTranslatabilityofRevolution:GuoMoruoandTwentieth-CenturyChineseCulture(《革命的可翻译性:郭沫若与20世纪中国文化》)1从研究郭沫若的翻译作品出发,提出了20世纪中国的翻译实践与革命进程之间的辩证关系。

简介：

简介：【内容摘要】：数学来源于生活，应用于生活，是每天陪伴在我们左右的朋友。我们的课堂教学应当感觉得到它；看得见、摸得着它，让我们的教学有血有肉。让学生在生活情景中学数学，并利用实物或直观教具使学生在形象、生动、逼真的环境中感知数学、理解数学、认识数学、运用数学。

简介：摘要近年来，核心素养的教育理念成为我们一线教育中的一个重要内容和方向，核心素养教育的理念告诉我们，要始终围绕着学生的素养出发，全面提升学生的素质，曾经的教育中，我们时常提倡素质教育，要求学生德智体美劳全面发展，而当下，伴随着核心素养教育理念的开展，我在德育教学中结合传统文化的融入，从三个方面展开阐述爱国主义的优良传统；自强不息的奋斗精神；以德为本的儒家理念。

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简介：摘要翻译是文化图式的正确解码与编码，以“九月九日忆山东兄弟”诗名英译解读文化负载词的英译，以求有效达到翻译跨文化交流目的。

简介：摘要翻译是文化图式的正确解码与编码，以“九月九日忆山东兄弟”诗名英译解读文化负载词的英译，以求有效达到翻译跨文化交流目的。

简介：摘要在英文绘本书中，一幅幅图画是主体，具有最直接的讲述故事的功能，图画本身就承担着叙事抒情、表情达意的任务。因此，英文绘本教学要凸显“图”的独特魅力，把握好“图”与“文”的内在关系。

简介：摘要在英文绘本书中，一幅幅图画是主体，具有最直接的讲述故事的功能，图画本身就承担着叙事抒情、表情达意的任务。因此，英文绘本教学要凸显“图”的独特魅力，把握好“图”与“文”的内在关系。

简介：摘要“应用意识”是小学数学教学的十大核心词之一。本文以北师大版小学数学教材三年级下册《有多重》一课为例，让学生亲历一些实践操作活动，逐步建立质量概念，发展学生的应用意识。

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简介：百年来,中国学者在译介杜威名著DemocracyandEducation时,对其书名翻译多有不同,前后有近十种译名之别,致使杜威民主教育思想在中国传播过程中呈现出多重面向。从20世纪10-20年代流行的'平民主义与教育'译介到30年代流行的'民本主义与教育'译介再到40年代起流行的'民主主义与教育'译介,杜威DemocracyandEducation在不同的时代背景下总是受社会思潮的影响发生着某种转译嬗变,以契合时代发展需要。总的来说,该书在中国长达百年的译介传播并非只是一次比一次更逼真复现杜威文本思想的过程,而是在时空交错的历史长河中伴随转变着的社会情境一次又一次不断被重新阐释的过程。在新时期,还需注重结合当前社会情境对DemocracyandEducation进行转化性阐释,以适应时代变革图新需要进而揭示其当代意涵。

简介：摘要在体育教学中坚持教给学生技能，增强学生体质的同时，注意培养学生健康的人格，良好的思想品德，在体育教学中达成思维活动与体力活动的相融，意志品质与行为能力的相融，真正发挥和实现体育教学的教育价值。