简介：本刊参考文献采用“顺序编码制”,按其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码,序号置于方括号内。同一文献被反复引用的,在正文中用同一序号标示。同一篇文章作者不超过3名时,全部列出;超过3名的,只列出前3位,其后加“,等”。著录项目应完整,内容准确,规则参照GB/T7714—2005《文后参考文献著录规则》。常见参考文献著录格式示例如下：[1]专著：著者.题名[M].其他责任者.版本（第1版可省略）.出版地：出版者,出版年：引文页码.
简介：微课能够摆脱传统教学理念的束缚,进一步提高学生的音乐学习兴趣,有助于提高学生的音乐学习主观能动性,构建高效课堂。文章在此背景下,简要分析微课在高职音乐教学中的实践与应用,并提出具体的发展策略,及有效提高微课的应用水平与效率,增强学生的音乐学习素养。
参考文献著录说明及格式示例
微课在高职音乐教学中的实践与思考
