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  • 简介:马克主义的哲学体系当中,交往理论作为唯物史观的奠基理论,占据着十分重要的位置。交往作为人类社会发展的前提条件,对于发展生产力、改革社会关系以及推动全球化都发挥了十分重大作用。本文从马克的交往理论的形成过程及其交往理论的内容,深入分析了马克的交往理论的现实意义。

  • 标签: 马克思 交往理论 现实意义
  • 简介:摘要在马克那里,非物质生产领域从一般意义上而言不生产剩余价值,属于非生产劳动。但在资本的介入下进行劳动时,其生产的目的就是纯粹的交换,生产的产品就是商品,在交换过程中为资本带来剩余价值。此时的非物质生产活动就是生产劳动,这就隐藏着当条件合适时资本大规模介入文化生产的可能性。文化的生产应该是人表现自我自由本质和天性的自觉的能动的活动,但当资本开始介入文化生产之时,文化生产就不再是自我本质的自觉表现,而是以追求剩余价值为目的的资本主义生产活动。

  • 标签: 非物质文化生产 资本 敌对
  • 简介:摘要人是马克哲学思想的出发点,他终其一生都在追求全人类的解放和自由,在西方传统人道主义思想的基础上逐渐发展和形成了马克的人道主义思想,其与人道主义的关系至今都具有较大的争议,争议点在于马克是否是人道主义者,是否存在“人学的空场”,本文对马克的文本进行集中讨论,探寻其人文关怀思想和对人的解放的诉求的真实面目。

  • 标签: 马克思 人文关怀 人的解放 唯物史观
  • 简介:摘要推进马克主义大众化研究是中国共产党第十七次全国代表大会提出的重大课题,马克主义在各国是其不断丰富与发展创新的。新时期,在云南作为边疆多民族地区推进马克主义大众化是一项重大的战略任务,文山州是云南多民族地区的自治州,客观分析现阶段文山州在推进马克主义大众化进程中存在的主要问题,通过加快文山民族地区经济社会和谐科学发展,加强马克主义民族理论政策教育,扩大马克主义理论普及领域,对在文山多民族地区推进马克主义大众化具有重要的理论价值和现实意义。

  • 标签: 文山州 推进 马克思主义大众化
  • 简介:一、母亲与革命看见大别山,就想起母亲。母亲出生小商家庭,八岁那年,姥爷给她起名胡馥声,先是读了两年私塾,然后考入私立学校,高小毕业后就不再上学了。据母亲说,因为当时要集中财力保障我大舅上中学;但后来我老舅说.那时候姥姥家尚且殷实,

  • 标签: 土地思想 私立学校 财力保障 母亲 大别山
  • 简介:摘要韦伯方法论是对实证主义和人文主义方法论的扬弃和超越。韦伯方法论的核心原则“价值关联”及“价值中立”是本文讨论的重要内容,韦伯方法论理论也是本文重点涉及的内容。本文主要探讨了韦伯社会科学方法论哲学基础、韦伯社会科学方法论范畴、价值关联与价值中立等。

  • 标签: 马克斯· 韦伯 社会科学方法论 理想类型
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  • 简介:王富仁以敏锐的眼光和坚定的勇气,在学术上做出了重要的突破与贡献。他所提出的“思想革命的镜子”、“回到鲁迅”,对于鲁迅研究具有重要意义。对于文学史建构,王富仁也有其独到的思考和坚守。他还提出了“新国学”理论,对学界产生了深远影响。

  • 标签: 王富仁 学术思想 鲁迅研究 文学史建构 “新国学”
  • 简介:内容摘要严复作为早期向西方探索救亡图存的资产阶级启蒙思想家,始终在寻找一条能够改造国民性、追求中华民族现代性的道路。教育救国思想无疑是贯穿其一生的主题。当时中国之所以被列强肆意凌辱瓜分,任人宰割,究其根本原因是中国大众的“愚﹑贫﹑弱”。要实现中国的富强只有“鼔民力,开民智,新民德”,即“三民”教育。

  • 标签: 严复 &ldquo 三育&rdquo 教育
  • 简介:转变观念,变应试教育为素质教育;情理为重,变单纯说教为真心交流;教学相长,变枯燥的教学为开放式讨论;联系实践,变空洞的说教为知行统一;热点剖析,变教材的平台为人生舞台.

  • 标签: 素质教育 真心交流 开放式讨论 知行统一 人生舞台
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  • 简介:摘要一个民族想要得到长远的发展,就需要不断的进行创新。在现阶段中,人们的思想、企业的发展速度及规模等方面都发生翻天覆地的变化,随着时代的不断发展和进步,企业为了在激烈的竞争中处于不败之地,实现自身的可持续发展,就需要不断的进行创新和改变。笔者在本文中,通过结合自身多年的工作经验,对企业思想政治工作的创新进行了简要的分析,并进行了理性的思考,希望对企业日后的发展能够有所帮助。

  • 标签: 企业 思想政治工作 创新
  • 简介:杜诗中的儒家情怀来自杜甫从小接受的传统儒家教育,尤其是孔、孟的“仁爱”学说。杜诗中的儒家情怀主要体现在以下四个方面:一是“仁民爱物”的人道主义精神;二是“仕以为己任”的儒家担当意识;三是“仁者能恶人”的现实批判精神;四是“以民为本”的反战意识。

  • 标签: 杜甫 儒家情怀 仁爱精神 思想渊源
  • 简介:摘要安全是企业日常工作的重中之重,对职工进行安全思想教育是保证安全生产,提高职工安全防范意识和能力的重要措施,是企业安全管理的重要组成部分。当前,一些企业虽然也开展了职工安全思想教育,但安全思想教育的效果却并不理想。为此,笔者对此情况进行了一些探索,留下了一些思考。

  • 标签: 原因分析 存在不足及对策
  • 简介:论文摘要

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