简介：我参加《初、中级美国英语教程》广播函授以来受益很大。记得从初二开始,我的英语成绩便有了徘徊不前的迹象,到了初三的时候,考试分数总在及格与不及格之间起伏跌宕,中考后,才知英语成绩拖了后腿。这时的我早已对这门在26个字母中打转的学科感到厌倦,丝毫不感兴趣。时光一天天流逝,直到一个明月当空的夜晚,在收音机旁捕捉到中央广播电台的频率时,才知道有座通往英语殿堂的桥梁。空中传来的那一段幽默风趣而又扣人心弦的讲解,内容丰富,寓教于乐。那便是台湾常春藤解析英语杂志社社长赖世雄教授主持播讲的《初级美国英语》。顿时有一种与之相见恨晚的遗憾。虽然我当时还没有课本,但我从那时起便坚持收听。逐渐地我对英语由排斥到接受,由厌恶到产主了浓厚的兴趣。因为有兴趣便有了学习的积性和动力。两年以来,我的英语水平已今非昔比了,虽不敢妄称达到“炉火纯青”,也确实有了长足的进步。在此我要特别感谢赖世雄教授和他的著作,以及给予《初、中级美国英语教程》以支持和关心的各界人士。尤其是辛辛苦苦为

简介：英语口语是一门专业基础课,在低年级开设,每同两学时,共开两年。这门课的教学任务是“培养英语口头表达和交往能力,使学生能就日常生活中一般情景进行对话或连贯发言。”(《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》,上海外语教育出版社1988版,第17页。)

简介：我国高师院校的转型是时代发展的必然要求。在转型过程中，高师院校应积极改革人才培养模式，打造师范专业品牌，构建新型人才培养方略，以努力提高各高校的综合办学实力。

简介：为了培养出具有扎实专业水平又舍乎新形势要求的合格人才，就必须对过去形成传统的高等教育模式重新进行审视，努力探索新的教学路子。就英语专业学生而言。英美文学课无疑是高年级的一门主干课程。国家教委颁布的《高等学校英语专业高年级教学大纲》(1990年试行本)中规定，英美文学史／选读课为周学时2-4。连续开设2-4学期。

简介：该文关注英语学习者"听、说、读、写"四项基本技能中写作技能的提高,笔者指出写的训练应该贯穿于整个教学过程,寓写于听、说、读等诸方面的训练中,注重写作过程的指导,才能真正全面提高学生写的能力。

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简介：竞争、赏识教育是英语文化中的重要组成部分,是人性的呼唤,也是人文主义精神的体现.在英语教学中,两者的结合能较大力度地调动学生的积极性,充分挖掘学生的潜能,使他们更具创造力.优秀的教材、人性化的教学方法、个人与个人、小组与小组、班级与班级之间的竞争以及鼓励学生对老师的挑战等使竞争与赏识教育能得到较好的实施.从而使英语教育更趋人性化,英语教育的效果则更加理想.

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简介：从语言学、心理学等邻近学科对其深刻影响来看。外语教学经历过三次较大变革．或“三次革命”。中世纪至19世纪中叶为第一次革命时期。在这一时期，外语视为一门知识．主张借助母语教授外语，从而建立了广泛采用的翻译教学法体系。19世纪后期至20世纪60年代为第二次外教学革命时期。

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简介：论文摘要随着高中新课程的实施，现代教育技术在高中英语课程中的应用已经成为不可阻挡的趋势。它对英语课堂教学的优化作用日趋明显，极大地丰富了课堂教学的方式和结构，引人入胜，大大激发了学生学习英语的兴趣，使教学内容生动形象，课堂容量增大。现代教育技术在课程整合中又发挥着怎样的作用？本文就此问题谈一点自己的看法。

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