学科分类
/ 6
113 个结果
  • 简介:教学是在教育目的指导下,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。笔者认为,完美的教学需要两个不可或缺的条件,那就是:爱和智慧。

  • 标签: 教学 教育活动 教师 教育目的 学生 教与学
  • 简介:基于学理、全球比较、实际成效等多个维度的系统考察,目前正在全国范围内快速推进的高考新政,与文理分科体制相比有些地方甚至有所退步,与世界趋势相比差距依然巨大,因而在理念和操作上急需修正和完善:应落实招生自主原则,高校有权决定所有选考科目;拓展选考科目的广度和深度,分层、分类选拔人才;统一必考和选考科目的计分制度,且高校有权规定各科的门槛、赋权与总分计算;适当延长必考科目尤其是选考科目的考核时间,从而建立与世界趋势相一致的现代化、多样化的高考新体制。

  • 标签: 高考新政 高校招生自主权
  • 简介:纳税服务是税务机关依据税收法律、行政法规的规定,在履行税收征管职责过程中向纳税人提供或实施的旨在方便纳税人履行纳税义务和享受纳税权利的各项服务活动的总称.优化纳税服务是建设服务型税务机关,完善税收征管体系,构建社会主义和谐社会的需要.本文试从优化纳税服务的现实必要性入手,分析我国目前税收服务中存在的问题,提出优化纳税服务的措施.

  • 标签: 纳税服务 税务行政效率 税收征管
  • 简介:〔摘要〕英语作为当今世界使用率最高、范围最广的一门语言,也是一门与国际社会更好接轨的接轨语言工具,因此,身为新世纪的我们必须去学习和掌握的语言之一。在没有很好的英语语言学习环境的情况下,我们不能急于求成,要养成良好的学习英语的习惯,日积月累才能将其学好。

  • 标签: 〔〕英语学习兴趣方法
  • 简介:〔摘要〕目前初中历史课堂学生的学习积极性不强,缺少必要的方法指导,历史教师必须破陈出新,走一条创新变革之路。本文主要论述了通过教学方法的优化来完善初中历史教学。

  • 标签: 〔〕完善教学优化方法
  • 作者: 李俊红
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-11-21
  • 出处:《教育研究》 2012年第11期
  • 机构:〔摘要〕作为一名农村小学语文教师,听得最多的就是学生抱怨作文难。每当作文课时孩子们就无精打采,甚至有的孩子开小差。针对现状我开始思考,如何来提高学生的写作呢?
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:商业贿赂是随着商品经济的发展而产生、蔓延开来的一种负面经济现象.根据《联合国反腐败公约》,它又是一种腐败行为,造成经营者之间的不平等竞争,破坏了公平竞争秩序.作为一种"潜规则",商业贿赂长期游离于执法部门的视野之外.当前,这一问题引起政府和社会的广泛关注.它使市场竞争变成贿赂、人情及关系网的恶性博弈,使社会发展落入迷途,根治商业贿赂已成为我国反腐败斗争的必然要求和重要任务.

  • 标签: 商业贿赂 治理 立法完善
  • 简介:是我国古代法学世界观和法律文化的集大成者,其内容博大精深,尤其是唐代的反贪立法,内涵丰富,特色鲜明,在唐初整顿吏治方面卓有成就.总结唐代反贪立法的经验,不仅有助于了解唐代法制的精髓,也有利于我们在总结历史经验的基础上健全具有中国特色的社会主义反贪立法.

  • 标签: 唐代 反贪立法 受财 枉法
  • 简介:<正>我是《教育与经济》的忠实读者,曾三年自费订阅,受益非浅。该刊确是一份集理论与实用于一体的优秀刊物。该刊对我的教学与管理工作,对我增长知识、开阔视野都有很重要的指导作用,所以我每期必渎,同是时也有如下几点建议

  • 标签: 教育与经济 几点建议 职业高中 中等专业学校 教学与管理 教师
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:“相差关系”应用题就是九义教育五年制小学教学第二册应用题教学的重点和难点。学生是建立在“同样多”的基础上学习的。“相差关系”应用题由“求两数相差多少”、“求比一个数多几的数”、“求比一个数少几的数”三种形式组成。其特点是两个同类量进行差比。如何教学以上“相差关系”的三种形式的应用题呢?

  • 标签: 应用题教学 分析对比 引导学生 条形图 相差 五年制
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:<正>“国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者素质,取决于知识分子的数量和质量。”要提高人的素质,唯有靠教育。而教育发展的程度和水平,又有赖于教育经费投入的多少和教育投资效益的高低。我国教育经费一直就比较紧张,主要表现在两方面,一是教育经费在国民经济中比例失调,二是有限的教育投资使用效益差,这已引起人们的普遍关注和思考。教育经费问题究竟如何解决为好呢?笔者认为,光靠国家和地方财政拔款、靠

  • 标签: 教育经费 中国教育 教育支出 教育投资 使用效益 教育发展
  • 作者: 郑小燕
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2011-06-16
  • 出处:《教育理论与实践》 2011年第6期
  • 机构:摘要:听前热身活动可为听力理解提供背景知识、内容预期和积极的心理建设.实验证明,热身对不同英语水平学生的听力理解都有明显正面影响。合理设计听前热身有助于听力教学水平提高。