简介:目的了解我国医学技术专业高等教育现状、从业人员现状、从业人员职业发展状况,为我国医学技术类专业高等教育规划与发展提供依据。方法采用文献查阅法调查我国医学技术专业高等教育和从业人员现状;通过问卷调查法调查医学技术从业人员职业发展状况。结果①我国医学技术类专业高等教育办学规模小、结构层次偏低、学位体系不完整;②我国医学技术类从业人员整体数量少,学历层次低,高端人才缺乏;③我国医学技术类从业人员在职业定位、学业深造、职称晋升等方面均存在诸多限制。结论应扩大我国医学技术专业高等教育办学规模,提高学历层次,构建多层次、多类型医学技术专业教育体系;专业教育与职业发展应统筹规划、密切配合,为我国医学技术从业人员职业发展提供保障。
简介:目的探讨高等医学教育护理专业自学考试临床实习状况.方法采用自编问卷对43名高等医学教育护理专业自学考试人员的临床实习进行调查,并与实习期满的考试成绩进行比较.结果理论知识自我评价与护士长评价综合分析优秀23名(53.4%),达标20名(46.5%);操作技能优秀21名(48.8%),达标20名(46.5%),未达标2名(4.6%);个人素质优秀13名(30.2%),达标20名(46.5%),未达标10名(23.2%).培训期末理论考试成绩优秀41名(95.3%),达标2名(4.6%);技能考评优秀36名(83.7%),达标7名(16.2%).实习期末理论和技能项目优秀达标率较高,考试成绩明显高于问卷调查结果(P<0.05).结论"河南省高等教育自学考试护理专业临床实习考核大纲"内容不十分完善,建议进一步改进实习阶段的培养目标和管理办法.
简介:摘要:随着当代医疗模式的转变,我国医院的护理形式也发生了变化,逐渐的向着优质护理服务方向发展。在当下的医疗护理中中,住院患者不再局限于被动接受治疗和护理,其主动性有了很大的提升。在住院期间对疾病相关知识以及对自我护理技能的掌握更加渴望,其积极性和主动性得到了十足的提审批股。在如今医疗护理中,健康教育已经成了医疗护理中一种重要的手段之一,收到了广泛的重视。对提高患者满意度,拉近医患之间的关系以及提高患者依从性方面有积极的作用。在这种形势下,开展建设全面有效的健康教育体系,保障健康教育高质量落实下去,并且同时获得理想的效果,在促进患者康复中,发挥出良好的可行性和指导性。
简介:摘要心理健康教育课程教学作为心理健康教育的重要阵地,是素质教育的核心部分,对促进学生心理素质的提升、优化心理品质、调节以及完善自我人格具有重要意义,医学生是救死扶伤的后备人才,因此深层次探索基于素质教育的医学生心理健康教育课程体系具有重要作用。
简介:摘要:目的:通过多种方法的综合运用,初步建立一套全面、科学、规范的儿童龋齿健康教育效果评价指标体系。方法:以儿童龋齿健康教育成效评估指标体系为依据,编制健康知识、信念、满意度等内容,采用 Cronbachα系数、折半系数、探索性因素等对该指标的信效度进行检验。结果:儿童龋齿健康教育效果评估指标体系中,3~6岁儿童家长、6~12岁儿童家长的 Cronbachα因子分别为0.891、0.861和折半系数是0.812、0.855;采用探索性因素分析,结果显示,本系统具有较好的信度和效度。结论:建立的儿童龋齿健康教育效果评估指标体系是科学、可信、合理的。通过试验验证,本评价体系具有良好的信度和效度,可为儿童龋齿的健康教育、选择和评估健康教育的效果提供一定的参考。
简介:摘要:随着多元文化的发展及网络媒体的广泛影响,而大学生又正处于接触性或准备接触性的群体,大学生的性行为发生率不断上升。根据国家卫健委数据,2019年全国艾滋病死亡人数为20999人,占传染病死亡总人数的83%。目前我国系统的性健康教育课程需求高但渠道少,知识获取的途径多来自书刊、网络及影视,缺乏系统性、全面性和准确性。在学校研究层面大多数学校由于受到传统思想政治模式的影响,在开展性教育工作时,主要通过讲座、课堂授课等形式将性健康知识机械而生硬地灌输给学生,学生的反馈效果并不佳。为顺应这一需求,如何构建适合当代大学生的性教育课程体系已成为各大高校卫生健康教育课题的重难点。本研究通过对传统的课程体系进行改革,以同龄人作为讲师,采取线上、线下相结合的模式,探索课程改革的有效性及存在的问题,为更好的构建出一个多层次、多形式的大学生性健康教育课程体系奠定基础。