简介：影视拍摄是一门综合的艺术创作科目,要想使观众看到具有高技术质量而又富艺术感染力的电视画面,创作人员不但需要具备良好的艺术修养,掌握影视拍摄的色彩理论知识,还需要熟练掌握拍摄技术,通过色温变换,黑、白平衡的调整,灵活处理好拍摄中的色彩问题,利用多种拍摄技术来实现创作意图,来表现艺术效果。

简介：

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简介：企业职代会提案是职工代表对企业生产经营、技术改造、发展规划、内部分配、职工教育、生活福利、劳动保护、规章制度等某一方面,某一具体问题,提请职工代表大会讨论、处理的书面方案和建议.提案工作是企业职工群众参与企业管理的具体体现,是依靠职工办好企业的一条重要渠道,也是企业各级组织密切联系群众的一条纽带.在社会主义市场经济条件下,加强和改善企业职代会提案工作,对于更好地实现企业决策民主化、科学化,落实职代会五项职权,调动企业职工“想主人事、献主人策、干主人活、尽主人责”的社会主义积极性,增强企业活力,都有着十分重要的意义.

简介：“技能高考”是指高等学校招收中职毕业生全面实施“知识＋技能”的考试模式。在“技能高考”中，数学成绩的好坏是学生文化综合考试成败的关键。教师应在教学过程中，运用各种手段，挖掘学生的潜能，启迪学生的思维，充分调动学生学习数学的积极性，努力提高数学课堂效果，使更多的中职学生通过“中职＋技能”的高考模式走进高等院校，为国家培养出大批既能动手、又能动脑的高素质人才。

简介：相似的经济系统,其系统的特性相似。相似的产业结构也具有相似功能性质。按照国际标准,把产业结构划分为一次产业、二次产业、三次产业。用相似三角形可研究一个国家的三次产业结构的动态变化,也可静态比较、动态比较不同几国的产业结构的相似性。本文提出研究三次产业结构的相似系统方法,并以该方法研究发达国家美国、日本、英国、法国、原西德、意大利等六国的产业结构的相似特性。

简介：现代企业的财务管理工作要求是,除了做好传统企业管理中所要求的财务管理工作外,还要处理好以下几方面的关系:财务管理与市场管理的关系;财务管理与企业管理创新的关系;财务控制与财务决策的关系;企业财务管理中集权与分权的关系;出资者财务、经营者财务和专业财务者之间的关系.

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简介：在教学中应着眼于激发学生的学习兴趣,让学生自由舒畅地发表自己的见解,扩展学生的思路和知识面,以此来实现良好的教学效果.

简介：所谓无形资产是指企业那些可以长期使用,而没有实物形态的资产,如专利权、商标权、商誉等等。它们代表着企业或所有者拥有的一种法定权或优先权,或者是企业所具有的高于一般水平的获利能力,它可以为企业在较长时期内提供经济效益。无形资产属于“软件”范畴,是一种“潜在的生产力”。然而专利再好,技术再先进,没有人们认识利用,它只能是“潜在”的。只有当人们把它转化为现实的生产力,才能为社会创造出有用的价值和一定的经济效益。因此,无形资产既有先进性,又具有不确定性的特点。因而对其价值转移方式的确定有着不同的认识,大体有以下三种观点。第二种观点是不予摊销。持这种观点的人认为,无形资产的存在期并不限定(如商誉),其价值也不一定在经营过程中被消耗掉,有些还会增值(如商标权、商誉)。因此,不赞成摊销。但是如果无形资产的未来收益已跌到其成本以下,其差额部分可准许摊销。第二种观点与此相反,认为无形资产能够给企业带来未来收益的判断是主观的,没有科学的证明。为了稳重起见,主张无形资产的成本应在发生时计入当期损益。

简介：在劳动争议处理活动中,及时、准确地确定企业当事人资格,是劳动争议处理机构依法处理劳动争议的重要前提.但由于现行劳动法规对此没有做出明确的界定,在劳动仲裁工作实践中仲裁机关及其工作人员至今仍被种种不同的选择标准所困扰,致使一些争议案件得不到及时的受理和调处.其中比较常见的选择标准一是以法人资格为标准,即企业必须具备法人资格才可以充当企业当事人;二是以招工权为标准,即由具有招工权和人事管理权的企业主管部门来充当企业当事人.笔者认为,之所以出现这种现象,与我国传统的劳动法研究与教学不无关系.本文拟对此作一粗浅分析.

简介：基于高校实践教学的各环节,从教学管理、教学设施、教师教学、学生学习四个方面构建了实践教学质量评价的指标体系,并从指标数值确定、指标权数确定和综合指数合成三个方面对实践教学质量的评价方法进行了相应的探讨。

简介：本文从中国信息系统现状分析入手，在对信息系统作简要介绍的基础上从企业和开发者两方面分层次论述了《管理信息系统》开发中对其思想理念和方法进行宣传培训的重要性。

简介：“以类而推”是朱熹一向所倡导的经典解释方法。本文较为系统地梳理、阐发了朱熹对此方法所作的理论性论述，并结合其经典解释实践，考察分析了朱熹对此方法的运用情况。

简介：高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道.马克思主义立场观点方法,贯穿于马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之中,是马克思主义科学思想体系的精髓所在,更成为高校思想政治理论课教育教学的核心内容.梳理马克思主义立场观点方法教育的历史,总结开展马克思主义立场观点方法教育的经验,是推进马克思主义立场观点方法教育的基本前提.马克思恩格斯明确了马克思主义立场观点方法教育的根本目的,提出了马克思主义立场观点方法教育的内化方针,阐明马克思主义立场观点方法教育的重要原则,进行马克思主义立场观点方法教育的革命实践,为现时代在高校思想政治理论中贯穿马克思主义立场观点方法教育奠定了坚实的基础.

简介：结合冶金行业及武钢实际从理论知识命题和技能操作命题两方面对职业技能鉴定命题的思路与方法进行了阐述。对理论知识命题的原则，建立理论知识鉴定要素细目表的必要性及具体的题型进行了分析和介绍；提出了技能操作命题的基本方法、命题思路，并对技能模块式命题方法进行了探讨；总结了武钢近几年职业技能鉴定命题工作的经验和取得的效果。