简介：摘要近年来高考数学试题的新颖性、灵活性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。学生主要表现为对基础知识的掌握、应用能力差，课堂教学过程中，教师急急忙忙把公式、定理推证出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生，以便培养学生的解题能力。

简介：

简介：一、学会做练习题的诀窍1．举一反三。学生做习题，绝不仅仅是用简单的重复来加深理解，还应该举一反三、反复揣摩。每做一道练习题，都要从其原理联想不同的问题。在准备升学考试时，时间再多学生也会觉得不够用，不过，如果做一道练习题，再利用其原理去思考其他问题，便可增加时间利用率。

简介：摘要：高考复习就是一轮又一轮的重复看课本上的知识，实行题海战术，这种复习方式适合英语吗？高考真题就是可以让学生们参照历年的考题进行复习。高考真题奉行着“换汤不换药”的原则，英语也不例外。这篇文章主要讲述如何运用高考英语的历年真题去有效的复习而后快速提高自己的英语成绩。

简介：摘要我们每一个物理教师都应该考虑，如何通过高三的复习使学生在解决物理问题时，能力有大幅度的提高，能在高考的时候，拿到理想的分数。进入了高三，学生的时间就越来越宝贵，这样就使我们的老师要想方设法能够最大地提高复习课上的复习效率。

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简介：摘要近年来高考数学试题的新颖性、灵活性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。学生主要表现为对基础知识的掌握、应用能力差，课堂教学过程中，教师急急忙忙把公式、定理推证出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生，以便培养学生的解题能力。然而效果恰恰相反，因为定理、公式推证的过程本身就蕴含着重要的解题方法和规律，教学中没有充分表现思维过程，没有发掘其内在的规律，就让学生去做题，试图通过让学生大量地做题去“悟”出某些道理。结果本末倒置，多数学生“悟”不出方法、规律，理解浮浅，记忆不牢，只会机械地模仿，使思维水平处于较低的层次。有时，甚至生搬硬套，照葫芦画瓢，将简单问题复杂化，从而造成失误。因此，要想真正的提高学生的能力，做到高效复习才是根本。

简介：摘要：在目前的高三数学复习中，我们发现许多学生投入了许多精力和时间，但效果欠佳。通过分析我们认为其主要原因之一便是复习方法不对，教师对学生的指导不够。因此，如何指导学生进行高三数学的复习，便成了如何提高高考数学复习效率的关键。本文就我在高考复习中如何指导学生进行高考复习谈谈个人的一些做法和体会，与大家交流。

简介：摘要：在高三阶段的生物教学之中，复习可处在核心地位，然而在以往复习教学当中，课堂氛围十分沉闷，而且费时低效。为此，生物教师需对复习过程加以优化，有效提升考生的复习效率。基于此，本文旨在探究优化生物复习过程，促使考生复习效率不断提升的策略，希望能对实际教学有所帮助。

简介：摘要：政治作为高考中的一项重要考试内容，将会对学生高考整体成绩产生直接影响，因此，教师在带领学生展开政治学科复习活动时，需重视科学有效高考政治复习策略的探索，提高学生复习效率。

简介：“3+理科综合”的高考改革，经过多年的试验，学校与家长、教师与学生都意识到理科综合在高考中的地位和作用。面对“3+理科综合”考试，对我们物理教师来说，是比较严峻的挑战。因为物理内容多而时间少、考点多而考题少。如何通过较少的时间、较少的练习取得更好的成绩，是我们必须解决的问题。

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简介：摘要 : 高考是学生求学生涯中的一个重要转折点，在高考中取得的成绩直接影响学生今后的工作甚至一生。作为教师，在工作中应充分发挥自身的指导作用，立足实际，帮助学生高效复习，打破众多学生由于复习方法不正确而出现的复习费时低效局面，让学生在高考英语中取得高分，进入理想的高校。本文根据高中英语课程内容以及高中生身心发展情况，就如何提高英语高考复习效率展开讨论。

简介：摘要：高考是万千学子生命的转折点，也是最公平的一次考试，不但承载学生的命运，更承担了无数家长的希望，所以高考前的复习效率至关重要。而高中地理作为高中阶段的主要科目，与高课成绩息息相关，但地理知识既要求学生有文科的语言理解能力，也要有理科的图表分析思维，并且知识常常是以图文结合的，对学生来说难度较大，并且文字内容较为枯燥。学生们复习起来往往不能得心应手，这给当前的教育带来了很大的难题。本篇文章以新高考为研究背景，深入探讨在高考的压力下，提升地理复习效率的途径，根据研究所得出的结果提出一些建议与策略。

简介：摘要 :在新课程不断改革的背景下，对高中历史教学提出了新的要求，而高考命题也不断发生变化，高考考试大纲不仅仅要求学生具备解读和获取信息与运用知识的能力，同时也注重考查学生对阐述事物论证和探讨问题的能力，因此在高中历史教学的过程中，教师必须要注重高考复习策略研究。由于今年受到新型冠状病毒的影响，历史高考复习策略适当的进行了一定的调整，在学生正式复课前主要开设线上课程来帮助学生进行高考复习， 学生正式复课后注重进行补偿教学 。本文主要结合实际情况，立足于讲方法、重实效，提升复习效率来探究历史高考的复习策略。 关键词 :历史，高考，复习策略，效率，实效 引言 在高考历史复习的过程中，教师必须要立足于考试大纲及考试说明，这是指导高考命题和复习的关键文件，规定了高考历史开展的主要性质及考试范围和试卷结构，也是高考历史学科命题的主要依据，对于学生备考复习来讲至关重要，因此高中历史教师必须要注重结合实际情况，加强历史高考复习策略的研究。 一、科学规划复习时间，挖掘教材考试内容 在高中生进入高三阶段后，其时间相对紧迫，学生学习压力较大，因此高中历史教师必须要结合实际情况做好科学规划，合理的安排学生进行复习的时间 [1]。当前大部分学校主要是采用三轮复习的方式，在第一轮复习的过程中，学生主要是对基础知识进行全面复习。 高三一轮复习在高三年级第一学期完成，我们 按照历史教材中的专题体系结合考纲通史时序 来进行开展，主要的目的是帮助学生掌握基础的历史知识，梳理历史脉络和知识结构，基本建立起古今中外历史 知识之间的联系。在今年疫情期间开始二轮 复习主要通过线上课开展和进行，在简单学习网上给每个学生注册一个账号，配合视频课程每天布置线下作业，要求学生每天拍照上传作业进行批改，个别题目有问题的老师及时在线上解答。不管是线上教学还是 在疫情复 课后二轮复习的补偿教学 过程中，主要目标在于进一步 培养学生的解题能力，加强 学生的历史思维能力 ，尤其 突出对材料解析题的相关训练，保证复习能够做到查缺补漏 [2 ]。同时，我们在每周三进行一次文综的考试、 批改 ，每周末一次文综练习、 讲评 ，通过讲练结合的方式，提高历史复习 效果。最后一个月的 第三轮历史复习过程中，注重隐性知识的挖掘，提高学生解题 的熟练程度， 特别注重 选题的针对性，针对学生薄弱点 进行专门训练，力争 保证学生有效 能够提高历史复习效率 。 二、研究考纲和高考试卷，合理规划复习策略

简介：摘要：从事高中数学教学工作已经十年的时间了，在新课改的背景下，如何向四十五分钟课堂要效率，尽可能的提高学生在高考中的数学成绩，对我来说仍然是一个很重要的课题。尤其是高三这一年，时间紧，任务重，数学又是高考的重点，也是比较容易得高分的一门学科，对每个高三学生都是至关重要的。因此在这一年的时间里掌握合适的方法对提高数学的复习效率是事半功倍的。

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简介：摘要：从事高中物理教学工作已经十年的时间了，在新课改的背景下，如何向四十五分钟课堂要效率，尽可能的提高学生在高考中的物理成绩，对我来说仍然是一个很重要的课题。尤其是高三这一年，时间紧，任务重，物理又是高考理综的重点，对每个高三学生都是至关重要的。因此在这一年的时间里掌握合适的方法对提高物理的复习效率是事半功倍的。