简介：英语教师要想方设法使越来越多的学生由苦学者变为好学者、会学者,在学中乐、乐中学。本文分析了英语教师如何教会学生掌握科学高效的学习方法,做到真正优化课堂教学,培养学生的听说读写能力,提高课堂教学效率。

简介：摘要：在新一轮课程改革中，构建互动课堂已成为政治教师的首要任务之一。通过课堂教学中学生的有效互动和平等参与，学生可以获得知识和建构性知识，最终实现政治文化下的思维发展、能力拓展和学习目标。本文以中学思想政治课教学为研究起点，简要分析了互动学习模式的现状，并提出了相应的改进策略。

简介：摘要： 在初中阶段，以课堂教学作为平台向学生渗透核心素养已经成为了主要的教学发展方向，也成为了各个学科的一项教育目标。在初中生的学习体系中，英语占据着重要的地位，是一门典型的语言类课程，其核心素养内涵也具有较强的学科特点。核心素养理念的提出要求初中英语教师将教育重心放在促进学生综合发展上，培养学生形成良好的品格。本文就核心素养下的初中英语课堂教学策略展开了一系列的探究。

简介：

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简介：评价是我们语文教学工作的一个重要环节，它对学生的学习和身心发展起着举足轻重的作用。新颁布的《语文课程标准》明确指出：“突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价。要注重形成性评价、定性评价和学生自我评价与学生间评价等。”但长期以来，我们没有平衡地把握好评价的这根“杠杆”，

简介：随着课程标准的实施和新教材的使用，我们发现新教材与旧教材相比，新教材删除了原有的部分知识版块，还对部分知识结构做了新调整，新增了不少知识内容，同时新教材版面设计较为新颖，增设了不少旧教材没有的栏目，如本章要求、信息窗、实验与探究、拓展一步、方法点拨、迷你实验、讨论与交流等“附件”。

简介：阅读教学作为小学语文教学中十分重要的内容，为了加强对学生语言素养的培养，一定要设法提高他们的阅读能力．还要为其它学科的学习奠定坚实基础。本文主要探究了怎样进行小学语文低年级阅读教学的改革，以便进一步促进小学生阅读能力的提高。

简介：摘要：阅读是学生了解世界、获取知识和信息的基本途径，也是语文教学的基本内容和关键部分。在新课程标准提出和实施的背景下，语文阅读教学的地位和重要性更加突出，要求每一位小学语文教师充分认识到这一点，积极探索新的教学方法，开拓新的阅读教学形势，让学生从阅读中学习生字词，积累素材，实现语言应用能力的发展和提高。

简介：摘要：生活情境教学可以有效提升学生思维逻辑，是有效提升数学教学质量的一个必要教学手段，但在小学教学过程中实际应用效果却并不十分理想，主要是学生对数学知识的了解还不足以促成他们自主学习。而这需要教师将生活与教材进行合理的融合，才能发挥其有效性，由此本文就生活情境在小学数学中的应用进行分析与探讨。

简介：摘要：阅读教学在语文教学中起到桥梁的作用，贯穿于学生听说读写综合提升的过程中，是培养学生沟通、表达、分析以及交际等能力的重要方式。阅读教学与写作教学都可以都可以提升学生的语文素养。教学中如果不能将阅读教学与写作教学进行有机结合，就失去了阅读对写作的指导借鉴意义，造成阅读与写作成为完全独立的教学。“以读促写”能发挥语文教材的最大价值，教师以一个单元或多个单元的阅读教学为基础，在阅读探究学习中融入写作技巧的知识，将阅读与写作教学进行有机结合，对学生系统性语文学习具有重要的意义。基于此，教师应立足小学生的实际，探寻阅读与写作的融合节点，构建更加高效的小学语文写作课堂。

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简介：摘要：拉进学生与历史的距离有助于历史核心素养的培养，我们可以挖掘学生身边的历史，在历史教学课上运用，让学生更好地认识和爱自己的家乡，再延伸到爱自己的祖国。本论文重点是以部编版八年级中国近代历史教科书为例，提出历史教学中北海乡土历史课程资源的教学使用建议。